Olemme valinneet tästä viestistä erinomaisia ehdotuksia. Play- ja Back-to-School-dynamiikat peruskoululle, työskennellä vastaanoton ja sopeutumisen suhteen luokassa ensimmäisten viikkojen aikana.
Katso lisää:
Indeksi
Tämä dynaaminen ehdottaa "jäänmurtajaa" osallistujien välille. Se voidaan ehdottaa ensimmäisenä päivänä, jolloin ryhmä kokoontuu. On hienoa tallentaa jokaisen nimi.
Ympyrässä, istuen tai seisomassa, osallistujat menevät yksi kerrallaan ympyrän keskelle (tai omalle paikalleen) ja puhuvat koko nimensä yhdessä minkä tahansa muun eleen kanssa. Sitten kaikkien on sanottava henkilön nimi ja toistettava hänen tekemä ele.
Muunnelma:Tämä dynamiikka voidaan tehdä vain henkilön etunimellä ja eleellä, ja kaikkien on toistettava lisäksi, ensimmäinen sanoo hänen nimensä eleellä ja toinen sanoo edellisen ja hänen eleensä nimen ja nimensä ja eleensä... ja niin edelleen. Yleensä tehdään pienten ryhmien kanssa muistamisen helpottamiseksi. Mutta kumulatiivisen enimmäismäärän voidaan määrätä, esimerkiksi kahdeksannen jälkeen on aloitettava toinen 1-8 hengen kierto.
Tämä dynaaminen stimuloi kehon ilmaisua ja luovuutta.
2 x 2 tai 3 x 3, ryhmien on tehtävä seuraava tehtävä :
Yksi osallistuja työskentelee kuvanveistäjänä, kun taas muut pysyvät patsaina. Kuvanveistäjän on käytettävä luovuutta koordinaattorin odottaman tavoitteen mukaisesti, eli hän voi etsiä:
Kun kuvanveistäjä on valmis (kaikkien on asetettava viimeistelyaika), hänen työnsä arvioidaan yhdessä muiden ryhmien kanssa. Voi olla palkintoja tai vain suosionosoituksia.
Ympyrässä osallistujien on istuttava. Koordinaattorin on ensin hankittava suuri merkkijono. Ensimmäisen osallistujan on heiton heittoa pidettäessä pidättävä merkkijonon toisesta (koordinaattori määrää etukäteen esim., Että hän pitää siitä parhaiten, että Haluaisin tietää enemmän, että hän ihailee, että haluaisin kertoa hänelle jotain, jolla on tietty laatu jne.), Että hän haluaa ja perustelee koska! Henkilö tarttuu rullaan, pitää narusta kiinni ja heittää sen seuraavaan. Loppujen lopuksi siitä tulee iso "verkko".
Tätä dynamiikkaa voidaan käyttää eri tarkoituksiin, ja sitä voidaan käyttää myös juhliin ja tapahtumiin, kuten joulu- ja uudenvuodenaattojuhliin. Esim.: jokainen merkkijonon lähettäjä sanoo kiitoksen ja toivottaa hyvää joulua. Sama muoto kuin Nykyajan dynamiikka.
Ikä: Kaikki
Materiaalit: Liitutaulu ja liitu tai suuri paperiarkki ja merkki.
Valmistautuminen: Kirjoita muistettavan jakeen sanat suurelle taululle tai paperiarkille. Sijoita helposti tarkasteltavaan paikkaan.
Peli: Äännä jakeen ensimmäinen sana - lapset toistavat; sano kaksi viimeistä sanaa, sitten seuraavat kolme ja niin edelleen. Lapset toistavat jokaisen sanapelin ja toistavat sitten koko jakeen yhdessä. Kehota lapsia lausumaan jakeet samalla tavalla kuin teit, kun toistat nyt heidän sanojaan. Kutsu useita lapsia olemaan pelien johtajia, jos aika sallii.
Tavoite:
Tarjoa opiskelijoille rennon esitys;
Johda osallistujia tunnistamaan rytmit ja musiikkilajit sekä pohtimaan muiden mieltymysten kunnioittamisen tärkeyttä.
Edusta puu ruskealla paperilla tai pahvilla; kiinnitä se paneeliin tai seinään. Kirjoita puun yläosaan aiheeseen liittyvä kysymys (se voi koskea ympäristökysymyksiä, sääntöjä) rinnakkaiselo, kouluympäristö jne.), joita käsitellään bimesterin, kolmanneksen aikana… olivatko…?
Jokainen lapsi saa “puulomakkeen” unelmansa kirjoittamiseksi, unelma on se, mitä lapsi toivoo "parhaiten tapahtuvan" kyseiselle aihealueelle. Pyydä sitten kaikkia lapsia asettamaan lehtensä unelmapuulle.
Huomaa: Tätä toimintaa voidaan jatkaa jakson aikana, jona aihetta käsitellään, tai jakson lopussa, jotta voidaan pohtia mitä he halusivat ja mitä he pystyivät saavuttamaan.
Tavoitteet: Liity ryhmään ja puhu unelmista.
Kuvaus: Toimita jokaiselle henkilölle värikäs ilmapallo ja pala paperia. Pyydä heitä kirjoittamaan ylös suurimmat toiveensa tälle vuodelle ja kuinka he aikovat toteuttaa sen. Aseta paperi ilmapallon sisään, täytä ja sido. Tee ympyrä ja puhu kaksi kerrallaan tästä unelmasta. Vapauta sitten ilmapallot musiikin äänen ilmassa, jotta kaikki ovat mukana hauskassa toiminnassa. Animaattori motivoi ryhmää olemaan pudottamatta tai menettämättä unelmia; anna ilman viedä nämä aikomukset maailmaan, ja parantavatko ne sitä.
Suorittaa loppuun:loppu halauksella, toivottamalla luokkatoverin tervetulleeksi
1. vaihe: Ohjaaja (voi olla opettaja) antaa jokaiselle osallistujalle ilmapallon, määrittelee ajan ja pyytää kaikkia täyttämään sen. Jos joukkue ei pysty esiintymään määrätyssä ajassa, se maksaa aiemmin määritetyn lahjan.
Vaihe 2: Yksi osallistuja, pitämällä palloa, poimii nimilapun pöydästä ja lukee sitten siihen kirjoitetun nimen. Henkilö, jonka nimi on luettu, nostaa kätensä.
Vaihe 3: Osanottaja, jolla on merkki, nousee nopeasti henkilön kohdalle nostetulla kädellä, laittaa sen päälle, painaa ilmapalloa kahden välillä ja ponnahtaa sen.
Vaihe 4: Tunnuksen saanut henkilö juoksee pöydän luo ja seuraa samoja vaiheita kuin ensimmäinen osallistuja, ja niin edelleen, kunnes kaikki saavat merkkinsä.
Loppu suosionosoituksilla vilkkaalle ryhmälle
Suosittelen myös: Dynaaminen tietämys ja oppiminen takaisin kouluun
Maanjäristyksen dynamiikka
On aika saada tiimisi, koulusi, yrityksesi tai jopa kotisi jäsenet oppimaan työskennellä tiiminä, aseta itsekkyys syrjään ja ajattele yhdessä tavoitteen saavuttamiseksi suurempi.
Materiaalit:Vapaa tila ihmisten liikkumiseen, mutta mitä pienempi tila, sitä enemmän kolhuja.
Osallistujat:On oltava kolmen kerrannaisia ja yksi on jäljellä. Esimerkki: 22 (7 × 3 = 21, yksi jäljellä) -Materiaali: Tätä dynamiikkaa varten tarvitaan vain vapaa tila, jotta ihmiset voivat liikkua
Kehitys:Jaa kolmeen ryhmään, muista, että yksi jää jäljelle. Jokaisella ryhmällä on 2 seinää ja yksi asukas. Seinien on oltava vastakkain ja pidettävä käsiinsä (kuten Festa Junina -aukion tunnelissa), asukkaan on oltava kahden seinän välissä. Jäljellä olevan henkilön on huudettava yksi kolmesta alla olevasta vaihtoehdosta:
1 -JAKAJA!!! - Kaikkien asukkaiden on vaihdettava seinät, heidän on poistuttava yhdestä talosta ja mentävä toiseen. Seinien on oltava samassa paikassa ja keskellä olevan henkilön on yritettävä päästä johonkin "taloon" jättäen joku muu.
2 - SEINÄ!!! - Tällä kertaa vain seinät vaihtavat paikkaa, asukkaat seisovat paikallaan. Huomaa: Seinien on vaihdettava pareja. Kuten edellisessä, keskellä oleva henkilö yrittää ottaa jonkun paikan.
3 - MAAILMAN MÄÄRÄYKSET!!! - Kaikki vaihtavat paikkaa, kuka muuri oli, voi tulla asukkaaksi ja päinvastoin. Huomaa: KOSKAAN kaksi asukasta ei voi asua samassa talossa, eikä talo voi olla ilman asukasta. Toista tätä, kunnes väsyt ...
Päätelmä: Kuinka kodittomat tuntuivat? Ajattelivatko ne, joilla oli talo, aikovat antaa paikan keskelle? Tämän välittäminen elämäämme: Tuntuuko meistä syrjäytyminen ryhmässä? Koulussa? Töissä? Yhteiskunnassa? Ehdotus: Mitä pienempi tila, sitä parempi dynamiikka, koska tämä aiheuttaa useita kaatumisia. Se on todella hauskaa!
Katso muut ehdotukset:
Tilaa sähköpostilistamme ja saat mielenkiintoisia tietoja ja päivityksiä postilaatikkoosi
Kiitos ilmoittautumisesta.
