Mihin käytät kieltä? Tähän kysymykseen on suhteellisen helppo vastata, koska useimmat meistä käyttävät kieltä, meidän tapauksessamme portugalin kieli, yhteydenpito yhden tai useamman keskustelukumppanin välillä tai lukijat. Olet myös huomannut, että sen kontekstin mukaan, johon meidät on lisätty, kieli voi muuttua, mikä osoittaa, että jokaisen puheen on mukauduttava tekijöihin extralingvistinen.
On olemassa erityyppisiä tekstejä, tekstejä, jotka esittävät eri kieliä, ja jokainen vastaa viestintäkontekstin erityisvaatimuksia. Tänään puhumme kirjallisista teksteistä ja ei-kirjallisista teksteistä, elementeistä, jotka esittävät eroja merkittävää, eikä sitä tästä syystä pidä laiminlyödä, varsinkin kun aiheena on modaliteetti kirjoitettu. Tekstityyppien ymmärtäminen on välttämätöntä, jotta ymmärrämme, kuinka voimme käyttää niitä niiden tekemiseen viestintäämme selvemmäksi sekä hyödyntämään käytettävissämme olevia tekstejä. hävittää. Mennään? Hyvää lukemista ja opiskelua!
Katso lisää
Itaú Social 2022 jakaa 2 miljoonaa fyysistä ja…
Kansalaisjärjestö Pró-Saber SP tarjoaa ilmaisen kurssin opettajille
Kirjallisella kielellä on useita yhteisiä piirteitä ei-kirjallisen kielen kanssa. On kuitenkin joitakin elementtejä, joiden avulla voimme erottaa kirjalliset ja ei-kirjalliset tekstit. Ovatko he:
Näiden elementtien ansiosta kirjallinen kieli lakkaa olemasta pelkkä kielellinen esine ja siitä tulee myös esteettinen esine. Toisin kuin diskurssi, jota omaksumme päivittäin, töissä, koulussa ja ystävien kanssa, tekstit kirjalliset tekstit ovat useiden tulkinnan kohteena, mikä riippuu kokemuksistamme ja ohjelmistostamme kulttuurista. Läpinäkyvyys tai informatiivisuus ei velvoita sinua, kuka tahansa kirjallisen tekstin valitsee, on vapaa horjuttaa kielioppia, sanojen semanttista arvoa ja antaa niille metaforinen ja symbolinen. Sitä löytyy proosasta, fiktiivisistä kertomuksista, kronikoista, novelleista, romaaneista, romaaneista ja runojen tapauksessa myös jakeista. Tässä on esimerkki kirjallisesta tekstistä:
portugalilainen luokka
Kieli
kielen päässä,
niin helppo puhua
ja ymmärtää.
Kieli
kirjainten tähtimäisellä pinnalla,
tiedätkö mitä hän tarkoittaa?
Professori Carlos Góis, hän on se, joka tietää,
ja metsähakkuu jatkuu
tietämättömyyteni ihmeet.
Kielioppiluvut, ohittaminen,
talla minua, tainnuta minut, kidnappaa minut.
Unohdin jo kielen, jolla söin,
kun pyysin päästä ulos,
jossa hän otti ja potkaisi,
kieli, lyhyt katkennut kieli
seurustella serkun kanssa.
Portugali on kaksi; toinen mysteeri.
Carlos Drummond de Andrade
Toisin kuin kirjallisille teksteille, joissa on huoli kielellisestä objektista ja myös tyylistä, tekstit Ei-kirjallisilla teksteillä on hyvin määritellyt ominaisuudet, jotta ne voivat täyttää päätehtävänsä, joka on useimmissa tapauksissa ilmoittaa. Kun ajattelemme tietoa, joitain elementtejä on lueteltava, kuten objektiivisuus, läpinäkyvyys ja sitoutuminen ei-kirjalliseen kieleen, jolloin vältytään mahdollisilta virheiltä tekstin tulkinnassa. Ei-kirjallisessa tekstissä tärkein huolenaihe on esine. Uutiset, journalistiset artikkelit, didaktiset tekstit, sanakirjat ja tietosanakirjat, mainokset, tieteelliset tekstit, ruoanlaittoreseptit ja käsikirjat ovat esimerkkejä ei-verbaalisesta kielestä. kirjallisuuden. Havainnollistaaksesi paremmin kirjallisen ja ei-kirjallisen kielen eroja, lue tekstit 1 ja 2:
(Teksti 1) Roskien laiminlyönti on likaa
Joka päivä, kaksi tuntia ennen kaupungintalon kuorma-auton saapumista, hallinta yksi sivukonttoreista McDonald's tallettaa kymmeniä muovipusseja, jotka on täytetty pahvilla, styroksilla, voileipiä. Tämä johtaa valitettavaan kerjäläisten juhlaan. Kymmenet heistä menevät sinne kääntämään materiaalia ja jättävät jäännökset hajallaan rantatielle. (Katso São Paulo, 23.-29.12.92).
(Teksti 2) Eläin
Näin eilen eläimen
Pihan likaan
Ruoan kerääminen roskien sekaan.
Kun löysin jotain,
Ei tutkinut tai haistanut:
Hän nielaisi ahneasti.
Eläin ei ollut koira,
Se ei ollut kissa
Se ei ollut hiiri.
Eläin, Jumalani, oli mies.
(Manuelin lippu. Seletassa proosassa ja säkeessä. Rio de Janeiro: J. Olympio/MEC, 1971, s. 145)
Huomasitko, että sekä tekstillä 1 että tekstillä 2 on samanlainen teema? Molemmat käsittelevät samaa aihetta: ihmisiä, jotka etsivät ruokaa roskista. Temaattisesta samankaltaisuudesta huolimatta tekstit eroavat merkittävästi käytetyn kielen tyypistä. Tekstissä 1 kielen viittaustoiminto on vallitseva, koska uutisen päätavoite julkaistaan lehdessä laajalti levitetty, on kertoa lukijalle haitoista, joita kerjäläiset aiheuttavat, kun he jättävät roskia hajallaan lattia.
Toisessa tekstissä, Manuel Bandeiran kauniissa runossa, kielen runollinen tehtävä hallitsee, koska että kirjoittaja käytti kirjallisen kielen resursseja tuottaakseen lukijassa vaikutuksen halusi. Runo kuvaa sitä alentavaa tilaa, jonka ihminen voi saavuttaa saavuttaessaan kurjuuden huipun. On mahdollista havaita runoilijan suuttumus tästä tosiasiasta, joka on hänelle absurdi, koska ihmisen ei pitäisi koskaan muistuttaa eläintä. Suurin ero tekstien välillä on tapa, jolla aihetta käsiteltiin: kun toimittaja oli huolissaan lattialle hajallaan olevista roskista, epämukavuus kerjäläisten provosoima runoilija oli huolissaan kerjäläisestä ja hänen nöyryyttävästä tilastaan, mikä osoitti genren sosiaalista sitoutumista, jota usein pidetään vieraantunut.
Luana Alves
Valmistunut kirjaimista
