Varhaiskasvatuksen ja varhaiskasvatuksen ympäristötunnisuunnitelma

Tarkista tämä viesti saadaksesi erinomaisia ​​ehdotuksia Ympäristöopetussuunnitelma työskennellä varhaisluokkalaisten kanssa. (Varhaiskasvatus ja peruskoulu). Erinomaisia ​​ehdotuksia työstä maailman ympäristöpäivänä, joka on päivä, jota vietetään vuosittain 5. kesäkuuta.

Katso myös:

• ympäristön matkamuistoja
• Ympäristöjuliste
• Ympäristötoiminta varhaiskasvatus

Luokkasuunnitelma ympäristöstä - varhaiskasvatus

Päätavoite:

• Ympäristön suojelemiseksi.

Erityiset tavoitteet:

• Ymmärrä, mikä ympäristö on.
• Tunnista sopiva ja sopimaton asenne ympäristöön.

Kehitys:

• 1. hetki: Puhumme leikkisällä tavalla lasten kanssa luokan aiheesta ja teemme näin alustavan kyselyn. Meillä on sitten pieni hetki tutkia koulua ympäröivässä ympäristössä. Tänä aikana keskustele lasten kanssa.
• 2. hetki: Tutkimuksen päättyessä palaamme huoneeseen. Aloitamme tämän hetken keskustelulla nähdäksesi, mitä lapset pystyivät havaitsemaan ympäristön tutkimisesta, vuorovaikutuksesta lasten kanssa Todellisuudessa voidaan kuulla ymmärrys ympäristönsuojelun tärkeydestä ja siten tunnistaa, mitä voidaan tehdä maailman luomiseksi parhaat.
• 3. hetki: lapset suorittavat ehdotetut toiminnot: maalaus, piirustus, kollaasi. Ennen luokan aloittamista oppilaat menevät vessaan, palaavat huoneeseen ja rukoilevat, ja opettaja soittaa. Luokka alkaa katarsilla, joka paljastaa luokan sisällön. 14 tuntia ja 45 minuuttia lapset lähtevät ota välipala ja palaa 15 tuntia ja 05 minuuttia, 16 tuntia ja 30 minuuttia opiskelijat alkavat jo palata omalle taloja.

Resurssit:

• Kreppipaperi, liima, guassimaali ja värikynät.

ARVIOINTI:

• Se tehdään ehdotettujen toimintojen kehittämisen aikana erikseen ja luokan osallistumisen yhteydessä.

Suosittelemme myös: Parodiat ympäristöstä

---

2. vuoden ympäristötunnisuunnitelma

Tajusin, että koulu on tiedon rakentamisen instituutio ja sen tukija tietoisuus, tämä projekti tarjoaa ehdotuksia Escola Olavo Bilacille kehitettäville luokille Ympäristö. Korostamalla, että luonnon tasapaino on välttämätöntä maan päällä elämisen kannalta, ja koulun on pyrittävä etsimään ratkaisuja sen säilyttämiseen.

Aiheet työskentelivät

• Portugalin kieli;
• Matematiikka;
• Tieteet;
• Maantiede;
• Taide.

PÄÄTAVOITE:

• Tee lapsille tietoinen ympäristön tärkeydestä ja siitä, miten ihminen puuttuu tähän ympäristöön koko yhteisön mukana koulu ja ympäristö, jossa asumme, ajattelemaan ratkaisuja nykyisiin ongelmiin ja haluamamme tulevaisuuden rakentamista kaikki.

ERITYISET TAVOITTEET:

• Näytä, kuinka ihmiset osallistuvat asuinympäristön muutokseen, osoittamalla myös negatiiviset häiriönsä ja mitä ne ovat aiheuttaneet luonnolle;
• Herättää ympäristön kunnioittaminen osoittamalla sen säilyttämisen merkitys sekä tarve käyttää jätettä uudelleen kierrätyksen avulla;
• Ymmärrä, että kierrätys tuo yhteiskunnalle lukemattomia etuja, mikä vähentää jätteiden määrää lähetetään kaatopaikoille ja autetaan pitämään kaupunki puhtaana sekä edistetään Maltan taloutta raaka materiaali;
• Vie oppilas kierrättämään työpajoissa löydetyt romut, jotka löytyvät ympäristöstä, jossa he asuvat.

PERUSTELUT

Koulutus on uudella tasolla, jonka ydin on ihmisen ja kansalaisen kehittäminen ja integrointi. Tämä tukee Olavo Bilacin kunnan koulun ehdotusta koulutukseksi, jonka tehtävänä on "edistää koulutuksen huippuosaamista, tuottaa ja levittää tieto, joka on sitoutunut eettisen kansalaisen kiinteään muodostumiseen etsimään kestävää alueellista kehitystä ja oikeudenmukaisempaa ja inhimillisempää yhteiskuntaa. " Kanssa Tämän ehdotuksen perusteella ymmärrämme, että on erittäin tärkeää työskennellä ympäristön parissa etsimällä tietoa ja tietoisuutta tulevista lapsistamme kansalaiset. Koska kun lapsi oppii ja ymmärtää asuinympäristönsä säilyttämisen ja hoidon merkityksen, hänestä tulee varmasti vastuullinen kansalainen ja sitoutunut yhteiskuntaan, jonka osa se on, kykenemällä luomaan suhteita, olemaan vuorovaikutuksessa, muuttumassa ja muokkaamassa uudelleen tässä ympäristössä ja muissa todellisuus.

METODOLOGIA:

1. luokka

• Diaesitys luonnonvarojen, veden, ilman, maaperän ja auringonvalon merkityksestä;
• Suorita tutkimus, joka osoittaa luonnon tärkeimpien resurssien tärkeyden.
• Teemalla olevan kappaleen (Planeta Água - Guilherme Arantes) esittely Youtube-palvelussa heti keskustelun luomisen ja hänen pyytämisensa jälkeen laatimaan piirustus, joka luonnehtii kappaletta.

2. luokka

• Näytä kuinka ihmisen puuttuminen luontoon tapahtuu;
• Analysoi ihmisen negatiivinen puuttuminen ympäristöön, jossa hän asuu;
• Käynnistä keskustelu erilaisista tavoista suojella ympäristöä.
• Etsitään verkkosivustoista aiheeseen liittyviä pelejä ja pelejä Internetissä;
• Syöttämällä tietoja, joita opiskelijat pitävät aiheessa tärkeinä, haettu Googlesta.

3. luokka

• Keskustele ympäristön tuhoamisesta, aggressiivisuudesta ja huonontumisesta ja sen välttämisestä (listaa heidän nimensä opiskelijoille ja pyydä heitä etsimään tekstejä ja kuvia);
• Pyydä heitä tutkimaan pullon, renkaan, tölkin ja pussin hajoamisaika.
• Motivoi lapsen luovuutta näyttämällä kierrätetyistä materiaaleista tehtyjä teoksia (etsi Internetistä esimerkkejä ja valitse yksi tehtäväksi);
• Ympäristöä koskevan tekstin tuottaminen toimiston kirjoittajalle;
• Luo dioja siitä, mitä olemme oppineet aiheesta (ympäristön pilaantuminen, suojelu ja kierrätys)

ARVIOINTI:

• Arviointi suoritetaan koko hankkeen kehittämisen ajan tarkkailemalla suorituskykyä ja opiskelijoiden kiinnostus ehdotettujen tehtävien, tuotosten ja raportin kehittämiseen toimintaa.

CULMINANCE:

• Yksi projektin huipentuvista hetkistä on kulttuuriviikko.

Katso myös: Ympäristöaktiviteetit - 1. ja 2. vuosi

---

Luokkasuunnitelma varhaiskasvatuksen ympäristöstä

Planeetta tarvitsee päivittäistä yhteistyötä. Päivämäärä haluaa lisätä tietoisuutta luonnonvarojen kunnioittamisesta ja säilyttämisen tärkeydestä, joita monet pitivät siihen saakka ehtymättöminä.

Tämän ympäristötunnisuunnitelman tarkoituksena on laajentaa sanastoa, kuunnella eri musiikkia, arvostaa ympäristöä, luontoa / puita

Suunnitelman kehittäminen:

1. hetki: Luontoa / puita koskevien kappaleiden kuuntelu, laulaminen ja eleiden tekeminen.

2. hetki: Kävele koulun pihalla kannustamalla lapsia tarkkailemaan puita, lintuja ja muita eläimiä luonnossa.

3. hetki:Taidetta / kollaasia!

Korjaa puunkuorta ja kuivia lehtiä terassin lattiasta ja suorita kollektiivinen kollaasitoiminta.

Katso lisää:

• Taiteellinen toiminta lehtien kanssa.
• 29 Toiminta lehtien ja siementen kanssa
• Taideideoita kuivilla lehdillä.

4. hetki: Tarinan aika Kuvien lukeminen “A Sementinha”

5. hetki: Kasvi “Pavut” seuraa pavun kasvua.

6. hetki: Taide ja leimaaminen käsilläsi.

Arviointi:

• Arviointi on jatkuvaa, ja salkku on kirjattu.

---

Ympäristön opetussuunnitelma varhaisille luokille

Tämä ympäristösuunnitelma, jonka tarkoituksena on saada opiskelijat tietämään ympäristön merkitys ja miten ihminen puuttuu ympäristöön; Arvosta ja kunnioita luontoa.

Kehitys:

Ensimmäinen puhe ympäristönsuojelun tärkeydestä ja päivämäärän alkuperästä. Pyydä oppilaita nimeämään esimerkkejä tavoista säilyttää ne ja kirjoittamaan ne taululle. Laita keskustelun jälkeen kappale ympäristöstä (ehdotus):

2. Videon jälkeen erota oppilaat ryhmiin ja pyydä heitä luomaan tietoisuuslause ja havainnollistamaan sitä luomalla julisteita, jotka näytetään tietoisuusviikon aikana.

Materiaali:

• Pahvi
• Sulfiittipaperi
• Pieni kynä
• Värikynät
• Lyijykynä

---

3 vuoden ympäristötunnisuunnitelma

Tämä ympäristöluokkasuunnitelma soveltuu peruskoulun 3. vuoden opiskelijoille.

Tavoite:

• Tietää lapset ympäristön merkityksestä;
• Kannusta ihmisiä ymmärtämään ihmisen merkitys elämänympäristön muuttamisessa ja mitkä kielteiset häiriöt ovat aiheuttaneet luonnolle;
• Kehitä ja stimuloi lasten luovuutta.

Suunnitelman kehittäminen:

• Keskustele ihmisen toiminnasta luonnossa ja ympäristölle aiheutuneista vahingoista.
• Keskustele opiskelijoiden kanssa siitä, mitä voimme tehdä tämän todellisuuden muuttamiseksi.
• Kannusta opiskelijoita puhumaan alueemme ympäristöongelmista.
• Ehdota oppilaita etsimään kuvia ympäristöstä ennen ihmisen toimintaa ja sen jälkeen.
• Paljasta kuvat.
• Opasta opiskelijoita tekemään ympäristönsuojelua koskevia julisteita.

Arviointi

• Havainnointi siitä, miten opiskelija kehitti toimintaa, kyky ymmärtää käsiteltävää aihetta, suullisuus ja luovuus.

---

Tulostettava ympäristöopetussuunnitelma

Mitä ajattelit tästä viestistä "Ympäristön luokkasuunnitelma"? Jos pidit, älä unohda kommentoida ja jakaa ystäviesi kanssa sosiaalisissa verkostoissa.