Tässä viestissä valitsimme sinulle joitain lisäksi matematiikka, työskennellä opiskelijoiden kanssa 1. vuosi. Kaikki matematiikkaopetukset ovat ilmaisia ja tulostettavia erinomaisella laadulla.
Lisäystä voidaan käyttää synonyyminä lisäykselle: aritmeettinen operaatio, joka koostuu määrien lisäämisestä, kunnes saat tuloksen.
Oletetaan, että haluamme lisätä 4 ja 8. Tämä toiminto on lisäys, jonka tulos on 12.
toisin sanoen: 4 + 8 = 12.
Katso myös: 1. vuoden matemaattiset aktiviteetit
Indeksi
Etsitkö matematiikka suositellaan opiskelijoille peruskoulun ensimmäinen vuosi? Katso päivitetty valikoima vastaamalla käyttäjien pyyntöihin:
Katso joitain lisäysaktiviteetit, kuvitettu eläinhahmoilla. Jos haluat käyttää materiaalia, tarkista seuraava linkki:
Aktiviteetit ladattavissa PDF-muodossa:
Lisätoiminnot, varaus ja 3 erää, valmis tulostamaan ja levittämään sisäpuolelle ja luokkahuoneen ulkopuolella.
Suosittelemme myös näitä, jotta säästäminen olisi sinulle helpompaa Kuvitetut lisäystoiminta-taulukot, ladattavissa ilmaiseksi PDF-muodossa. Pääset tarkistamalla seuraavan linkin ja lataamalla:
Entä myös näiden tarkistaminen Matematiikka 1 vuoden numeerinen järjestys?
Lapsen riippuvuuskäsitteen opettaminen on ensimmäinen askel monipuoliseen akateemiseen tulevaisuuteen.
Ihannetapauksessa ensiluokkaisten tulisi jo osata lisätä (ja vähentää) enintään 20 numeroita.
Lapset reagoivat hyvin visuaalisiin työkaluihin, jotka auttavat heitä ymmärtämään käsitteitä. Lähes mikä tahansa esine tekee, pavuista kirjoihin. Aloita pienellä määrällä ja kokeile erilaisia taktiikoita osoittamaan lukusuhteita:
Suosittelen myös:Luettelo tulostettavista 1. vuoden, 2. vuoden, 3. vuoden, 4. ja 5. vuoden matemaattisista toiminnoista.
Pelikorttien avulla opetamme lisäystä leikkisällä tavalla.
1-) Tunnistetiedot:
Teema: Lisätään 10
Mukana olevat aiheet: Matematiikka
Sisällys: Numerointijärjestelmä, määrät ja mittarit, kvantifiointi, ongelmanratkaisu, huomio ja tarkkailu, sosiaalistuminen ja autonomia.
Opettaja esittelee kortit yhdestä kannesta 2–4 pelaajan ryhmille ja pyytää heitä erottamaan kortit yhdestä (A on 1) 9: een neljällä puvutyypillä, yhteensä 36 kortilla.
Pelin tavoitteena on tehdä pareja korttien kanssa, jotka muodostavat tuloksen 10.
Pelin tulisi alkaa siten, että yksi pelaajista sekoittaa kortteja ja sijoittaa 10 korttia kuvapuoli ylöspäin pöydälle. Muut kortit makaavat pöydällä kasa, kuvapuoli alaspäin.
Ensimmäisen pelaajan on käännettävä kortti varastosta ja yritettävä lisätä se yhteen pöydällä olevista korteista, jotta se voidaan yhdistää 10: een. Jos hän tekee, hän pitää parin itselleen, jos hän ei voi lisätä, hän jättää kortin pöydälle, kuvapuoli ylöspäin, muiden viereen, siirtäen seuraavalle pelaajalle.
Opettajan tulisi puuttua ryhmiin ja kysyä, onko pöydässä todellakaan korttia, jonka mukaan on mahdollista lisätä 10 tai onko pelaajan muodostama pari todella lisännyt 10.
On myös tarpeen kannustaa muita ryhmän pelaajia auttamaan joukkuetoveria heidän korttinsummillaan.
Opettajan rooli pelin aikana on siirtyä ryhmien välillä kyseenalaistamalla opiskelijoiden liikkeet, saamalla heidät ajattelemaan tuloksia ja ymmärtämään strategioita.
Kun kortit loppuvat, pelaajien on laskettava parinsa tai tehtävä pino-vertailu nähdäkseen kuka voittaja on.
Opettajan tarkkailu opiskelijoiden tekemistä strategioista ja summista.
Matematiikka lasten jokapäiväisessä elämässä - Pelit ja aktiviteetit 3-6-vuotiaiden lasten kanssa loogisen-matemaattisen päättelyn kehittämiseksi.
Kirjoittaja: Sílvia Marina Guedes dos Reis.
Papirus Publisher
2020-päivitys:
Ajattelemme aina helpottaa sinua, päätimme tarjota joitain yllä mainittuja toimintoja saataville ilmaiseksi ladattavaksi PDF-muodossa.
Saat täyden pääsyn tutustumalla seuraavaan linkkiin:
Mitä mieltä olet viestistä "Lisäksi matematiikka”? Jos pidit siitä, muista jakaa se ystäviesi kanssa sosiaalisissa verkostoissa ja jättää myös kommentti mielipiteesi ja ehdotuksesi muihin viesteihin.
Tilaa sähköpostilistamme ja saat mielenkiintoisia tietoja ja päivityksiä postilaatikkoosi
Kiitos ilmoittautumisesta.
