Tekstin tulkinta ja kielioppi: Anthill Cake

Viidennen tai kuudennen vuoden opiskelijoille ehdotettu tekstin tulkinta ja kieliopin toiminta, tässä aktiviteetissa käytetty teksti on "Bolo anthill", jossa on kysymyksiä substantiiveista, adjektiiveista ja verbeistä.

Voit ladata tämän toiminnan Word-malliin, jota voidaan muokata, joka on valmis tulostamaan PDF-tiedostoksi ja johon toiminto voidaan vastata.

Lataa tämä tulkinta osoitteesta:

• Sana: Tekstin ja kieliopin tulkinta: Bolo anthill - substantiivit, adjektiiviverbit - 5. tai 6. vuosi - Muokattava malli
• PDF: Tekstin ja kieliopin tulkinta: Bolo anthill - substantiivit, adjektiiviverbit - 5. tai 6. vuosi - Valmiina painettavaksi
• Sapluuna: Tekstin ja kieliopin tulkinta: Bolo anthill - substantiivit, adjektiiviverbit - 5. tai 6. vuosi - Vastaus

KOULU: PÄIVÄYS:

PROF: LUOKKA:

NIMI:

muurahaiskakku

PAULA JA ANDRÉ heräsivät onnellisina sinä päivänä. Se oli perjantaina kaikkien jälkeen. JA JOKA PERJANTA PÄIVÄTIEN PALAUTTAMAAN KOKEITA TALOSSA.

NÄIN TODELLISTA, ETTÄ OLISI TOINEN PERJANTA, KAIKKI MUUT, KUN KÄSITTELEVÄT, ETTÄ KAKKU, JOTKA ÄITI ÄITI TEISI, KUTSUI ANTILAISEKSI.

KAKSI ajatteli, että tällainen kakku olisi sellainen. Sitten he päättivät katsella äitinsä, jotta he voisivat löytää, jos kakku olisi todellisia muurahaisia.

KUN KAKKU PAULA JA ANDRÉ ÄITI alkoivat leipoa, he molemmat menivät vakoilemaan. He tajusivat, että ainesosien kanssa oli paketti täynnä pieniä mustia asioita ja he ajattelivat olevansa muurahaisia.

KAKKU oli VALMIS. Mutta kuka sanoi, että he halusivat syödä?

Äiti oli huolissaan, koska hän tiesi rakkaansa kakkuista ja kysyttiin oikein, miksi he eivät syö sitä. SELITYKSEN JÄLKEEN Äiti nauroi paljon ja näytti heille, että mitä he eivät nähneet, paketissa ei ollut muurahaisia, MUTTA Rakeistettu suklaa.

TEKSTIN JA Kieliopin täydentäminen

1) MIKÄ ON TEKSTIN NIMI?

R .:

2) MIKÄ ON TEKSTIN TEEMA?

R .:

3) MITÄ OVAT TÄRKEIMMÄT OMINAISUUDET?

R .:

4) MITÄ TEKSTIN PARAHAKKOJA ON?

R .:

5) MIKÄ ON HÄMMENNYS, JOTKA TAPAHTUI HISTORIASSA?

R .:

6) Kuka ja kuinka tämä sekaannus ratkaistiin?

R .:

7) LÖYDÄ TEKSTISSÄ JA REKISTERÖI PYYNTÖ:

1. Kolme adjektiivia: _____________________________________
2. KAKSI YHTEISTÄ NUOLIA: _________________________
3. Kaksi omaa keskipäivää: _______________________
4. CH: llä KIRJALLINEN SANA: ____________________
5. POLYYLISET SANAT: _________________________
6. SS-KIRJOITETTU SANA: ____________________

8) LÖYDÄ TEKSTIN INFINITIIVISET YRITYKSET, KIRJOITA ALHAISET JA VASTAA NIITÄ NÄKYMÄSSÄ, AIKAISEMMIN JA TULEVAISUUDESSA.

9) KIRJOITA JOKA SANALLE ADJektiivi:

1. LAPSET: ________________________________
2. KAKKU: ____________________________________
3. ÄITI: _____________________________________
4. PAKETTI: _________________________________
5. AAMU: ______________________________________

10) Huomioi alla olevat sanat ja kirjoita ne oikeaan paikkaan:

SYÖ - T-PAITA - ELEGANTTI - LIHAS - KAUPUNKI - OPISKELIJAT - GABRIELA - HUONE - KIRJOITA - SUURI - KAUNIS - RUOKA - ERITYISET - Kävely - YLÖS - MUSIIKKI - JULISTE - TOMA - Leikattu - JALKA

1. NOUNS:

1. LIITTEET:

1. YRIT:

ilmoita tästä ilmoituksesta