Education for all people
Kiinni
Valikko

Navigointi

  • 1 Vuosi
  • Viides Vuosi
  • Kirjallisuudet
  • Portugalin Kieli
  • Finnish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Kiinni

Tekstin tulkinta: Yksi maailman pienimmistä krokotiileista

toiminta tekstin tulkinta, joka on suunnattu viidennen vuoden peruskoulun oppilaille, joka on yksi maailman pienimmistä krokotiileista. Tiedätkö kumpi se on? Ei? Otetaanko siis selvää? Lue teksti huolellisesti tätä varten! Vastaa sitten erilaisiin ehdotettuihin kysymyksiin!

Voit ladata tämän tekstinymmärtämistehtävän muokattavaan Word-mallipohjaan, joka on valmis tulostettavaksi PDF-muodossa, sekä tehtävän vastauksineen.

Lataa tämä tekstin tulkintaharjoitus osoitteesta:

  • Sana: Tekstin tulkinta: Yksi maailman pienimmistä krokotiileista – 5. vuosi – Muokattava malli
  • PDF: Tekstin tulkinta: Yksi maailman pienimmistä krokotiileistä – 5. vuosi – Tulostettava
  • Palaute: Tekstin tulkinta: Yksi maailman pienimmistä krokotiileista – 5. vuosi – Vastauksilla

KOULU: PÄIVÄMÄÄRÄ:

PROF: LUOKKA:

NIMI:

Lukea:

Kääpiöalligaattori: yksi maailman pienimmistä krokotiileista

Matelijalla on ratkaiseva rooli vesistöjen ylläpitämisessä ja lajien hallinnassa

Yksi maailman pienimmistä krokotiileista pidetään kääpiökaimaanina tai kaimaanina pagua (

Paleosuchus palpebrosus) on täysin erilainen kuin sen suuret serkut, ja sen keskipituus on uroksilla 150 senttimetriä ja naarailla 120 senttimetriä. Se on läsnä kymmenessä Etelä-Amerikan maassa, ja se on Brasiliassa, jossa sen suurin väestö on jakautunut kaikkiin biomeihin pampoja lukuun ottamatta.

Makeasta vedestä peräisin oleva eläin kestää hyvin alhaisia ​​lämpötiloja, joten se on tavallista nähdä puhtaissa, kylmissä vesistöissä, joissa on suuria koskia. Amazonissa sitä tavataan pääasiassa tulvilla olevilla metsäalueilla suurten jokien ja järvien lähellä. Pantanalissa, jossa sen levinneisyys rajoittuu biomin ympäristöön, se on hyvin yleinen jokien ja purojen alkulähteissä, joissa on kivinen alusta.

Sen monipuoliseen ruokavalioon kuuluu kaloja, rapuja, nilviäisiä ja selkärangattomia maalla, kuten hämähäkkejä ja hyönteisiä. Se voi myös ruokkia pieniä nisäkkäitä, lintuja, muita matelijoita ja pienempiä sammakoita. Se on vastuussa vesiympäristön tasapainon ylläpitämisestä, koska se estää useiden lajien häiriöttömän kasvun.

Tutkimukset osoittavat, että kääpiöalligaattorin lisääntymisominaisuudet vaihtelevat paikasta toiseen. Kolumbian Amazonissa munimisaika kestää marraskuusta maaliskuuhun, kun taas biomin Brasilian osassa pesiä on löydetty lokakuussa. Yleensä se munii suuren määrän, yli 20 munaa. Suojaavat naaraat voivat jäädä jälkeläistensä kanssa 21 kuukauden ikään asti.

 "Minas Geraisin ympäristönsuojeluyhdistys".
Saatavilla:. (Leikkauksen kanssa).

Kysymyksiä

Kysymys 1 - Mihin matelijaan teksti viittaa "Matelijalla on ratkaiseva rooli vesistöjen ylläpidossa ja lajien hallinnassa"?

Kysymys 2 - Katsella:

"[…] kääpiöalligaattori […] on täysin erilainen kuin suuret serkut, sillä sen keskikorkeus on uroksilla 150 senttimetriä ja naarailla 120 senttimetriä."

Tässä kohdassa teksti:

( ) ilmaisee mielipiteensä.

( ) esittää päätelmän.

( ) muodostaa vertailun.

Kysymys 3 - Tekstin mukaan kääpiöalligaattori "on hyvin yleinen jokien ja purojen alkulähteissä, joissa on kivinen alusta":

( ) Pampassa.

( ) Pantanalissa.

( ) Amazonissa.

Kysymys 4 - Fragmentissa ”Hänen monipuoliseen ruokavalioon kuuluu kalaa, rapuja, nilviäisiä se on maan selkärangattomat […]”, korostettu termi ilmaisee:

( ) summa.

( ) kontrasti.

( ) vuorottelu.

Kysymys 5 - Tekstin mukaan kääpiöalligaattori on "vastuussa tasapainon säilyttämisestä vesiympäristössä". Miksi?

Kysymys 6 - Ote "Tutkimukset osoittavat, että kääpiöalligaattorin lisääntymisominaisuudet vaihtelevat paikasta toiseen." Se on:

( ) selostus.

( ) kuvaus.

( ) argumentti.

Kysymys 7 - "Suojaava" -segmentissä naaraat voivat jäädä jälkeläistensä kanssa 21 kuukauden ikään asti.”, alleviivattu osa osoittaa:

( ) paikka.

( ) -tilassa.

( ) aika.

Kirjailija: Denyse Lage Fonseca
Valmistunut kirjallisuudesta ja etäopetuksen asiantuntija.


5. vuositekstin ymmärtäminen 5. luokkatekstin tulkintatoiminta 5. luokkaPortugalin kielen toiminta 5. vuosi5. vuosi portugalilaista toimintaatekstin ymmärtäminen harjoitus 5. luokkatekstin tulkintaharjoitus 5. vuosiPortugalin kielen harjoitus 5. vuosiPortugalin harjoitus 5. vuositekstin tulkinta mallillaTekstin tulkinta vastauksillatekstin tulkinta painettavaksiPDF-tekstin tulkintatekstin tulkintatunti 5. luokkatekstin ymmärtämiseen liittyvät kysymykset 5. luokka5. luokan tekstin tulkintakysymyksetPortugalin kielen kysymyksiä 5. vuosi5. vuoden portugalilaisia ​​kysymyksiätekstin tulkintatehtävä 5. luokka
Kuinka tehdä Marisa-luottokortti
Kuinka tehdä Marisa-luottokortti
on Aug 03, 2023
Costa e Silvan hallitus
Costa e Silvan hallitus
on Aug 03, 2023
Opettajakilpailu avaa ilmoittautumisen! Palkka 1 918,50 BRL.
Opettajakilpailu avaa ilmoittautumisen! Palkka 1 918,50 BRL.
on Aug 03, 2023
1 VuosiViides VuosiKirjallisuudetPortugalin KieliMiellekartta SienetMiellekartta ProteiinitMatematiikkaÄiti IiAineYmpäristöTyömarkkinatMytologia6 VuottaMuotitJouluUutisetUutisten VihollinenNumeerinenSanat, Joissa On CParlendasJakaminen AfrikkaAjattelijatTuntisuunnitelmatKuudes VuosiPolitiikkaPortugalin KieliUusimmat Viestit Edellinen ViestiKevätEnsimmäinen MaailmansotaMain
  • 1 Vuosi
  • Viides Vuosi
  • Kirjallisuudet
  • Portugalin Kieli
  • Miellekartta Sienet
  • Miellekartta Proteiinit
  • Matematiikka
  • Äiti Ii
  • Aine
  • Ympäristö
  • Työmarkkinat
  • Mytologia
  • 6 Vuotta
  • Muotit
  • Joulu
  • Uutiset
  • Uutisten Vihollinen
  • Numeerinen
Privacy
© Copyright Education for all people 2025