Portugalin aktiviteetti, joka on suunnattu peruskoulun toisen vuoden opiskelijoille ja jossa on grafiikan korostamiseen liittyviä kysymyksiä.
Voit ladata tämän portugalinkielisen aktiviteetin muokattavaksi Word-malliksi, joka on valmis tulostettavaksi PDF-muodossa, ja myös suoritetun toiminnon.
Lataa tämä portugalilainen harjoitus osoitteesta:
KOULU: PÄIVÄYS:
PROF: LUOKKA:
NIMI:
1) Jokaisessa vaihtoehdossa on sanoja, jotka päättyvät samaan kirjaimeen, mutta eroavat korostetun tavun sijainnista. Korosta jokaista sääntöjen mukaisesti:
Oxytones Paroxytones Proparoxytones
kameran salaattisohva
Selkäkeskeinen atlas
nago makeat persikat
Haluatko lapset -hakemisto
2) Tarkista vaihtoehto väärä:
a) Fluori, bikinit, keidas, protoni, hyödyllinen, bonus, rintakehä korostuvat, koska ne ovat paroksytoneja, jotka päättyvät R-I (S) - N - L - U (S) - X: ään.
b) Albumin on oltava korostettu samalla säännöllä, joka määrää aksenttivälineen.
c) Manteli ja karieksat on korostettava samalla säännöllä, joka vaatii haiman ja sarjojen korostamista.
d) Orvot ja elimet saavat aksentin, koska ne ovat oksitoneja, jotka päättyvät diftongiin.
e) Magneetti, hauis ja orpo ovat paroksytonisanoja, jotka on painettu oikein.
3) Korosta diftongit kyseisen säännön mukaisesti:
a) Askel, proosalinen saari
A.
b) onomatopoeia, kylä, tukee.
A.
c) tuki (verbi), tuki (substantiivi), vainoharhainen.
A.
d) povareu, apogee, pallomainen.
A.
4) Korosta i ja u tauolla sääntöjen mukaisesti.
a) lapsi =
b) juuri =
c) Raul =
d) juuret =
e) lasku =
f) laiturit =
g) mullet =
5) Huomaa seuraava malli:
I. Kirja tilattiin.
II. He tilasivat sen.
Kirjoita lause I uudelleen mallin II mukaisesti vaihtamalla verbijärjestys seuraavaan:
poistaa
A.
b) Kirjoita
A.
c) Keskustele
A.
d) Vaihda
A.
e) Sommittele uudelleen
Per Camila Farias.
Klo vastauksia ovat otsikon yläpuolella olevassa linkissä.
ilmoita tästä ilmoituksesta