6 KOULUTaidetta varhaislapsuuden opetukseen

Tavoite: Tarjoa uusia värejä ja sävyjä Aloitamme luokan keskustelemalla värivaihtoehdot, sävyt ja värien monimuotoisuus, jonka voimme saada sekoittamalla väriä toisen kanssa. Havainnollistamiseksi otamme Cândido Portinarin ja Van Goghin teoksia näyttämään maalauksissa käytetyt värit ja sävyt.

—————————————————————————————-
2-luokan teema - ensisijaiset väritTavoite: Selitä värien alkuperä

Tämän luokan tarkoituksena on tutustuttaa lapset perusväreihin. Näytämme päävärit ja selitämme, miksi niitä kutsutaan tällä tavalla.
Selitämme, että keltaista, punaista ja sinistä kutsutaan pääväriksi, koska ne muodostavat muut värit.

Kuten esimerkiksi:

KELTAINEN + PUNAINEN = ORANSSI

PUNAINEN + SININEN = PURPURA

Selityksen jälkeen sekoitetaan värit muovikuppeihin ja maalataan harjoilla opettajan antama piirustus.

—————————————————————————————-
3-luokan teema - värikynä

Tavoitteet: Tarjoa löytöhetkiä Tässä luokassa esitämme toisenlaisen toiminnan. Aloitamme luokan keskustelulla taiteesta ja miten se tapahtuu, ja pian sen jälkeen aloitamme toiminnan. Ensin jaamme opiskelijoille paperiarkkeja ja värikyniä.

Pian sen jälkeen kun taitamme levyn kahtia ja osoitamme liidun, mikä tuottaa väriliidun lastua, käytämme eri värejä, jotta työ on erittäin värikäs. Sitten levitämme liidun lastut paperiarkille (taitettuna) ja silitämme sen (kuumana) päälle kuumentamalla ja sulattamalla värikynät tarjoamalla erilaisia ​​muotoja ja värejä.

Tavoitteet: Esittely erilainen tapa maalata epätavallisella materiaalilla Tässä luokassa esitellään tekniikka maalata maalla ja valkoisella liimalla. Pyydämme lapsia tuomaan vähän kuivaa maata puutarhasta tai maljakon kodeistaan. Otamme muovikupit ja sekoitamme maaperän liimalla määränä, jonka rakenne ei ole liian nestemäinen eikä liian paksu. Näytämme lapsille ruskean eri sävyt, jotka syntyivät heidän tuomiensa maiden värierojen vuoksi. Seuraavaksi annamme jokaiselle lapselle levyn ja harjan ja pyydämme heitä piirtämään vapaasti sillä ”maalilla”, joka muodostuu maan ja liiman seoksesta.

—————————————————————————————
5-luokan teema - Maalausmenetelmä värillisellä hammastahnalla ja aniliinilla

Tavoitteet: Luovuuden tutkiminen hygieniamateriaalien avulla taiteen tekemiseksi Pyydämme jokaista lasta tuomaan pieni putki hammastahnaa kotoa (mieluiten valkoinen). Luokassa laitamme hammastahnan muovikuppeihin ja värjäämme sen erivärisellä aniliinilla. Yhdistämme lapset yhteen, jotta he voivat käyttää toistensa värejä ja jakaa paperiarkin, koska se on paksumpaa ja koska liima on painavampaa kuin toinen maali. Pyydämme heitä piirtämään kuvia sormellaan ja hammastahnasta tehdyllä maalilla ja huomaamaan rakenteessa ja hajussa olevat erot.

————————————————————————————–
6 - luokan teema - vaahtomaalaustekniikka

Tavoitteet: Esittele uusi maalausmenetelmä, joka korvaa harjan vaahdolla Selitämme lapsille maalaustekniikkaa vaahdolla. Näytämme tällä materiaalilla tehtyjen luomusten mahdollisuudet. Jokainen tapa käyttää vaahtoa luo erilaisen vaikutuksen, esimerkiksi: napauttamalla maalia lyhyesti vaahtoa paperille, vetämällä vaahtoa musteella ja jopa luomalla erilainen rakenne käyttämällä mustemäärää suurempi. Annamme jokaiselle lapselle palan vaahtoa, erivärisiä guašimaaleja ja paperiarkin ja pyydämme heitä tekemään piirustuksia käyttämällä erilaisia ​​vaahtomaalin muotoja esitetty.

1. erittäin hyvä rakasti ajatuksia op.infantiilin opetussuunnitelmasta.

   Vastaus

2. On erittäin mielenkiintoista oppia tällä tavalla, hyvin laadittu sisältö, joka on helppo omaksua. Siitä tulee värikkäämpi polku koulutukseen.

   Vastaus

Tämä sivusto käyttää Akismetiä roskapostin vähentämiseen. Opi kuinka kommenttisi tietoja käsitellään.