Valitsimme tässä viestissä 4 vuoden diagnostinen arviointi, valmis tulostamaan ja hakemaan ala-asteen oppilaita. Kaikki alla esitetyt diagnostiset arvioinnit ovat myös ladattavissa PDF-muodossa.
Yksi arvioinnin käsitteistä on analyysi, toisin sanoen arvioinnissa hyödynnetään kaikkia asioita, jakamalla se osiin, jotta jokainen osa voi olla oikein ja tiukasti tutkittu.
Haettaessa diagnostiset arvioinnit koko lukuvuoden ajan opettajan on oltava itsessään selvä mikä arviointityö todellisuudessa on, koska paljon enemmän kuin Testin antamisen lisäksi arviointi on erinomainen työkalu sen tunnistamiseen, mitä luokkahuoneessa voi olla tai ei jatkuvuus.
Arviointia ei myöskään voida pitää vain opiskelijoille tarkoitettuna, mutta arviointia sovellettaessa opettajalla on myös mahdollisuus tarkastella käytäntöjään koskevia käsitteitä ja arvoja ammattilaisena, joka on todella sitoutunut heidän hyvään kehitykseen opiskelijoille.
On myös tärkeää ymmärtää, että arviointia ei voida ymmärtää vain testien soveltamisena jonkin sisällön lopussa.
Se on kehitettävä kaikkina aikoina luokan aikana lukuvuoden aikana, koska se on aina mahdollista päätökset opiskelijan akateemiseen kehitykseen sekä ammatilliseen kehitykseen tähtäävien ponnistelujen oikeaan suuntaan opettaja.
Tällä tavalla on aina mielenkiintoista pohtia, minkä arvioinnin on oltava alussa, keskellä ja lopussa. Kaikissa näissä vaiheissa arvioinnit ovat diagnostisia, toisin sanoen ne auttavat diagnosoimaan oppilaidesi tietämyksen sekä sen, ovatko ne esittää jonkin verran vaikeuksia jonkin tehtävän suorittamisessa tai mitä heiltä odotetaan, ja etenkin etsiä syy tällaisille vaikeuksille ja heidän alkuperää.
Katso myös:
Indeksi
Portugalin kieli:
Matematiikka:
VASTAUKSET: 1- D 2- A 3- B 4- D 5- C 6-D 7- 1 tunnissa on 60 minuuttia. joka minuutti on 60 sekuntia. 8-A 9- 12369 10-kaksikymmentä tuhat kuusisataa kolmekymmentäyhdeksän 11- D 12-A 13-D 14-733,92 15-386,65
Tilaa sähköpostilistamme ja saat mielenkiintoisia tietoja ja päivityksiä postilaatikkoosi
Kiitos ilmoittautumisesta.
