Tässä viestissä valitsimme erinomaisen ehdotuksen lukuvuoden alkamiselle (takaisin kouluun), Varhaiskasvatuksen koulun sopeutumishanke.
Ennen oppituntien alkua on mielenkiintoista, että koulu haastattelee huoltajia laatiakseen lomakkeen, joka sisältää yksityiskohtaisia tietoja kustakin lapsesta. Tämä kokous on myös tilaisuus luoda siteet laitoksen ja perheen välille ja antaa vanhemmille enemmän turvallisuutta.
Erityisen terveydenhuollon ja ravitsemuksen lisäksi on syytä kysyä lapsen jokapäiväisessä elämässä olevista suosikkipeleistä, peloista, kuinka paljon aikaa hän yleensä viettää vanhempiensa kanssa. Tämän tiedon avulla on helpompaa suunnitella toimintaa luokkien kiinnostuksen ja kokemusten mukaan.
Katso myös:
Opettajan on osoitettava kiinnostusta tietää, miten lapsella pärjää, vaikka hän olisi kiinni lapsen sylissä äiti, luomaan likiarvo ja välittämään turvallisuutta, mutta pakottamatta edelleen olemassa olevaa suhdetta luotu.
Jotta lapsi voisi luoda ensimmäisen siteen, ihanteellinen on, että lapsen ottaa aina vastaan sama henkilö, mieluiten yksi luokan kouluttajista. Vähitellen hänen on kuitenkin lisättävä tietoisuutta siitä, että päiväkoti on kollektiivinen tila. Toisinaan vastaanotosta vastaava henkilö voi olla poissa, joten on tärkeää tuntea koko apuryhmä turvallisuuden tuntemiseksi.
Indeksi
Yksi vanhempien tärkeimmistä huolenaiheista lasten päivähoidon aloittamisessa on sopeutuminen.
Kun vanhemmat sijoittavat lapsensa päiväkodiin, heillä on paljon pelkoja ja epäilyksiä:
Vanhempia häiritsee paljon epäilyksiä, etenkin päivähoidon alkuaikoina.
Kaikki nämä epäilyt ja huolet, jotka kiusaavat vanhempia niin paljon, ovat ymmärrettäviä ja oikeutettuja, koska ne jättävät pienet "aarteensa" ihmisille, jotka ovat heille vieraita; vanhemmat ovat kuitenkin tietämättään tärkeimmät ahdistuksen ja ahdistuksen välittäjät pienille lapsille.
Yleisesti tiedetään, että vauvat sopeutuvat helpommin kaikkeen uuteen, kuten uusiin tilanteisiin ja ympäristöihin, ja mitä nopeammin lapsi menee päivähoito, sitä helpompaa heidän on sopeutua, vaikka se onkin monimutkaisempi vaihe vanhemmille, koska heidän lapsensa ovat avuttomia, mikä vaikeuttaa heidän erottaminen.
Lapsen tässä varhaisessa vaiheessa, varsinkin päivähoitoon meneessä, lapsessa on aina aikuinen huone, johon lapsi luo vahvempia ja voimakkaampia affektiivisia sidoksia, tätä tilannetta kutsutaan Sitova. Tämä liimaus antaa / tuo lapselle suuremman turvallisuuden, mikä saa hänet tuntemaan suojattu ja onnistuu sitten välittämään vanhemmille, että hän on hyvä, rauhallinen ja rauhallinen, kun hän menee lastentarha.
Varhaisessa vaiheessa on suositeltavaa, että lapsi ja vanhemmat sopeutuvat hitaasti ja asteittain vähentäen siten molempien ahdistusta.
Sanon yleensä, että vanhempien sopeutuminen on vaikeampi kuin lasten, eli lapsi tottuu enemmän eroon vanhempainhahmosta kuin vanhemmat erottamiseen lapsistaan.
Ensimmäisen sopeutumisviikon jälkeen on myös tärkeää mainita, että jos lapsella on esine, joka seuraa häntä aina (nukke, kangasvaippa jne.) on tärkeää, että tämä esine tulee aina lapsen mukana, koska sitä kutsutaan Siirtyminen. Nämä kohteet tukevat autonomian saavuttamista, koska ne ovat eräänlainen äidin korvike ja antavat lapselle mahdollisuuden organisoitua ilman viitelukuja. Kun lapset tuntevat olevansa yksin sängyssä esimerkiksi päivähoidossa, he käyttävät näitä esineitä tunteakseen itsevarmuutta.
Vanhemmat, on useita syitä, jotka aiheuttavat tämän ahdistuksen, mutta on tärkeää, että pelot, ahdistukset ja huolet eivät välity lapsille. turvallisuutesi, kun aiot jättää lapsesi päivähoitoon, vaikka lapsi itkisi tai kerjisi, ettei halua jäädä sinne, on tärkeää, ettet anna periksi tällaiselle kiristykselle mukaan lapset.
Tänä erottelujaksona ahdistuneisuus ja ahdistus voi olla haluttomia jättämään äitiä, ja lohduttaminen on vaikeaa, mutta lapsen käyttäytyminen katoaa lopulta. Tällä sopeutumisajalla ei ole kiinteää kestoa, se riippuu jokaisesta lapsesta ja kustakin tapauksesta.
Vanhempien lujuudella on tällä hetkellä äärimmäisen tärkeä rooli, koska heidän on selitettävä lapsille kaikilla kiintymys ja rakkaus, jotka hakevat sinut päivän päätteeksi, koska vaikka pidät heistä paljon, sinun on mentävä työ. Lapsi tulee vähitellen tietoiseksi rutiinista ja tietää, että päivän päätteeksi vanhemmat etsivät sitä, mikä luo lapseen turvallisuutta ja vakautta.
Ensimmäiset koulupäivät synnyttävät vanhemmille, lapsille, opettajille ja työntekijöille odotuksia, ahdistusta, epävarmuutta, ahdistusta, pelkoja ja epäilyjä. Kun otetaan huomioon tämä erittäin tärkeä hetki, on välttämätöntä kehittää työtä, joka helpottaa siirtymistä perheympäristöstä ympäristöön koulu-, ajattelu- ja suunnittelutoiminnot, jotka takaavat asteittaisen liittämisen mukaan kaikkien osallistamiseen affektiivisiin ja kodikas.
Lue myös: Ehdotuksia koulun sopeutumiseen
Varhaiskasvatuksen koulun sopeutumishanke voidaan mukauttaa ikäryhmään, jossa työskentelet, hyvän sopeutumisen edistämiseksi. Tarkista:
Aika: Noin kaksi kuukautta päivittäisellä toiminnalla.
Lapset tulisi koota päivittäin uusien esineiden esittelyyn. Valokuvat esitellään lapsille aluksi erikseen. Kun kaikki on tutustunut omiin valokuviinsa, tarkoituksena on seurata kokoelmaa.
Jatkuva tarkkailu vanhempien ja lasten käyttäytymisestä jäähyväisten aikana ja erityisesti koko päivän ajan. Ota valokuvien tarkkailun aikana huomioon koti-ikävyyden ilmenemismuotoja, kuten itku tai hymyily. Huomaa reaktiot sopeutumisjakson aikana kiinnittäen huomiota evoluutioihin.
Älä missaa:
Tunnista oma nimesi ja vahvista siteesi kouluttajaan. Laulamme kappaleita kuten “Se Eu Fosse um Peixinho”, “A Canoa Virou”, “Ciranda, Cirandinha” ja “Fui ao Itororó”. Keräämme ryhmän mukavaan paikkaan ja laulamme. Lapset voivat myös osallistua, koska tarkoituksena on tutustuttaa heidät nimiin. Ehdottaa jo käveleville pyörää, joka muodostetaan niiden kanssa, jotka kuulevat oman nimensä.
Tutustu koulurutiiniin puhuessasi hahmojen kanssa. Istumme lasten kanssa lattialla ja käytämme nukkeja "puhumme jokaisen kanssa. Esität kysymyksiä: - Kuka toi sinut tänään kouluun? - Onko sinulla ystäviä? Keitä he ovat? - Oletko koskaan pelannut puistossa? - Oletko syönyt välipalaa?
Jotta voisit rauhoittua sopeutumistunnoista (esimerkiksi suru) ja jakaa koulun toimintaa vanhempien kanssa. Jaan paperiarkin ja huopakynät jokaiselle lapselle ja pyydän heitä tekemään kirjeen vanhemmilleen. Kun kaikki ovat saaneet piirustukset valmiiksi, laitamme oikeat nimet kirjeisiin, jotka toimitetaan vanhempien saapuessa.
Tätä peliä varten tarvitsemme nukkeja, nuken vaatteita, kangasjätteitä, tuttipulloja ja tutteja. Pelatakseen mielikuvitusta symbolisen pelin aikana; koskettaa kollegaa; ja hyvät suhteet ryhmään, edistämällä hoitoasenteita ja kiintymystä muihin kaikkiin yhteisiin tarpeisiin sukupuolesta riippumatta. Aiomme ehdottaa, että jokainen ottaa nuken ja huolehtii siitä kuin se olisi heidän tyttärensä. Pienien tulisi kylpeä, vaihtaa vaippoja ja hyväillä.
Tarvitsemme vanhoja lehtiä. Istumme luokan kanssa lattialla, kasan vanhojen aikakauslehtien ja sanomalehtien ympärillä. Annetaan kaikkien manipuloida ja repiä sivuja vapaasti. Kerää silputut paperit kasaan ja heitä kaikki ilmaan. Siitä tulee juhla! Jälkeenpäin silputtua paperia voidaan käyttää kollaaseissa tai nuken mallinnuksessa.
Ajattelemalla tapoja helpottaa sinua, koulutus- ja muutoslukijoita, päätimme tehdä koko artikkelin saataville "Varhaiskasvatuksen koulun sopeutumishanke" näkyy ladattuna PDF-muodossa. Voit käyttää tätä materiaalia tarkistamalla seuraavan linkin:
Tilaa sähköpostilistamme ja saat mielenkiintoisia tietoja ja päivityksiä postilaatikkoosi
Kiitos ilmoittautumisesta.
