LUONNOLUKUJEN TOIMINTA

Päätimme valita joitain luontotyyppisiä aktiviteetteja 4., 5. ja 6. luokalle. Näin opettajat voivat soveltaa niitä luokkahuoneessa tai kotitehtävinä. Jälkimmäinen voi antaa opiskelijoille mahdollisuuden jatkaa harjoittelua myös silloin, kun he eivät ole luokassa.

Nyt opettajat voivat hyödyntää kaikkia alla olevia vinkkejä.

Numerot jokapäiväisessä elämässä.

1) Kirjoita luku, joka näkyy alla olevassa taulukossa lukiessasi:

A:

2) Katso taulukko Brasilian kuuden väkirikkaimman valtion väestöstä IBGE 2016 -arvioiden mukaan.

a) Mitkä ovat maamme kolme väkirikkainta osavaltiota?

A:

b) Ja mikä on Brasilian koillisosan väkirikkain osavaltio?

A:

c) Kirjoita kokonaisuudessaan luku, joka edustaa Brasilian kuudennen (kuudennen) osavaltion väestöä.

A:

3) “Manolo Antunes” -koulussa pidettiin raivaussahkaa opiskeluviikon muistoksi. Opiskelijat jaettiin kolmeen suureen joukkueeseen. Testit jaettiin kolmeen vaiheeseen. Alla on taulukko näiden joukkueiden nimistä ja niiden pisteistä kussakin vaiheessa.

a) Kuinka monta pistettä punainen joukkue teki kolmessa vaiheessa?

A:

b) Kuinka monta pistettä sininen joukkue teki kolmessa vaiheessa?

A:

c) Kuinka monta pistettä musta joukkue teki kolmessa vaiheessa?

A:

d) Joten mikä joukkue voitti kilpailut?

A:

e) Mikä on puna- ja mustaryhmien pisteiden ero? Kirjoita se kokonaan.

A:

f) Kirjoita kolmen joukkueen saamien pisteiden summa kokonaisuudessaan.

A:

4) Kun Walter syntyi, hänen isänsä oli 28-vuotias. Tällä hetkellä Walter on 18-vuotias. Määritä Walterin ja hänen isänsä ikien summa tänään.

A:

5) Analyysi:

Pienin kolmesta peräkkäisestä numerosta on 550. Määritä näiden lukujen summa.

A:

6) Määritä nyt kaikkien kolmen eri numeron summa, jotka voidaan muodostaa numeroilla 3,4 ja 5.

A:

Matematiikka voi olla yksi opiskelijoiden monimutkaisimmista aiheista. Joten opettajan on välitettävä kunkin aineen käsite selkeällä ja yksinkertaisella tavalla. Siksi valitsimme joitain matemaattisia toimintoja luonnollisista numeroista, joita voidaan soveltaa 4. luokan oppilaisiin.

Hyödynnä vinkkejä ja tee matematiikkatunneistasi mahdollisimman helppoa. Voi, älä unohda antaa kotitehtäviä, tämä pitää oppilaat harjoittelemaan luokan ulkopuolella.

1) Katso alla olevat numerot ja vastaa:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, …

A) Onko tämä numeerinen sekvenssi äärellinen vai ääretön? Perustele vastauksesi.

A:

B) Kirjoita seuraavat viisi numeroa tähän numerosarjaan.

A:

2) Alla näet numerorivin, täytä numerosarja 0-15.

0 1 2
__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__

3) Esitä alla olevien luonnollisten lukujen joukko 0-25:

IN = {0, 1, 2,

4) Vastaa alla oleviin kysymyksiin vain luonnollisilla numeroilla:

A) Mikä on suurin luonnollinen luku? Perustele vastauksesi.

A:

B) Mikä on pienin luonnollinen luku?

A:

5) Täytä aukot seuraajan kanssa:

a) 43 =

b) 26 =

c) 31 =

d) 12 =

6) Täytä edeltäjän aukot:

a) 15 =

b) 22 =

c) 36 =

d) 45 =

7) Luvut osoittavat määrät:

a) Kolmetoista =

b) Viisikymmentäseitsemän =

c) Sata neljäkymmentäneljä =

d) Kahdeksansatakymmentäkahdeksan =

8) Korvaa kirjaimet alla olevan taulukon numeroilla ja katso, mitkä numerot voidaan muodostaa

L	THE	R	T	O	Ç	s	JA
2	3	5	1	4	7	6	8

Sanat ovat:

a) Koti =

b) Hiiri =

c) Koti =

d) Koulu =

9) Kirjoita kokonaan:

a) 743

b) 124

c) 1431

d) 3831

e) 875

f) 296

g) 4539

10) Täytä alla olevassa taulukossa seuraavat numerot:

a) Kaksituhatta sata ja kolmekymmentäneljä

b) Kahdeksansatakymmentäyhdeksän

c) Kolmetuhatta neljäkymmentäkahdeksan

d) tuhat yhdeksänsataa kahdeksankymmentäkolme

e) Kolmesataa kaksitoista

f) Neljätuhatta seitsemänsataa seitsemänkymmentäkahdeksan

Yksi

Ç

D.

U

)

B)

ç)

d)

ja)

f)

11) Kirjoita ylös seitsemän kolminumeroista numeroa.