Tässä viestissä valitsimme vinkkejä ja ehdotuksia pelit ja paluu kouluun -dynamiikka ensimmäistä koulupäivää varten.
Jotta luokkien ensimmäisistä viikoista ei tule tabuja, on tärkeää miettiä lasten vastaanottamis- ja sopeutumisprosessia, joka valtava enemmistö on ujo ja hämmentynyt kaikesta ympärillään (uusi koulu, uusi luokkahuone, uudet luokkatoverit ja opettajat). Tämän kanssa syntyy aina kysymys,"Mitä tehdä ensimmäisenä koulupäivänä?".
Älä huoli, et ole ainoa, jolla on tämä kysymys, loppujen lopuksi korkeakoulu antaa meille tietoa, mutta ei harjoittelua. Ja juuri ajatellut tätä, me valitsimme nämä vinkit Takaisin kouluun, Tarkista:
Indeksi
Ensinnäkin haluaisin mainita kaksi muuta viestiä, jotka täydentävät tätä, ja useita muita ehdotuksia peleistä ja dynamiikasta:
Ja myös joitain luokan sisustusehdotuksia:
Toinen todella hieno vaihtoehto koulunkäynnin dynamiikalle ovat Memories:
Vaadittava materiaali:
Pahvin sydämet leikataan kahtia siten, että yksi niistä mahtuu toiseen.
Kehitys:
Jokainen sydän mahtuu vain yhteen puolikkaaseen. Jaa jo jaetut sydämet satunnaisesti. Ilmoita, että kuultuaan musiikkia he kävelevät huoneessa etsimään kumppaniaan.
Kun kaikki löytävät ikäisensä, kouluttaja lopettaa musiikin ja ohjaa osallistujia puhumaan. (esim. esittele itsesi, kerro jotain itsestäsi, mitä haluat tehdä, miten lomasi sujui jne.)
Materiaali: Tyhjä pullo (voi olla sooda). Ryhmän tulisi istua ympyrässä. Opettaja sijoittaa pullon lattialle huoneen keskelle ja saa sen pyörimään nopeasti, kun se pysähtyy, se osoittaa kaulaa jollekulle. Kouluttaja sanoo tervehdyksen, rohkaisun tai ylistyksen sanan kyseiselle henkilölle. Pullon osoittaman henkilön tehtävänä on sitten kääntää sitä ja puhua kenelle tahansa, jolle se osoittaa jne.
Jos luokkasi on 1. – 5. Luokka, jaa oppilaat ryhmiin.
Tämä on hyvä aika integroida uudet tulokkaat. Jätä heidät veteraanien huostaan, joiden on käytettävä todellisia oppaita ja isäntiä. Kuvaile jokaiselle paperiarkille sijainti koulussa, laita tekstit laatikkoon ja järjestä arpajaiset. Jokainen ryhmä ottaa paperin ja yrittää arvata, mikä sijainti on kuvattu. Sitten haasta ryhmät etsimään valitut paikat. Saapuessaan määränpäähän opiskelijat piirtävät ympäristön mahdollisimman yksityiskohtaisesti, kirjoittavat muistiin siellä työskentelevien työntekijöiden nimet ja tehtävän. Palattuaan luokkaan ryhmät vaihtavat havaintoja ja muistiinpanoja ja esittelevät tuotantojaan. Pyydä heitä sitten laatimaan kartta koulusta (tietysti sinun avullasi) pahviarkille. Kuhunkin kartan tiettyyn kohtaan piirustukset kiinnitetään. Kannusta ryhmiä seuraavina päivinä käymään tiloissa, joita ei vielä ole katettu. Luokissa 6. – 9. Lapset voivat
valokuvaa nämä paikat ja suorita pidempiä haastatteluja työntekijöiden kanssa. Tällöin sinun ei tarvitse tehdä karttaa ja voit pyytää yksityiskohtaisia tekstejä koulun "nähtävyyksistä"
Täydellinen dynaaminen käytettäväksi luokissa, joissa olet tulokas ja opiskelijat tuntevat jo toisensa. Sen lisäksi, että se rikkoo ensimmäisen luokan ensimmäisen päivän jään, se osoittaa, että emme aina tunne ympärillämme olevia ihmisiä.
Tavoitteet: Ilman sovittuja henkilökohtaisia esteitä; Poista esto ihmisiltä, jotka tuntevat itsensä liikkumattomiksi, kykenemättömiksi liikkumaan tai tekemään mitä haluaisivat tehdä.
Dynaaminen tavoitteena tavoitella ryhmän jäseniä ja edistää keskinäistä tuntemusta.
Materiaali: Suuri huone, opiskelijat istuvat ympyrässä.
Menettelyt:
Opettajan tulee aloittaa peli sanomalla nimensä ja ominaisuutensa, jolla on nimensä alkukirjain. Sinun on selitettävä opiskelijoille, että tällä pelillä on salaisuus, jonka heidän on löydettävä. Kaikkia ominaisuuksia ei hyväksytä, ja heidän on kiinnitettävä huomiota syyn löytämiseen ja esityksen saamiseen. Jälkeenpäin jokainen opiskelija sanoo oman nimensä lisäämällä laatua. Esim.: Nimeni on Ricardo ja minä nauran. Laadun tulisi alkaa samasta alkukirjaimesta kuin henkilön nimi, kun ihmiset esittelevät itseään ja puhuvat laatua ja tämä ei vastaa nimen alkukirjainta, kouluttaja ja muut "salaisuuden" jo tuntevat opiskelijat sanovat, että "ei" é”; ”Salaisuus” paljastetaan vasta lopussa.
Mikä on suosikkisuklaasi on dynaaminen kurssien aloittamiseen, joka menee hyvin kaikissa tilanteissa ja yleisöissä. Se on testi, kuten teini-ikäisten aikakauslehdessä, jossa luetellaan kymmenen suklaata ja opiskelijan on valittava yksi. Jokaisella suklaalla on kuvaus, joka sisältää mieltymyksiä ja persoonallisuutta. Yleensä opiskelijat rakastavat sitä (uskomattoman se toimii) ja nauravat paljon yllättävistä paljastuksista itsestään ja luokkatovereistaan.
Tavoite: Suosia yhteistyön henkeä.
Materiaali: Suuri huone, maalarinteippi, opiskelijat seisovat.
Menettelytavat: Merkitse lattialla maalarinteipillä kaksi läheistä yhdensuuntaista nauhaa, jotka edustavat ”kuilua”; sijoita kaikki opiskelijat samalle puolelle "kuilua"; selittää, että heidän täytyy käydä se läpi toisella tavalla, eivätkä he pysty toistamaan jo tehtyä; loppujen lopuksi on vain vähän jäljellä "kuilun" ylittämiseen, ja huomaat, ettei ole muuta tapaa tehdä sitä, koska kaikki tavat on jo osoitettu; kannustaa sieltä ryhmän apua siinä mielessä, että tehdään ehdotuksia niille, jotka eivät ole vielä ylittäneet sitä, edistämällä rohkaisun ja yhteistyön kokemusta; Kun kaikki ovat ylittäneet, pyydä heitä istumaan pohtimaan dynamiikkaa.
Heijastus: Mitä mieltä on niistä, jotka jäivät loppuun? Ja mitä sinusta tuntui, kun kollegasi alkoivat auttaa sinua ylityksessä? Miltä sinusta tuntui auttaa kollegoitasi? Mainosta muita pohdintoja.
Tavoite: Autetaan ihmisiä muistamaan toistensa nimet, estetään, helpotetaan samankaltaisten ihmisten tunnistamista.
Kuinka monelle ihmiselle: Noin 20 henkilöä. Jos kyseessä on suurempi ryhmä, on tarpeen lisätä ehdotettujen kysymysten määrää.
Tarvittava materiaali: Arkki kyselylomakkeella ja kynä tai kynä kullekin.
Kuvaus dynamiikasta: Koordinaattori selittää osallistujille, että nyt alkaa hetki, jolloin kaikilla on hyvät mahdollisuudet tutustua toisiinsa. Kuvausten luettelosta jokaisen tulisi löytää jokaiselle sopiva henkilö ja pyytää heitä allekirjoittamaan nimi ruutuun.
1- Joku, jolla on sama silmäväri kuin sinun: ____________________________
2- Joku, joka asuu talossa ilman tupakoitsijoita________________________________
3- Joku, joka on jo asunut toisessa kaupungissa______________________________
4- Joku, jonka etunimessä on yli kuusi kirjainta________________________
5- Joku, joka käyttää silmälaseja________________________________________________
6- Joku, jolla on samanvärinen paita kuin sinun .___________________
7- Joku, joka tykkää avokadonvihreästä ______________________________________
8- Joku, joka on samanikäinen kuin sinä________________________________
9- Joku, jolla on siniset sukat ________________________________________
10- Joku, jolla on lemmikki (mikä?) ________________________.
merkintä: Voit lisätä kysymysten määrää tai muotoilla ne uudelleen ryhmän tyypin tai koon mukaan.
(rentoutuminen / tervetuloa uuteen teemaan)
Tavoite: Edistää opiskelijoiden rentoutumista ryhmässä / omaksumista tai keskustelua tietyn aiheen ennakkotietojen sisällöstä / tutkimuksesta. Materiaali: Suuri huone, jossa on tarpeeksi tuoleja jokaiselle opiskelijalle. Menettelytavat: Pyydä kaikkia opiskelijoita istumaan ympyrässä (tyhjiä tuoleja ei tule jättää); selitä peli: "Lähdemme matkalle... menemme aavalle merelle; siellä esiintyy suuria ja aaltoja; Olen tämän aluksen kapteeni ja katselen. Joka kerta, kun laivan oikealla puolella on iso aalto, ilmoitan sinulle ja sinun pitäisi hypätä oikealla olevaan tuoliin; kun vasemmalla puolella on aalto, hyppää tuolille vasemmalla ja kun myrskyääni kuuluu ja minä huudan ”STORM!”, kaikkien on vaihdettava paikkaa; tuohon aikaan opettaja poistaa tuolin, ja siten on olemassa pysyvä opiskelija, joka etsii aluksen seuraavaa matkaa etsimään vihdoin paikkaa, jossa istua.
Osallistujien määrä:enintään 40 osallistujaa
Kesto:45 minuuttia
Tavoitteet:
Yleistä:Suosikkiryhmäesitys
Erityinen:Edistä suulliselta ärsykkeeltä ryhmän jäsenten rentoutumista ja heidän seurauksena olevaa esitystään.
Materiaali: puhalluspallot (värilliset); värilliset kortit; merkkikynät ja käsityöpaperi.
Tavoitteet: Erinomainen hetki ryhmien integrointiin, jälleennäkemiseen, juhliin
Materiaali: Yksi ilmapallo jokaiselle henkilölle ja teippi.
a) Heitä ilmapallot ylös, älä anna niiden pudota, VAIN päätäsi käyttämällä.
b) Vaihda ilmapalloja mahdollisimman monien ihmisten kanssa.
a) Heitä ilmapallot YKSI kädellä, älä anna niiden pudota.
b) Vaihda ilmapalloja mahdollisimman monien ihmisten kanssa.
4. Tee lopuksi hetki "juhlaa", napsauttamalla kaikki ilmapallot samanaikaisesti.
Tilaa sähköpostiosoitteemme ja saat mielenkiintoisia tietoja ja päivityksiä postilaatikkoosi
Kiitos ilmoittautumisesta.
