Äidin karnevaaliprojekti koulussa

Olemme valinneet tässä viestissä upeita ehdotuksia sinulle Äidin karnevaaliprojekti.

Karnevaalia pidetään yhtenä vilkkaimmista ja suosituimmista festivaaleista maailmassa. Siksi lapsen on oltava yhteydessä ympäröivään maailmaan, kokea se ja välittää se. Ja juuri tämän mielessä valitsimme nämä supervinkit ja ehdotukset sinulle karnevaaliprojekti varhaisiin sarjoihin.

Katso myös:

• Tekstit karnevaalista
• Karnevaalinaamarit
• Lasten koulutuskarnevaaliprojekti
• Karnevaaliprojekti

Äitien karnevaaliprojekti - Viva o Äitiä PDF-muodossa

Helpottaaksemme teemme alla esitetyn äidin karnevaaliprojektin ladattavaksi PDF-muodossa, tarkista se:

• Lataa PDF-muodossa

Äidin karnevaaliprojekti - Viva o Äiti

Tämän projektin kautta tarjoan lapsille mahdollisuuden tietää, analysoida ja luoda!

Tavoitteet:

• Rakenna oma karnevaalitarvike;
• Laajenna kulttuuritietoa;
• Kehittää suullista kieltä;
• Kehittää motorista koordinaatiota;
• Kannustaa sosiaalistumista;
• Ota yhteyttä Carnival Musiciin.

Menettelyt:

• Järjestä keskustelupiiri karnevaalista ja selitä vähän juhlista, vaatteista, musiikista ja tansseista.
• Esitä kappale "Lollipop, joka lyö, lyö" ja laita se radioon, opeta lapsia laulamaan. Yhdistä sitten ja pelaa käsipelejä samalla musiikilla.
• Kun lapset leikkivät vähän, jaa todellisia tikkareita, jotta he voivat imeä niitä tanssin aikana.
• Vie lapset kuistille, maalaa heidän kasvonsa piirroksilla erityisillä maaleilla. Karnevaalikappaleiden asettaminen, jotta lapset voivat leikkiä ja tanssia!
• Jaa lapset pieniin ryhmiin ja istu heidän kanssaan pöytiin. Toimita EVA-karnevaalinaamio. Laita pienet liimapisarat maskiin ja pyydä heitä lisäämään paljetteja koristeluun.
• Tee ”Barangandam”, kreppipaperista valmistettu lelu, jossa lapset voivat kääntää nauhoja. Pelaa heidän kanssaan kuistilla.
• Liity Äiti I -ryhmään Lastentarha II -ryhmän kanssa ja toimita heille tehdyt naamiot. Laita karnevaalimusiikkia ja toimita konfetteja ja striimejä, jotta voimme pitää herkullisen karnevaalipallon lasten kanssa!

---

Lasten koulutustarnaaliprojekti tulostettavaksi

---

Äitien karnevaaliprojekti (Tervetuloa kouluun - sopeutuminen)

Äidin karnevaaliprojektin tavoitteena on tarjota lapselle veljellinen vastaanotto arvostamalla heidän läsnäoloa koulussa. Siten lapsen sosiaalistuminen kehittyy harmonisesti hankkimalla ylivoimaa itsenäisyyden, itseluottamuksen, sopeutumiskyvyn ja älyllisen suorituskyvyn näkökulmasta.

Meidän, kouluttajien, tehtävänä on kannustaa ja ohjata lasta ottaen huomioon heidän kehitysvaiheet, hyväksymällä heidät ja haastamalla heidät ajattelemaan. Kouluympäristö edistää heidän globaalia kehitystään, se suosii varmasti lapsen lähestymistapaa koulun todellisuuteen.

Äidin karnevaaliprojekti - SUULLINEN JA KIRJALLINEN KIELI

Tavoitteet:

• Tekstien kuuntelu, toistaminen ja välittäminen suullisesti (tarinoita, viestejä, runoja, runoja jne.)
• Tunne ja kommentoi ryhmän jakamia tilanteita tällä hetkellä.
• Keskustele, kommentoi ja ilmoita ryhmän jakamista tilanteista tulevaisuudessa.
• Luo, rekisteröi ja lue graafisia merkkejä tai niitä ei tuoteta erikseen ja yhdessä ryhmän kanssa.
• Luo suullisesti erilaisia ​​tekstejä.

Aktiviteetit:

• Keskustelupyörä opettajan esitykseen.
• Sosialisointidynamiikka: Selitä ympyrässä opiskelijoille, että heille annetaan mahdollisuus oppia lisää toisiltaan.
• Pallolla opiskelijoiden on annettava pallo toisilleen, palloa pitävän opiskelijan on sanottava nimensä ja paljastaa jotain erilaista itsestäsi (käytän esimerkiksi piilolinssejä tai minulla on koira) ja siitä, mistä pidät eniten tehdä.
• Tunnistemerkkien toimitus. Keskustele lasten kanssa merkin käyttämisen tärkeydestä koulun ensimmäisinä päivinä.
• Keskusteluympyrä karnevaalista.
• Kerro lapsille tarina juhlasta taivaassa.

Äidin karnevaaliprojekti MATEMATIIKKA;

Tavoitteet:

• Vertaa esineitä tunnistamalla niiden väliset yhtäläisyydet ja erot.
• Löydä ja kuvaile esineiden, ihmisten ja aineiden fyysiset ominaisuudet (ominaisuudet)

Aktiviteetit:

• Jokainen opiskelija menee ympyrässä ympyrän keskelle ja luokka kuvaa suullisesti luokkatoverin fyysisiä ominaisuuksia.
• Vertaa luokkahuoneen esineitä tunnistamalla yhtäläisyyksiä ja eroja.
• Opettaja ottaa esineen ja pyytää jokaista lasta poimimaan tai nojaamaan esineeseen, jolla on sama väri kuin opettajan kanssa korostetulla.
• Pyydä oppilaita tarkkailemaan ikäisensä ja pitämään käsiään jonkun kanssa, jolla on samanlaiset piirteet.

Äidin karnevaaliprojekti noin LUONTO JA YHTEISKUNTA;

Tavoitteet:

• Tutki kehoa eri paikoissa avaruudessa.
• Varmista henkilöllisyytesi koululaitoksen fyysisessä ja sosiaalisessa ympäristössä.
• Osallistu luokan sosiaaliseen organisaatioon.
• Luo ja kunnioita rinnakkaiselon sääntöjä vuorovaikutuksessa ryhmän kanssa.
• Ole vuorovaikutuksessa ryhmässä keskinäisen kunnioituksen ja yhteistyön pohjalta

Aktiviteetit:

“Seu Mestre Mandau”, joka ehdottaa tehtäviä: pysyä istumassa, seistä, polvistua, makailla, ryömiä ympäri huonetta (kaatamatta huonekaluja.)
Vie luokka kävelemään ympäri koulua saadaksesi tietää tiloista ja selventämään epäilyksiä.
Esitä ja järjestä kulmat, siistimällä fyysinen tila, yrittäen korostaa jatkuvan organisoinnin merkitystä, jotta voimme hyödyntää kaikki mahdollisuudet.
Keskusteluryhmä siitä, mitä oppilaat odottavat koululta ja miten se tulee olemaan lukuvuonna.
Keskustele opiskelijoiden tavoista ja asenteista vuoden aikana rekisteröitymällä kortteliin.
Esitä luokkahuoneen säännöt. Selitä, mitä kukin tarkoittaa, ja kiinnitä se seinälle, jotta ne voidaan aina muistaa.
Huoneen rutiinin esittely. Selitä, mitä kukin tarkoittaa, ja kiinnitä se seinään.

Äidin karnevaaliprojekti - LIIKKEET

Tavoitteet:

• Koe oman kehosi mahdollisuudet ja rajat liikuttamalla laajoja liikkeitä.
• Kannusta oppilaita hyväksymään koulu, opettaja ja luokkatoverit hyvin.

Aktiviteetit:

• PYSÄYTÄ PALLO: ympyrässä lapset istuvat istuimella ja musiikin soinnin jälkeen pallo ohitetaan, kun musiikki lakkaa, kenellä tahansa palloa kädessään, on maksettava lahja.
• ELÄINTEN Rotu: merkitse aloitus- ja maalilinjat liitutaululla. Signaalin saatuaan lasten on ylitettävä rajattu polku eli tapa, jolla eläin liikkuu.
• HANKI PARI: muodosta paria, pitäen kiinni kädestä, paitsi yksi osallistuja, joka on yksin. Suorita pareittain ja anna sovitun signaalin päästä irti ja etsi toinen pari. Yksin olevan lapsen tulisi hyödyntää ja löytää toinen pari.
• SEURAA POMOJA: muodostavat kaksi riviä, joissa lapset tanssivat ja kävelevät peräkkäin. Ensimmäinen luo liikkeen ja yhdistetylle äänelle, kuka on ensimmäisessä paikassa, tulee viimeinen ja tämä luo uuden liikkeen, jota kaikkien tulisi jäljitellä.
• TUOLITANSSI: Siellä on pyörä tuoleja ja toinen ihminen. Tuolien lukumäärän on aina oltava yksi vähemmän. Soitetaan eloisa kappale. Kun musiikki lakkaa, kaikkien tulisi istua tuolilla. Jokainen, joka ei voi istua, poistetaan ja toinen tuoli poistetaan. Kuka istuu viimeiselle tuolille voittaa.
• Suorita päivä: Lapset muodostavat ympyrän ja istuvat lattialla, miinus yksi... Jäljellä oleva lapsi kulkee ympyrän ulkopuolella kiertämällä nenäliina kädessä, kirandan rytmin mukaan:

juosta päivä
tädin talossa
Suorita viiniköynnös
mummon talossa

kudos kädessä
Putosi lattialle
Tyttö (kaunis) sydämeni

Lapsi: Voinko leikkiä?
Pyörä: Kyllä!
Lapsi: Kukaan ei etsi?
Pyörä: Ei!

Tällä hetkellä ympyrän lapset laskevat päänsä ja peittävät silmänsä käsillä. Ympyrän ulkopuolella oleva lapsi pudottaa nenäliinan jonkun toisen istuvan takana. Kun tämä huomaa, saalis näiden kahden välillä alkaa. Jolla on nenäliina, on sieppari. Pyörän tyhjä paikka on hauki... Joka häviää, on ympyrän ulkopuolella (tai sisään) ja peli alkaa uudelleen.

Äidin karnevaaliprojekti TAIDE

Tavoitteet:

• Tuota yhdessä niveltulehdushankkeita, jotka liittyvät generatiiviseen teemaan.

Aktiviteetit:

• Karnevaalipallon naamioiden rakentaminen.
• Barangandan rakentaminen värillisillä kreppipaperiliuskoilla.

Äidin karnevaaliprojekti - MUSIIKKI

Tavoitteet:

• Kuuntele laulamista ja tanssia eri kappaleiden mukaan.

Aktiviteetit:

• Lastenlaulujen laulaminen lasten kanssa, sosiaalistaminen ja estäminen.
• Karnevaalimatkat.

CULMINANCE

• Karnevaalipallo koulun pihalla muiden ryhmien kanssa
• Ensimmäisen koulupäivän matkamuistojen toimitus.

---

Katso myös: Karnevaalit

Ehdotuksia kappaleista ja Marchinhoista äidin karnevaaliprojektiin:

Carnaxuxa - Xuxa

Karnevaali Brasiliassa on liian hyvä
Haluan nähdä sinut hyppäämällä takaisin
Minulta Brasiliasta on liian hyvä
haluan rakkautta haluan juhlia
Haluan on rauhaa

Rio de Janeiro, Samban maa
Koko kansa räjähtää tässä tanssissa
Siellä São Paulossa, tihkusadetta
Ihmiset pelaavat, samba-ihmiset ovat hyviä
Siellä Recifessä, Frevon maassa
Minulla ei ole aikaa, se ei ole koskaan myöhäistä, se ei ole koskaan aikaista
Siellä Bahiassa, taikuuden maassa
Karnevaali on joka vuosi

haluan rakkautta haluan rauhaa
Haluan enemmän, haluan lisää, haluan lisää
Pudota tynnyri tielle, jossa lukee lukuja
Xuxan karnevaali tehtiin sinulle

Xulariê ê ê Xulariê ê
Xulariê ê ê Xulariê ê
Karnevaali Brasiliassa on niin hyvä…

Mikä kauneus Fortalezassa
Se on lambadassa, heiluta varmasti
Siellä Rio Grandessa, Tchên maassa
Ihmiset tanssivat innoissaan todella
Paraíban alueella forró on vilkas
Se on zabumbeiro, kaikkialla
Maranhãossa, Maracatún maassa
Ja minä tanssin ja tanssin
Ja tanssit.

---

Äiti haluan

(Jararaca-Vicente Paiva - 1937)

Äiti haluan, äiti haluan
Äiti haluan imeä
ANNA tutti, ANNA tutti
ANNA CHUPETA PRO -VAUVA EI ÄLÄ
Pieni poika sydämestäni nukkuu
HANKI PULLO
JA TULLA SISÄÄN KORDOONI
Minulla on sisar, jota kutsutaan ANA: ksi
SILMÄN VINKKUTTAMINEN ON JO KÄYTÖN SILMÄRIPPU POIS
Odotan pientä, mutta sillä tavalla
OLE ERITTÄIN sääli, etten ole lapsi rinnan kanssa
Minulla on sisar, joka on ilmeinen
Hän on pomo ja miehensä on BOÇAO

---

AVAA SIIVAT

(Chiquinha Gonzaga, 1899)

O AVATUT SIIVET, JOTKA HALUAN KÄYTÄ
O AVATUT SIIVET, JOTKA HALUAN KÄYTÄ
MINÄ OLEN LIRAsta, en voi kieltää
MINÄ OLEN LIRAsta, en voi kieltää
O AVATUT SIIVET, JOTKA HALUAN KÄYTÄ
O AVATUT SIIVET, JOTKA HALUAN KÄYTÄ
KULLAN RUOSI VOITTAA
KULLAN RUOSI VOITTAA

---

AALLAH-LA-Ô

(Haroldo Lobo-Nássara, 1940)

Allah-la-o, ô ô ô ô ô ô
MUTTA LÄMPÖ, Ô Ô Ô Ô Ô Ô
TEEMME SAARAAAVIKON KAUTTA
Aurinko oli kuuma
PALAA kasvomme
TULEMME EGIPTISTÄ
Ja monta kertaa
Meidän piti rukoilla
ALLAH! ALLAH! ALLAH, HYVÄ ALLAH!
LÄHETÄ VESI IOIÔ: lle
LÄHETÄ VESI IAIÁlle
ALLAH! HYVÄ ALLAHI

---

ANNA MINULLE HIEMAN RAHAA

(Ivan Ferreira-Homero Ferreira-Glauco Ferreira, 1959)

HEI SINÄ SIELLÄ!
ANNA MINULLE HIEMAN RAHAA!
ANNA MINULLE HIEMAN RAHAA!
Eikö se anna sitä?
SITÄ EI SAA EI?
NÄET SUUREN VIESTIN
Että aion juoda siihen asti, kunnes putosin
ANNA MINUN ANNA MINUN ANNA MINUN, Ô!
ANNA MINULLE HIEMAN RAHAA!

---

VESI

Mirabeau Pinheiro-Lúcio de Castro-Heber Lobato, 1953

LUULETKO, että CACHAÇA ON VESI
CACHAÇA EI OLE VESI
CACHAÇA TULEE ALMBIKISTA
Vesi tulee RIBEIRÃO: sta

VOI PUDOTTAA KAIKEN ELÄMÄSTÄ
Riisipavut ja leipä
VOI PÄIVÄTÄ VOITTAA
KAIKKIA MUITA EI TARVITAAN
VOIN PUDOTTAA RAKKAUDEN
HA, HA, HA, HA!
TÄMÄ, kunnes löydän sen ilmaiseksi
En vain halua minua puuttumaan
TÄYDELLINEN CACHAÇA

---

ZEZÉN HIUKSET

João Roberto Kelly-Roberto Faissal, 1963

Katsokaa ZEZÉn hiuksia
ONKO SE
ONKO SE

ON HÄN BOSSA NOVA
ONKO MOHAMMED
NÄIN TÄTÄ POISSA
MUTTA En tiedä, onko hän

Leikkaa hiukset!
Leikkaa hiukset!