Katso tämä viesti useita Koulupäivän aktiviteetit peruskoulutukseen, työskennellä luokkahuoneessa tai kotitehtävinä.
Maailmalle niin tärkeä instituutio ei voi olla kunnioittamatta. Päivässä 15. maaliskuuta juhlimme Koulupäivä. Perhekontaktin jälkeen koululla on tärkeimmät roolit lasten elämässä, kuten lukutaito ja velvollisuus valmistaa pienet elämään yhteiskunnassa.
Katso myös:
Ja juuri tämän mielessä valitsimme nämä upeat koulupäivän aktiviteetit peruskoulutukseen, valmiina tulostamaan, tutustu:
Indeksi
Kuvailen kouluni:
Koulupäivän aktiviteetit peruskoulutukseen
Keskustele koulustasi:
Kirjoita mitä pidät eniten koulusta:
Katso myös:
Katso myös:
Lauluideo tälle päivälle on sävellys ja sanoitukset Erasmo Carlos, koulupäivä, nuorena vartijana olevista vuosista, mutta joka edustaa koulupäivää erittäin hyvin ja voi olla osapuolten avausääniraita tämän päivämäärän kunniaksi.
osuu koulukelloon
On välipala-aika, en edes välitä
Saan kitaran ja menen salonkiin
Ja muodostan sotkun
Ja jos päällikkö käskee minun lopettaa pelaaminen
Koko luokka huutaa…
poika pelaa sitä rock'n rollia
kun pelaan, olen iloinen
Ja kun kello soi uudelleen
Joten palaan takaisin opiskelemaan
Ikä: 7 vuotta vanha
Erityiset tavoitteet: Kuuleminen, huomio
MATERIAALI: Huivit
SIJAINTI: Huone, tuomioistuin, patio
Muodostus: ympyrät
Organisaatio: piirien opiskelijat menevät kaksi keskustaan; yksi on koira ja toinen kissa. tiivistä molemmat silmät
Toteutus: joka kerta, kun koira haukkuu, kissa meow ja koira yrittää saada sen kiinni. Jos onnistut, muut menevät keskustaan.
Ikä: 9 vuotta eteenpäin
SUKUPUOLI: Molemmat
Erityiset tavoitteet: Kehitä hajuaisti
MATERIAALI: Hedelmät, hajuvedet, voiteet jne.
Muodostus: ympyrät
Organisaatio: opiskelijat piireissä, yksi menee keskustaan silmät
Toteutus: opettaja antaa keskustan opiskelijoille jotain hajusteiden hajua ja sanoo: - Sinun on tunnistettava tämä aromi muiden joukosta, jonka aion antaa sinulle. Sitten se antaa sinulle muita asioita (hedelmiä, valkaisuainetta jne.). Tämän pitäisi tunnistaa, kun he antavat sinun haistaa jotain, jolla on sama haju kuin ensimmäisellä.
Ikä: Kaikki
Erityistavoitteet: Kehitysperspektiivi
SIJAINTI: Ulkoilma, oleskelutila
Muodostus: ympyrä
Organisaatio: Opiskelijat istuvat ympyrässä. Keskellä silmät sidottu kollega
Toteutus: Piirin toinen jäsen nousee ylös, koskettaa pientä sokeaa miestä ja istuu uudelleen. Tehtyjen liikkeiden perusteella sokea yrittää arvata kuka häntä kosketti.
Ikä: 9-vuotias
Erityiset tavoitteet: Huomio, terävyys
MATERIAALI: Pallo
SIJAINTI: patio, nurmikko
Muodostus: ympyrä
Organisaatio: Opiskelijat ympyrässä, jalat ristissä, yksi opiskelija istuu keskellä silmät.
Toteutus: joukkuetoverit syöttävät pallon keskenään ja opettajan ilmoituksesta laittaa kätensä taakse piilottaen pallon. Opiskelija keskustassa avaa silmänsä ja osoittaa sitä, joka kuvittelee olevansa pallo. Jos teet virheen, toista peli.
Ikä: 8 vuotta eteenpäin
Erityiset tavoitteet: Kehitä mielikuvitusta
MATERIAALI: Pullo
SIJAINTI: Huone, patio
Muodostus: ympyrä
Organisaatio: opiskelijat ympyrässä, opettaja keskellä.
Suoritus: opettaja kiertää pulloa maassa ja kun se pysähtyy, se osoittaa opiskelijaa kohti. Opiskelijan on mentävä keskustaan suorittamaan luokan tai opettajan määrittelemä tehtävä.
Ikä: 9 vuotta eteenpäin
Erityiset tavoitteet: Tunteiden hallinta
MATERIAALI: Omena
SIJAINTI: Piha, piha
Muodostus: riveissä
Organisaatio: rivissä, omenoiden edessä
Suoritus: yritä signaalilla purra vastaava omena pitämättä sitä tietyssä ajassa. Rivi, jolla on eniten pisteitä per purema, tai se, joka puree ensin omenan tai joka syö ensin omenan, voittaa.
Ikä: 7 vuotta vanha
Erityiset tavoitteet: Huomio, kuuntelu
MATERIAALI: Mikä tahansa esine
SIJAINTI: patio, nurmikko
Muodostus: ympyrä
Organisaatio: opiskelijat piireissä. Yksi istuu keskellä silmät silmät, joka on koira. Lähelläsi on esine "luu"
Suoritus: opastin antaa signaalin antamalla yhden piirissä olevista opiskelijoista, joka yrittää varovasti poimia luun. Havaittuaan melun koira haukkuu ja ilmoittaa melun sivun. Suuntaa asetettaessa opettaja ilmoittaa toisen opiskelijan. Jos joku onnistuu eikä sitä arvata, ota myynti ja yritä arvata.
Ikä: 7 vuotta eteenpäin
Erityiset tavoitteet: Huomio, ketteryys
MATERIAALI: Pallot
SIJAINTI: Tuomioistuin, nurmikko, patio
Muodostus: ympyrä
Organisaatio: ympyrässä, kaksi opiskelijaa vastakkain, pallon hallussa. Yksi pallo nimetään "MICO".
Suoritus: Aloitusviestissä opiskelijat, joilla on pallo, välittävät sen vasemmalla olevalle kumppanilleen, joka tekee saman nopeasti ja niin edelleen. Pallot ohitetaan. Tavoitteena on saada pallot saavuttamaan toinen, eli "poski" tarttuu kiinni ja kaikki estävät tämän tapahtumasta käsissään. Sen, joka pudottaa pallon, on haettava se yksin ja palattava paikoilleen aloittaakseen sen syöttäminen uudelleen. Joka kerta, kun tamariini tarttuu, peli keskeytetään ja opiskelija, joka sallii sen, pysyy keskellä, kunnes se vaihdetaan.
Erityistavoitteet: motorinen koordinaatio, rytmi, huomio
SIJAINTI: Ulko- ja olohuone
Muodostus: ympyrä
Organisaatio: oppilaat numeroivat peräkkäin ympyrän "istuma" -asentoon. Kaikki aloittavat pelin napauttamalla kahdesti ja napsauttamalla sormet kerran oikealla ja vasemmalla kädellään.
Toteutus: opiskelija napsauttamalla oikean kätensä sormilla sanoo numeronsa ja napsauttamalla vasenta kättään, hän soittaa vastaavan numeron kumppanille. Se, jolle soitetaan, jatkaa peliä sanomalla numeronsa ja soittamalla toiselle. Joka tekee virheen ja joka soittaa numeroon, joka on jo lähtenyt, myös lähtee.
Ikä: 7 vuotta vanha
Erityiset tavoitteet: Huomio
SIJAINTI: Huone, tuomioistuin
Muodostus: ympyrä
Organisaatio: opiskelijat ympyrässä
Toteutus: opettaja kysyy, lentävätkö tietyt eläimet. Jos he lentävät, opiskelijoiden on vastattava: lentävä ja tehtävä eleitä käsivarsillaan. Esim.: Kana lentää? Lintu lentää? Norsu lentää? Virheen tehnyt opiskelija maksaa lopussa lahjan.
Ikä: Kaikki
Erityiset tavoitteet: Huomio ja nopea reagointi
SIJAINTI: Ulko- ja olohuone
Muodostus: ympyrät
Organisaatio: piirissä olevat opiskelijat istuessaan
Toteutus: opiskelijoiden numeroinnin peräkkäin, mutta saapuvien numero 7 pitäisi sanoa: PUM, korvaamalla heidät. Opiskelija, joka vie aikaa puhumiseen tai ei korvaa numeroa Pumilla, poistuu pelistä aina, kun tekee virheen. Oikealle sijoitettu opiskelija numeroi pelin uudelleen.
Ikä: Kaikki
Erityiset tavoitteet: Muisti, oivallus, havainnointi
SIJAINTI: Ulko- ja olohuone
Muodostus: ympyrät
Organisaatio: opiskelijaa pyydetään poistumaan sivustolta ja joitain muutoksia tehdään.
Suoritus: kun opiskelija palaa, ryhmä alkaa laskea, lisätä tai vähentää laulun voimakkuutta lähestyessään tai siirtyessään muuttuvasta.
Ikä: 7 vuotta eteenpäin
Erityiset tavoitteet: Kehitä aisteja, muistia
SIJAINTI: Piha ja piha
Muodostus: rivi
Toteutus: ensimmäinen kääntäminen seuraavaan ja sanominen: "Tässä menee hanhi". Toinen sanoo "Mikä hanhi?" Mihin ensimmäinen vastaa: “Hanhi”. Toinen sanoo:… ah… hanhi. Kysymys toistetaan ja niin edelleen. Joten juoksevat kaikki rivit.
Ikä: 6 vuotta eteenpäin
Erityiset tavoitteet: Rytmi, huomio
MATERIAALI: Sitruuna
SIJAINTI: Tuomioistuin, patio, olohuone, nurmikko
Muodostus: ympyrä
Organisaatio: opiskelijat istuvat ympyrässä ja pitävät sitruunaa
Suoritus: Opiskelijat aloittavat pelin laulamalla: Sitruunani, sitruunani... samalla kun sitruuna välitetään luokkatovereilleen. Kappaleen lopussa sitruunan hallussa oleva opiskelija eliminoidaan.
Ikä: Kaikki
Erityiset tavoitteet: Muisti, Kosketus
MATERIAALI: Lyijykynät, niitit, kolikot, liitu jne.
Muodostus: seisoo, muodostaa ympyrän, kädet takana
Suoritus: Viihdyttäjä antaa opiskelijalle yhden toisensa jälkeen välitettävän esineen. Kun kaikki esineet on ohitettu, kaikki istuvat ja kirjoittavat nopeasti heidän käsinsä läpi kulkevien esineiden nimen. Voittaja on se, joka kirjoittaa eniten esineiden nimiä tiettynä aikana.
Koulupäivän aktiviteetit peruskoulutukseen
Koulupäivän aktiviteetit peruskoulutukseen
Tilaa sähköpostilistamme ja saat mielenkiintoisia tietoja ja päivityksiä postilaatikkoosi
Kiitos ilmoittautumisesta.