Folklore-aktiviteetit toimimaan luokkahuoneessa varhaisilla luokilla

Valitsimme erinomaisen tähän viestiin. Kansanperinteet, valmis työskentelemään varhaisluokkalaisten kanssa luokkahuoneessa tai kotitehtävissä.

On olemassa useita ehdotuksia koulutuksellisesta kansanperinteen toiminnasta Kansanperinnepäivä, päivämäärä, jota vietetään vuosittain Brasiliassa elokuussa 22. päivänä.

Voimme määritellä kansanperinteen joukoksi myyttejä ja legendoja, joita ihmiset välittävät sukupolvelta toiselle.

Kansanperinteet - matka lasten mielikuvitukseen

Ensimmäinen osa toimintaa:

• Pyörillä esitellä rinta lapsille.
• Joten kannusta heitä miettimään tämän sisältöä. Kuunneltuasi ryhmän ideoita avaa tavaratila ja poista yksi kerrallaan sen sisällä olevat esineet (tilkkutäkki, virkkaustyö, sateenvarjo frevo, lastenkirjallisuuden kirjat kansanhahmoista, sormus, tinajalka, sulkapallo, kielipuhelin, neliötanssit, hattu jne.).
• Lapsia tulisi kannustaa sanomaan, mitkä esineet ovat, mitä heidän kanssaan tehdä, jos he jo tunsivat nämä esineet.
• Tutkittuaan rinnan sisällön opettaja paljastaa lapsille, että kaikki, mikä oli rinnan sisällä, on osa kansanperinnettä. Tämä sana tuottaa yleensä paljon outoa lapsille, joten on hyvä aika tutkia sen merkitystä ja liittää se populaarikulttuuriin.
• Tämän hetken lopettamiseksi opettaja voi ehdottaa peliä yhdellä rinnan elementeistä, kuten ”Pass ring”. Opi kuinka pelata pass ring -toimintoa käyttämällä resurssi-alueella olevaa linkkiä täydentävä.

Toisen osan toiminta:

• Käy kiertueella, kuten kunnallisilla markkinoilla, kulttuurimuseossa, tekstiilitehtaassa tai muussa tilassa olemassa kaupungissa, jossa lapset voivat oppia lisää paikallisesta kulttuurista ja / tai erilaisista kulttuureissa.
• Tämä hetki on kuvattava.

Kolmas toiminnan osa:

• Kuuntele ympyrässä lapsia heidän havainnoistaan ​​ja tunteistaan ​​kiertueen aikana.
• Tutki ajatusta, että heidän näkemänsä tuotokset ovat ihmisten työn tulosta ja tuovat elementtejä alueeltaan ja että monia näistä teoksista opetetaan sukupolvelta toiselle.
• Toinen mielenkiintoinen strategia on ottaa valokuvia kiertueesta muistamaan hetki.
• Lopussa lapset voivat kuvata vaikutelmiaan piirustuksilla ja kollaaseilla.

Neljäs osa toimintaa:

• Suorita lelutyöpaja tutkimalla yhtä leluista, joka oli rinnassa.

Ehdotus: sulkapallo

Tämän lelun tekemiseen tarvitset:

• Sanomalehtiarkki;
• Pala narua tai teippiä;
• Gouache-maali eri väreissä.

Kuinka tehdään:

• Murskaa puoli arkkia sanomalehteä tasaiseksi palloksi. Aseta pallo levyn toisen puoliskon keskelle ja kääri se jättämällä päät irti.
• Kierrä arkki pallon korkeudelle ja sido naru tai laita teipille.
• Anna sitten lasten käyttää luovuuttaan ja maalata sulkapallot guassimaalilla.

Katso muita Ideoita kansanperinteen parissa työskentelyyn koulussa

Folklore Aktiviteetit Tulosta

Järjestä lauseet

• Seos ihmisen ja suden, se hyökkää täysikuussa.
  Iara lumoaa miehet laulullaan.
  Se on muuli, jolla ei ole päätä ja ampuu tulta kaulansa läpi.
• Nuori, kaunis ja viehättävä boto, joka ilahduttaa naisia.
  Cuca on ruma alligaattorin muotoinen noita.
  Negrinho do pastoreio oli orja, jonka omistaja oli lyönyt.
• Saci rakastaa leikkiä temppuja.
  Curupira on metsien suojelija.
  Älä kunnioita Boitatá-metsää.

Kansanperinteet - palapeli kansanhahmoilla

Maalataan hahmon nimi:

Laitetaan jokaisen kuvan alkukirjain ja selvitetään, mitä vietetään 22. elokuuta.

Piirrä vaadittu putkien määrä:

5 virhepeliä: Etsi kahden piirustuksen välillä viisi virhettä:

Sanametsästys - sivupuolella olevassa taulukossa on luettelo eläimistä. Löydä pennut alla olevasta laatikosta!

Ristisanatehtävä:

Matematiikka - Mitkä ovat numerot, jotka menevät tyhjiin sarjakuviin? Ratkaise tämä matematiikka.

päätön muuli

• Tulostaa

• kopioida

Päättömästä muulista on monia versioita. Yksi heistä kertoo, että nainen rakastui pappiin.

Tästä naisesta on tullut päätön muuli, joka torstaista perjantai-iltaisin näyttää naurettavalta pelotellakseen kaikki tapaamansa.

Nimestään huolimatta muulilla on pää, vain se vapauttaa niin paljon tulta nenän ja suun kautta, että et näe tätä ruumiinosaa.

Jos joku on tarpeeksi rohkea vetämään rautakruunu siitä tai pistää sitä tapilla, jotta se vuotaa, se rikkoo loitsun.

Muuli ottaa naisen muodon ja itkee paljon.

Vastaus:

1. Legendan mukaan milloin naisesta tulee päätön muuli?
2. Mitä päätön muuli tekee?
3. Milloin hän ilmestyy?
4. Miksi ihmiset eivät näe muulin päätä?
5. Mikä on tapa rikkoa päätön muulin loitsu?
6. Mitä naiselle tapahtuu, kun hän pääsee eroon loitsusta?

Kansanperinteet peruskoululle

Tunne seuraavat myytit tai olennot:

• Saci Pererê
• Päätön muuli
• Bicho Tutu tai Tutu Maramba
• Curupira
• Ihmissusi

Strategiat:

• Keskustelupyörä:

- Kysely lasten ennakkotiedoista aiheesta
- Viikon työehdotuksen esittely - yksi myytti päivässä

• Taittuu
• Juliste jokaisen hahmon esitykselle
• grafiikkaa
• Maalaus
• Manuaalinen työ (pussi pullossa)
• Teosten näyttely
• Myyttien kirjat
• Tietokonelaboratorio - muistipeli, palapeli

Ehdotuksia näiden kansanperinteetoimien toteuttamiseksi:

Ensimmäisellä viikolla - Opettaja esittää yhden julisteen päivässä ja työskentelee sen kanssa:

• Saci - Pererê (taitettava ja saci pullossa)
• Ihmissusi (piirustus ja teksti)
• Päätön muuli (kollaasi ja dramatisointi)
• Curupira (värityskuva)
• Bicho Tutu tai Tutu Maramba (mallinnus - savi - ja musiikki)

Toisella viikolla:

• Tietäen kaikki myytit, lapset tekevät työn havainnollistaakseen pienen kirjan, jossa on hauskoja faktoja kustakin hahmosta.
• Opettaja vie opiskelijat tietokonelaboratorioon - muistipeli ja palapeli

Kansanperinteet - Pau de Fita (kansantanssi).

Mikä tämä tanssi on?

Kuinka tehdään: Aloittaa kansantanssitunnin "teippi" opettaja voi esitellä teeman Internet-videoiden kautta, jotka osoittavat, kuinka tätä tanssia harjoitellaan eri tilanteissa Brasiliassa.

Videoehdotukset:

• Video 01:

• Video 02:

• Video 03:

Materiaalin valmistelu:

• Toiminnan aloittamiseksi opettaja voi rakentaa kepin lasten avulla (kuva 1).
• Jokainen heistä valitsee nauhansa värin ja leikkaa opettajan avulla sen 3 metriin.
• Sitten opettaja kiinnittää jokaisen nauhan noin 2 metrin pylvääseen (esim. Lentopalloverkon napa).
• Kun se on kiinnitetty, jokainen lapsi venyttää vastaavan nauhan ja muodostaa ympyrän potin ympärille aloittaakseen tanssikoulutuksen.

Vaiheittainen teippi:

Ehdotuksia kappaleiksi tälle toiminnalle:

• Chiquito ja Bordoneio Groupin ”Expresso da Rancheira”
• ”Open Arms” -ryhmän ”Dança do Universo”.
• De Braços Abertos -ryhmän “Encontro das Águas”.

---

Kansanperinteet - Myytit ja tarinat

Tämä toiminta on erinomainen resurssi alkusarjalle. Tutkitaan ja tapaamme kansanperinnehahmot Brasilialainen.

Toiminnan ensimmäinen osa:

• Edistä tarinankerrontaa ”Curupira ja toivopuu”.

• Tämä tarina esittelee Curupiran metsien vartijana ja käsittelee eroja käsittelemällä hahmon ominaisuuksia.
• Esittele tarinasta Curupira brasilialaisen kansanperinteen hahmona ja kerro siitä lapsille Brasilian löytämisen jälkeen, kun intiaanit asuivat Brasilian maissa, tarinoita tästä merkki.
• Korosta tämän hahmon tärkeä tehtävä: "luonnon säilyttäminen". Ehdota sitten lapsille, että he rakentavat toiveiden puun kierrätettävistä materiaaleista. Tätä varten tarvitset: kuivan puun oksan (katso lähellä koulua); lemmikkipullot, käsityömaali (maalaus lemmikkipulloon), guassimaali, harjat, maljakko tai ämpäri, kivi tai hiekka.
• Lapset voivat maalata oksan vihreällä guassimaalilla. Ja hedelmien valmistamiseksi sinun tulee käyttää lemmikkipullon pohjaa ja maalata ne sitten käsityömaalilla. Lapset voivat kirjoittaa yrityksiä kertoakseen toiveistaan ​​ja sijoittaa ne sitten marjoihin. Joten ripusta heidät puuhun ja luokan toiveiden puu on valmis.
• Syö hedelmien valmistamiseksi: leikkaa pullon pää (kaula) ja hävitä tämä osa.
• Leikkaa sitten pullo tekemällä viisi nauhaa ylhäältä alas pullon pohjan kaarevuuden alkuun pitäen pohjaa. Taita sitten nauhat alas toistensa yli ja sulje pullo.

Katso alla oleva kuva:

Aktiviteetin toinen osa:

• Pelaa peliä nimeltä Folklore Trail. Tätä varten opettajan on rakennettava polku EVA: n avulla;
• Jokaisessa talossa on oltava piirustus kansanperinnehahmosta ja jokaisen hahmon on esitettävä useita haasteita. Lapsille ilmoitetaan pelissä erivärisillä lemmikkipullojen korkkeilla.

Kuinka pelata:

• Lapsen on puolestaan ​​käännettävä noppaa ja siirrettävä noppien osoittama välilyönti radalle.
• Saapuessaan vastaavaan taloon lapsi saa haasteen, joka on pysähtyneen talon merkitsevän kansanperinnemerkin kanssa identifioidun kirjekuoren sisällä.
• Peli päättyy, kun ensimmäinen lapsi saavuttaa polun pään.
• Esitetyt haasteet voivat olla arvoituksia, kielenkäännöksiä tai hahmoihin liittyviä kysymyksiä.

Lisävinkkejä näiden kansanperinteen harjoittamiseen:

• Yöillä, joissa on täysikuu, se pyrkii ulvomaan. Se on sekoitus ihmistä ja susia, hän on: (Ihmissusi);
• Yöllä hän on komea nuori mies, joka tykkää treffata, päivällä hän asuu joella, hän on: (vaaleanpunainen delfiini);
• Se on muuli, jolla ei ole päätä, ja sen paikalla on tuli, se on (Mula ilman päätä);
• Hän on yksi jalka musta kaveri, jolla on punainen lippis, hän on: (Saci Pererê);
• Hän suojelee eläimiä ja metsiä metsästäjiltä, ​​hän on: (Curupira);
• Mikä hyppää ylös ja pukeutuu morsiamena? Ja äiti halkeilee pannulla? (popcorn)
• Mikä on siipi ja nokka, mutta ei kana, ja ihmiset käyttävät sitä kahviin? (teekannu)
• Mikä se on, se on: maito on valmistettu, erittäin hyvä ja ravitseva. Sen nimi riimii suudelma. (juusto) Opettaja voi antaa vinkkejä auttaakseen lapsia löytämään vastaukset. –
• Karkki pyysi karkkia, joka on suloisin karkki. Ja karkki vastasi karkkiin, että suloisin karkki on bataattikarkki;
• Dudun sormi on kova.

Toiminnan kolmas osa:

• Tarinankerronta Boitatá-hahmosta. Kirjaehdotus: "Kuka on Boitatá?"
• Tämä tarina esittelee riimutetussa tekstissä hahmon Boitatán liittolaisena suojellessaan maaseutua tulipaloilta.

• Tarinan jälkeen opettajan tulisi mainostaa työpaja, joka opettaa lapsille kuinka rakentaa pieni käärme rikkaruohopakkauksista.
• Lelujen valmistamiseen käytettävä materiaali on kierrätettävää, ja se on vaadittu etukäteen lapsilta ja perheiltä.

Tarvittavat materiaalit:

• Rikkaruohopakkaukset;
• 10 lemmikkipullonkorkkia;
• merkkijono.

Kuinka tehdään:

• Tee kansiin ja Danoninho-pakkauksiin keskireikä;
• - Tee narun toisesta päästä erittäin paksu solmu, joka ei mene korkkien reiän läpi. Ohita jonon toisella puolella yksi korkkeista;
• - Ohita sitten toinen korkki niin, että sen aukko osoittaa edellistä aukkoa kohti;
• - Pujota kaksi jogurttipakettia langan läpi siten, että niiden aukko osoittaa vastakkain;
• - Toista toimenpide, kunnes olet saanut tarvittavat materiaalit valmiiksi. Liimaa sitten vain käärmeen silmät. Lapset eivät pidä pelkästään tuloksesta, vaan myös käärmeen tuottamisesta, koska he itse erottivat tarvittavan materiaalin määrän.
• Opettajan on toimitettava jo poratut materiaalit (korkit ja ruukut).

Toiminnan neljäs osa:

• Tarinankerronta hahmosta Saci Pererê. Kirjaehdotus: "Kuka on Saci Pererê?"
• Tämä tarina korostaa Sacin ominaisuuksia ja kertoo legendoista, jotka ovat olemassa tästä hahmosta.

Tarinan jälkeen opettajan tulisi mainostaa työpaja, joka opettaa lapsille Sacin rakentamista.

Tätä varten lapset tarvitsevat:

• anatominen deodoranttipakkaus;
• styroksipallo; - rulla wc-paperia;
• harja työkalu;
• kangasmerkki punaisena tai huopana;
• pieni tulppa;
• hammastikku;
• Vaahtomuoviliima;
• guassimaali mustalla ja akryylimaali myös mustalla.

Kuinka tehdään:

• Lapset maalavat styroksipallon ja deodoranttisäiliön guassimaalilla ja wc-paperirullan akryylimaalilla.
• Opettajan avulla lapset liimaavat osat: styroksipallo päähän, wc-paperirulla vartalolle ja deodoranttipakkaus jalalle; ratsastamassa Sacilla ja myös hänen vaatteillaan.
• Putken valmistamiseksi asenna korkki vain hammastikkuun.

Yksi ehdotus on, että tämän toiminnan jälkeen opettaja ehdottaa kollektiivisen tekstin rakentamista saci-tapasta tupakointi, korostamalla tupakoinnin haittaa terveydelle ja ehdottamalla muita vaihtoehtoja Sacille, jotka eivät kannusta tottumukseen savu.