VUOSIKERTOMUSSUUNNITELMA 6–9 VUOTTA

Vuosittaiset suunnitelmat ovat kriittisiä opetuksen pitämiseksi läpi vuoden. Siksi opettajien on käytettävä muutama päivä ja suunniteltava jokainen aihe. Tässä viestissä valitsimme 6. – 9. Luokan historian kurinalaisuuden. Seuraa vinkkiä! Huomaa: Alla opettaja voi seurata vuosisuunnittelun alkua ja jatkaa sitten haluamallaan tavalla.

KOULU

VUOSI- / BIMESTER-SUUNNITTELU

ELEMENTARY KOULU 6. VUOSI:

Aihe: PROF-historia: ———- LUOKKA: ———

Aihe Taidot Pedagogisten ohjeiden sisältö

Arvioinnit

1. Johdatus historiallisiin tutkimuksiin. 1.1 Ymmärrä historiallisten tutkimusten merkitys ja ymmärrä, että ihmiset ovat historian aiheita.

1.2. Liitä ajanlaskun käyttö sosiaalisen elämän järjestämiseen.

1.3. Eri aikojen ja historiallisen ajan erottaminen ja liittäminen toisiinsa.

1.4. Tunnista erityyppiset historialliset lähteet.

1.5. Kerro lähteet ja historialliset tosiasiat. Kehittää opiskelijoiden kanssa ymmärrystä historian oppimisen peruskäsitteistä, erityisesti historian käsitteestä tiede; inhimillisen ulottuvuuden ymmärtäminen - historian aihe; historiallisten lähteiden merkitys historioitsijoiden rooli historiallisessa tuotannossa; käsitteet anteriorisuudesta, posteriorisuudesta, samanaikaisuudesta, muutoksesta ja pysyvyydestä.

Tarkastele historiallista aikaa laajemmassa ulottuvuudessa, joka ei ole vain sekoitettavissa kronologiseen aikaan. Aikataulun ymmärtäminen edellyttää vuosisadan käsitteen ja viittauksen a. Ç. ja d. C., jonka länsimainen yhteiskunta on luonut kristillisen kalenterin perusteella.

Opettaja voi työskennellä oppikirjan kanssa, erilaisilla teksteillä, kelloilla, erilaisilla kalentereilla (muslimit, kristityt, kiinalaiset), henkilökohtaisilla asiakirjoilla, valokuvilla jne. On tärkeää, että opiskelija ymmärtää, että olemme kaikki historian aiheita, ja ymmärtää lähteiden monimuotoisuuden ja niiden merkityksen historiallisen tiedon muodostamisessa. Mahdollisuus poikkitieteellisyyteen matematiikan kanssa on korostettu.

On tärkeää korostaa, että tämän aiheen teemat ovat toistuvia kaikessa sisällössä, milloin koko opiskelijan kouluradan ajan, tästä syystä he alkavat ja laajenevat kuudennen vuoden aikana, mutta ne eivät vakiinnu Oeh. • Peruskäsitteet historian opettamiseen ja oppimiseen:

 Fontit

 Aihe

 Aika

 Tosiseikat

 Anteriorisuuden, posteriorisuuden, samanaikaisuuden, muutoksen ja pysyvyyden käsitteet.

• Historiallinen perintö

• Kansalaisuus

* Jatkuva arviointi

Aktiviteetit:

1. tekstintuotanto

Kaksi tuotantoa, jotka korostavat opiskelijan ymmärrystä kriittisestä asemastaan ​​historian edustajana.

Arvo: 5 pistettä

Tekstiseminaarit

kolme seminaaria

Arvo: 3 pistettä

Napsauta kuvaa laajentaaksesi!