Pääsiäishanke peruskoululle

Hetki 2

Tee tarinan suullinen tulkinta. Kysyä:

• Kuka oli Vivinho?
• Oliko hän kuin veljensä?
• Mikä hänessä oli erilaista?
• Onko erilaisten ongelmien vai erilaisten asioiden pitämisen ongelmana?
• Oliko Vivinholle hyvä olla erilainen? Koska?

Hetki 3

• Suullisen tulkinnan jälkeen opettaja jakaa kirjeen tai muistikirjan opiskelijoille ja pyytää heitä jokainen lapsi tuottaa tekstin ja piirustuksen, jossa kerrotaan tarina, mutta luodaan toiselle loppu sama.
• Esimerkki: Kuinka muuten Vivinho voisi ratkaista munaongelman?
• Tämän tehtävän lopussa lapset esittävät tarinalle luodun loppu luokkatovereilleen.

Hetki 4

Opiskelijan esityksestä opettajan tulisi tuoda esiin erilaiset esitetyt ratkaisut kuten kirjassa tapahtui, ihmiset ovat erilaisia, kukin ajattelee eri tavalla, ja meidän on kunnioitettava tätä monimuotoisuus. Saa lapset miettimään, että jokaisella on hyvä olla tavoite. Antaa esimerkkejä:

• Kuvittele, jos kaikki ihmiset olisivat opettajia? Millaista olisi, kun joku sairastuisi? Missä lääkärit olivat?
• Entä jos kaikki olisivat lääkäreitä? Kun paikka syttyi, missä palomiehet olisivat?

Selvitä, että usein ei ole oikeaa tai väärää, mutta on tärkeää kunnioittaa jokaisen mielipidettä joko vitsi, valinta tai päätös.

• Tarkkaile opiskelijoiden osallistumista kuuntelutoiminnan aikana.
• Analysoi tarinan ymmärtämistä esitettyjen kysymysten edessä.
• Analysoi, osaisiko opiskelija ilmaista itseään kirjallisesti luovuudella ja mielikuvituksella.
• Analysoi, onko tarinoiden johdonmukaisuutta ajatuksissa tarinan jatkoa tuotettaessa.
• Tunnista edistyminen suhteessa opiskelijan kirjoitettuun koodiin.
• Huomaa, kunnioittavatko tämän työn perusteella opiskelijat keskenään vallitsevia eroja.

Peruskoulun pääsiäishanke PDF-muodossa

Ajattelemme aina helpottaa sinua, päätimme tehdä Peruskoulun pääsiäishanke, saatavilla kopioitavana yllä, ladattavissa PDF-muodossa. Voit käyttää tätä materiaalia tarkistamalla seuraavan linkin:

• Lataa PDF-muodossa

Pääsiäishanke peruskoululle ja varhaisille luokille

Päätavoite:

• Osallistu siihen, että lapset voivat laajentaa tietämystään pääsiäisen merkityksestä.

Erityiset tavoitteet:

• Tunne pääsiäisen merkitys;
• Korosta pääsiäissymbolit ja kunkin käsite;
• Koe, arvosta ja kunnioita pääsiäisen todellista merkitystä elämässäsi;
• Kannustaa lasten mielikuvitusta ja dramatisointia;
• Edistää ja kannustaa suullista kieltä;
• Kehittää huomiota ja hienoa ja laajaa motorista koordinaatiota;
• Muistaa värejä pelien ja pelien kautta;
• Yhdistä numerot määrään.

Sisällys:

• Kiintymys ja solidaarisuus;
• Hieno ja laaja motorinen taito;
• Kehonkieli;
• Graafiset ilmaisut: piirustus, maalaus, harsinta, kokoonpano;
• Värien käsitteet - sininen, keltainen ja punainen;
• Suureiden käsitys ja visualisointi;
• Sarjaaminen;
• Tarinoita ja taiteita.

Metodologia:

• Epävirallinen keskustelu, suullinen vuoropuhelu ja kuulustelu julisteen, kuvien ja raporttien avulla aiheesta;
• Pääsiäissymbolien visualisointi rahakkeiden avulla;
• Dramatisoituja pääsiäiseen liittyviä kappaleita: Pääsiäispupu, o pupu ,.
• Seinämaalauksen luominen pääsiäisestä;
• Grafiikka - vie kani reikäänsä, vie kani porkkanaansa;
• Basting, kollaasi, maalaus;
• Tarina peräkkäin;
• Tarinat: ”Kani, joka ei ollut pääsiäisestä”, Ruth Rocha;
• Hahmoja ja muistia sisältävät pelit;
• Ohjattu toiminta: munanetsintä, Hop... Hop... Pupu, pupu tulee aukosta, missä munat ovat, Pääsiäispupu sanoi ...,;
• Kasvomaali;
• Kanin pesän etsiminen.

Huipentuma: kasvomaalaukset ja pääsiäisen suosiot.

Arviointi:

• Arviointi on jatkuvaa, tarkkailemalla lasta päivittäin lapsen toiminnan harjoittamisessa, suhteessa ikäisensä ja opettajan kanssa.

Älä missaa:

• Matemaattiset aktiviteetit pääsiäisenä
• Pääsiäiskortti tulostettavaksi ja väritettäväksi
• Tulostettavat portugalilaiset aktiviteetit - pääsiäinen

Pääsiäishanke peruskoululle - symbolit ja merkitykset

Pääsiäishanke peruskoululle - symbolit ja merkitykset

Tavoitteet:

• Tunne pääsiäisen merkitykset etsinnän avulla
• Tunne pääsiäissymbolit ja käsite, jota kukin edustaa
• Järjestä oikeinkirjoitus toimintojen avulla, joihin liittyy pääsiäissymboleita
• Liitä pääsiäiseen liittyviä sanoja ja kuvia

ennakkotieto

• Ole mukana lukutaito- ja lukutaitoprosessissa

Luokan strategiat ja resurssit

Hetki 1

• Opettajan tulee epävirallisen keskustelun kautta kysyä lapsilta, tietävätkö he pääsiäisen merkitystä. Kun vastaukset on saatu, opettajan on selitettävä, että pääsiäisellä on erilaisia ​​merkityksiä, jotkut uskonnollisia, toiset perinteisesti... Pyydät jokaista lasta tekemään lyhyt kysely kotona perheen kanssa pääsiäisen merkityksestä ja heidän tuntemistaan ​​symboleista teema. Tämä tutkimus toimii johdantona pääsiäisen tutkimiseen.

Hetki 2

• Esitä luokalle opiskelijoiden tekemän tutkimuksen tulokset.

Hetki 3

• Opiskelijoiden kokemusten perusteella opettajan tulisi esittää pääsiäisen yleisimmät merkitykset ja symbolit.
• Selitä, että pääsiäinen on uskonnollista alkuperää, kun kristityt muistavat Jeesuksen ylösnousemusta. Kanin hahmo liittyy symbolisesti tähän muistopäivään, koska tämä eläin edustaa hedelmällisyyttä. Kani lisääntyy nopeasti ja paljon. Muinaisten kansojen hedelmällisyys oli synonyymi lajin säilymiselle ja paremmille elinoloille, kun kuolleisuus oli erittäin korkea. Esimerkiksi muinaisessa Egyptissä kani edusti syntymää ja uuden elämän toivoa. Tällä hetkellä pääsiäisellä on myös kaupallinen merkitys, jossa ihmisillä on perinne antaa suklaamunia ystäville, perheelle ja erityisesti lapsille. Myös muut symbolit ovat yhteisiä tälle teemaan.

Pääsiäissymbolit ja niiden merkitykset:

Älä missaa: Tarina ei-pääsiäismuna

Kristillisen pääsiäisen symbolit

Nämä pääsiäissymboleilla varustetut arkit voidaan näyttää tai antaa lapsille kiinnitettäviksi muistikirjoihinsa.

Hetki 4

• Jaa jokaiselle opiskelijalle arkki (aiemmin valokopioitu) ja pyydä heitä yhdistämään sanat ja kuvat leikkaamalla ja liittämällä ne sopivaan tilaan.