TOIMINTA, JOKA OLEN VARHAINEN LAPSIKOULUTUS

Opettajien on työskenneltävä kunkin opiskelijan identiteetin kanssa. Tällä tavoin he oppivat tuntemaan toisensa ja luokkatoverinsa. Siksi valitsimme varhaiskasvatuksessa joitain Kuka minä -toimintoja. Lisäksi opettajat löytävät joitain projekteja luokkahuoneeseen. Nauttia!

Ketä minä olen varhaislapsuuden koulutuksen projekti
Tämä projekti luo mahdollisuuden kehittää lapsessa parempi ymmärrys heidän identiteetistään rodullisen etnisen monimuotoisuuden tunnustaminen ja heidän toimintansa pohtiminen yhteiskunnan rinnakkaiseloon tähtäämiseksi harmoninen.

Erityiset tavoitteet:

• Tunne nimesi historia;
• Tunnista perheenjäsenesi;
• Ilmaise itseäsi piirustusten avulla;
• Tunnista erityyppiset perheet;
• Kehittää uusia sosiaalisen vuorovaikutuksen muotoja;
• Kehittää luovuutta;
• Kannusta monimuotoisuuden kunnioittamista.

Kehitys:

Aktiviteetit 1

Hetki 1: Epävirallinen keskustelu teeman esittelemiseksi. Ohjaavat kysymykset:

• Kuka sinä olet?
• Kuinka näet itsesi?
• Mikä ero on sinun ja luokkatovereidesi välillä: korkeudella? Väreissä? tyylilajissa?

Hetki 2: Pyydä oppilaita tekemään omakuva voimapaperille ja kokoisena.

• Kehota heitä makaamaan ja hahmottamaan kollegoiden avulla vartalo ja nimi. Kun tämä vaihe on suoritettu, kannusta tarkkailemaan ja vertaamaan luotuja ääriviivoja. Neuvonantajan tulisi korostaa itsensä tunnistamisen muodossa ilmeneviä eroja.

Hetki 3: Selvitä piirustukset ja ota vuoropuhelut löydetyistä yhtäläisyyksistä ja eroista.

Tehtävä 2:

1. hetki: etsi kotona.

• Lähetä kyselylomake ja pyydä vanhempia auttamaan lapsiaan vastauksissa joko suullisesti tai kannustamalla kirjoittamaan.
• Pyydä 3X4-kuvan liittämistä kyselyyn.
• Ehdotus kyselylomakkeeksi: kuka minä olen - kyselylomake 01

Hetki 2: Sosiaalistaminen ja lomakkeen esittely luokassa.

Tehtävä 3:

Ehdottaa oppilaille heidän sukupuunsa rakentamista: opettajan on selitettävä luokalle sukupuun käsite.

Valmistetaan puunrungot, jotta ne voidaan viedä kotiin ja työ perheen kanssa. Vahvista vanhemmille suunnattua ohjausta toiminnan harjoittamisesta
opiskelija, vastuuhenkilön valvonnassa.

Ohjeet vanhemmille kotikäyttöön:

Pyydä perhettä näyttämään valokuvia perheenjäsenistä ja rohkaise oppilasta piirtämään, värittämään lehdet, runko ja ohjaamaan kuvien kollaasi. Jos lähisukulaisista ei ole valokuvia, kirjoita sukulaisen fyysinen kuvaus, jotta lapsi voi piirtää ja tunnistaa hänet työssä.

Lähde: Internet