Aikamittaushanke - Koulutus ja muutos

Tarkista tässä viestissä Aikamittaushanke. Erinomaisia ​​ehdotuksia työskentelyyn opiskelijoiden kanssa alkuperäinen sarja.

Tavoitteet

• Kannusta kokemusten vaihtoa tietoa.
• Anna opiskelijan tietämään, kuinka keskustella ideoista, nostaa hypoteeseja, kehittää strategioita ja soveltaa niitä.
• Tunnista ja merkitse aikayksiköt kalenteriin: kuukauden päivät, kuukauden viikot, vuoden kuukaudet.
• Tunnista päivämäärien tallennus.

Rajat teemat

Eettinen:vuoropuhelu, keskinäinen kunnioitus, solidaarisuus.
Ympäristö: säähavainto.
Kulttuurinen moninaisuus: erilaisia ​​tapoja tiedon välittämiseen ja erilaisiin kulttuureihin. Kansalaisuus: henkilökohtaiset ja kollektiiviset oikeudet ja velvollisuudet.

Käytettävä materiaali

• Kuvia ja tekstejä vanhoista ja nykyisistä kelloista.
• Pahvit,
• kynät,
• paperi,
• Liima,
• sakset kalentereihin.
• Kalenterit ja kalenterit.

Aikataulu -toiminto

Ensimmäinen askel: Tietoisuus

Herätä opiskelijaan mittayksiköiden merkitys elämässämme:

• Mikä viikonpäivä on tänään?
• Kuinka monta päivää on jäljellä viikonloppuun?
• Mikä kuukausi ja vuosi olemme?
• Kuinka kauan on ollut syntymästäsi?

Ilmoita, että muinaisista ajoista lähtien ihmiskunta on ymmärtänyt, että aurinko ilmestyy ja piiloutuu horisontissa jokainen päivinä, että kuu muuttaa näkökulmaaan tiettyinä aikoina ja että on aikoja vuodesta kylmempiä päiviä ja muita enemmän kuuma. Siksi hän oli kiinnostunut toimenpiteiden määrittämisestä ajallisesti.

Miehet luottivat maatalouteen: maanmuokkaus, istutus, viljely ja sadonkorjuu.

Pyydä oppilaita tuomaan kello seuraavaan luokkaan.

2. vaihe: Tunnit

Tarkkailemalla luokkiin tuotuja erityyppisiä kelloja pyydä heitä vertailemaan, muotoilemaan hypoteeseja ja tunnista kellosi ominaisuudet: numerot, kädet, kaksoispisteet, nollat ​​jne.

Näytä suurikokoiseen korttiin piirretty digitaalinen ja analoginen kello, jotta voit tehdä löytöjä yhdessä opiskelijoiden kanssa.
Kirjaa kaikki havainnot ja kellojen väliset erot muistikirjaan.

3. vaihe: Viikko, kuukaudet ja vuosi

Luokkakalenterin tekeminen. Pyydä oppilaita katsomaan tuomansa kalenteri ja vastaamaan:

• Mitkä ovat viikonpäivät? Tallenna vastaukset luokan kalenteriin.
• Kuinka monta päivää viikossa on?
• Kuinka monta päivää on kuukaudessa? Liitä kuukausien päivät.
• Kuinka monta viikkoa kuukaudessa on?
• Mikä on vuoden ensimmäinen kuukausi? Ja muut? Rekisteröidy kalenteriin.
• Missä kuussa olemme? Maalaa kalenteriin.
• Mitkä kuukaudet ovat 30, 31, 28 tai 29 päivää vanhoja?

Lähetä luokan kalenteri seinälle, jotta oppilaat voivat tarkkailla muutosta joka päivä.

Kirjaa havainnot muistikirjaasi ja tee niistä kalenteri opiskelijoiden kanssa.

4. vaihe

Tarjoa näyttely kelloista, antiikkikelloista ja niiden kehityksestä kautta aikojen, pyytäen tutkimusmateriaalia opiskelijoille.
Näytä myös heidän tekemänsä kalenterit.

monitieteinen työ

Taide: kalenterin tekeminen.
Historia: ajan mittauslaitteiden kehitys tekstien ja valokuvien avulla.
Portugalin kieli: luku- ja kirjoitusajan mittaukset.
Tieteet: Maan liikkeet.
Laskenta: Internet-haut aiheesta.
PE: selvittää pelien kesto: jalkapallo, koripallo jne.