Homeland Week -projekti varhaiskasvatukseen ja peruskoulutukseen

Tässä viestissä valitsimme vihjeitä, ehdotuksia ja malleja valmiina Isänmaan viikon projekti varhaisiin sarjoihin (Varhaiskasvatus ja peruskoulu).

O Brasilian itsenäisyyspäivä se on yksi eniten puhuttuja aikoja vuodessa, ja siinä on julistuksia ja kommentteja, joihin emme ole usein tottuneet ja jotka voivat tuntua hämmentäviltä.

Mutta vaikka koko evoluution konteksti ja tämän tapahtuman "eri puolet" ovat tärkeitä, tiedämme, ymmärrämme ja tutustumme siihen Brasilian itsenäisyyspäivä.

O Brasilian itsenäisyyspäivä se oli myös päivä, joka mullisti koko brasilialaisen yhteiskunnan rakenteen.

Se tapahtui 7. syyskuuta perjantaina 1822. Ja toimiakseen tämän muistopäivän aikana valitsimme nämä mallit valmiiksi Isänmaan viikon projekti, Tarkista:

Kotimaa-viikon projekti alkuperäisille sarjoille

”Isänmaan viikon” viettäminen on välttämätöntä kouluissamme, koska se tarjoaa opettajalle mahdollisuuden:

• Kotimaan käsitteen muodostaminen lapsessa;
• Herätä isänmaallisuuden tunne;
• Muodosta kunnioitus Brasilian symboleja kohtaan.
• Kehitä käsitys historiallisesta menneisyydestä ja "Seitsemäs syyskuu" -päivän merkityksestä.

Tavoitteet:

• Kannusta rakkautta maata kohtaan;
• Tunnustaa lippu isänmaan symbolina;
• Tunne Brasilian historian tärkein tosiasia;
• Arvostetaan koulua osallistujana kotimaan suuruuteen;
• Ymmärrä syy Isänmaan viikon juhlille;

Aktiviteetit:

Lukupyörä: Keskustelut ja keskustelut aiheesta:

• Mikä on isänmaa?
• Mitä tapahtui 7. syyskuuta?
• D: n luku Pietari I;
• Isänmaan symbolit;
• Itsenäisyyden huuto;
• Elämä Brasiliassa ja itsenäisyyden jälkeen.

Suosittelemme myös: Isänmaan arkipäivän aktiviteetit.

Tulostettava arkki:

Isänmaan viikon projekti tulosta

Syyskuun aktiviteetit

Jogral: Brasilian itsenäisyys

Hatun taitto: Lapset voivat tehdä hatun ja miekan esittelemään narttua.

taittamalla miekan

Visiirimalli tulostettavaksi

Värityskansi

Katso myös joitain Paneeliideoita Brasilian itsenäisyyspäivä.

Kotimaa-viikon projekti koululle

Yleiset tavoitteet:

• Maasi rakkauden herättäminen, kansallisten symbolien arvostaminen ja kunnioittaminen;

Erityiset tavoitteet:

• Herättää pohdinnan avulla tietoisuus velvollisuuksista kouluperintöä kohtaan, arvo ja kunnioitus kollegoja, opettajia ja muita työntekijöitä kohtaan;
• Kannusta rakkautta maata kohtaan;
• Kansallislaulun laulaminen ja tulkinta;
• Tunne ja etsi Brasilian kartalla toimivat valtiot, pääkaupungit ja niiden lyhenteet.
• Tunne Brasilian luonnollinen ja poliittinen monimuotoisuus tietokantojen avulla;
• Opi tuntemaan poliittinen, taloudellinen ja sosiaalinen todellisuus, jossa elämme, löytämällä kansalaisuus uudelleen ja pelastamalla eettiset ja moraaliset arvot.

Metodologia:

• Tämä projekti pidetään 3.-7. Syyskuuta Semana da Pátrian aikana, ja erilaisia ​​aktiviteetteja viiden päivän aikana.
• Ensimmäisenä päivänä, ennen luokkien alkua, Brasilian, osavaltion ja kunnan liput nostetaan, tällä hetkellä suunta alkaa viikon toimintaan.
• Ohjaajan puheen jälkeen opiskelijat laulavat kunnioittavasti Brasilian ja osavaltion virsiä.
• Toisena ja kolmantena päivänä opiskelijat kehittävät luokassa KOTI MAA, nämä voivat olla piirustuksia, julisteita, tekstin tulkintaa, tutkimusta tekniikan huoneessa välillä toiset.
• Neljäntenä ja viidentenä päivänä opiskelijat osallistuvat kulttuuri- ja urheilukilpailuun koulun kentällä, jossa opiskelijat jaetaan joukkueisiin.
• Siihen osallistuu ulkoinen yhteisö, joka voi olla osa näitä tiimejä, mikä edistää opiskelijoiden / koulujen / yhteisön integraatiota.

Arviointi

• Se tapahtuu jatkuvasti viikon aikana, ja siinä tarkkaillaan kaikkien projektissa mukana olevien osallistumista ja sitoutumista.

Kotimaa-viikon projekti 4. ja 5. vuosi

Koulun tehtävänä on kehittää opetusstrategioita toimiakseen kansalais- tai sosiaalisina päivinä.

Tavoitteet:

• Juhli maamme kansalaispäiviä;
• Pohdi, mitä tarkoittaa olla patriootti;
• Palauta kansalaisten tuntien merkitys;
• Tutustu historiaamme paremmin;
• Käsittele, mitä tarkoittaa olla kansalaisuus ja mitä kansalaisuus on;
• Arvostamme kotimaamme symboleja;
• Tiedämme ja arvostamme kaikkien kansalaisten oikeuksia ja velvollisuuksia.

Kehitys:

Toimintaa kehitetään erikseen ja yhdessä opettajan ja opiskelijan vuorovaikutuksessa.

• Tiedotus-, kirjallisuus-, runo-tekstit;
• Videot;
• Virsi;
• Tutkimukset;
• julisteet;
• Seinämaalaukset;
• jester;
• Sanomalehdet.

1. päivä

• Ensimmäisenä päivänä opiskelijoille tuodaan esiin kotimaan käsite ja maamme kansalaispäivien kunnioittamisen merkitys. Brasilian kansallislaulun ja Brasilian itsenäisyyden hymnin sanat korostetaan opiskelijoille tarkoitettujen julisteiden avulla. He etsivät sanakirjoista joidenkin Brasilian virsiin sisältyvien sanojen merkitystä. Myöhemmin opiskelijat saavat sulfiittitoimintoja, joihin sisältyy oikeinkirjoitus sekä tavalliset ja oikeat substantiivit.

2. päivä

• Tänä päivänä pidetään korostettuun teemaan liittyviä runolukemia. Tämän jälkeen opiskelijat kehittävät tekstituotannon yllä olevasta aiheesta. Tekstituotokset lähetetään huoneen seinälle muille kollegoille.

3. päivä

• Tänä päivänä opiskelijat kehittävät runoutta korostettuun teemaan liittyvillä kuvilla. Runojen valmistelun jälkeen he lukevat muille luokkatovereille. Sitten he saavat piirustuksen isänmaasta.

4. päivä

• Tänä päivänä opiskelijat oppivat joistakin kansalaisten oikeuksista ja velvollisuuksista informatiivisten tekstien avulla. Pian tämän jälkeen opiskelijat saavat tutkimustoiminnan "Brasilian itsenäisyys". He etsivät kirjastosta ja tekevät luokkahuoneessa esityksen muille kollegoille.

Viides päivä

• Projektin viimeisenä päivänä opiskelijat huipentuvat Brasilian itsenäisyyttä koskevan tutkimuksen esittelyyn. Tänä päivänä opiskelijat kehittävät korostettuun teemaan liittyviä maalaustoimintoja.

MERKINTÄ: Edellä mainittujen toimintojen lisäksi opiskelijat suorittavat lukemisen ja kirjoittamisen toimintoja (oikeinkirjoitus, monimutkaiset tavut, yksinkertaiset substantiivit ja oikeat jne.) Korostetulla teemalla.

Resurssit:

• sidos,
• liitutaulu,
• pahvit,
• manilan paperi,
• Teippi,
• CD-levyt,
• stereot,
• jne.

Arviointi:

• Arviointi tehdään kirjaamalla opiskelijoiden oppimisen kehittyminen luokkahuoneessa ehdotettujen toimintojen suhteen projektin kehittämisen aikana.

---

Toinen isänmaan projektiviikko

Päätavoite:

• Palautetaan yhteiskuntamme kansalaisarvot, lisätään tietoisuutta isänmaallisuuden merkityksestä kansakunnassamme.

Erityiset tavoitteet:

• Muodostaa lapsessa kotimaan käsite ja syy sen juhliin.
• Kannusta rakkautta ja kunnioitusta isänmaan suhteen;
• Tutustu historiaamme paremmin;
• Tunnista ja arvosta maamme symbolit;
• Tunnista lippu isänmaan symbolina;
• Tunne Brasilian lipun värien merkitys;
• Tunnustaa kansallislaulu ja itsenäisyys;
• Tietäen ja arvostamalla kaikkien meidän kansalaisten oikeuksia ja velvollisuuksia;
• Arvostetaan koulua osallistujana kotimaan suuruuteen;
• Tunnusta alueellisen kulttuurimme käyttö ja tavat;
• Tunne gauchon historia, sen tavat ja perinteet. Ruoanlaitto, vaatteet, musiikki ja tanssi.
• Kehittää lapsen sosiaalistumista kannustamalla ryhmätyötä;
• Kehittää suullista kieltä;
• Laajenna sanastoa;
• Kannustaa luovuutta ja mielikuvitusta aiheeseen liittyvien toimintojen avulla.
• Kehittää ja työskennellä laajojen ja hienojen motoristen taitojen parissa;
• Kehittää ja stimuloida kehon ilmentymistä;
• Työvärit, muodot ja määrä;

Sisällys:

• Juhlapäivät: Brasilian itsenäisyys ja Farroupilha-viikko.
• Moottorin koordinointi - laaja ja hieno;
• Kuuleva ja visuaalinen syrjintä;
• Suullinen ilmaisu;
• Rungon asettelu;
• Rytmi ja tanssi;
• Kuvataide;
• Dramatisointi ja luovuus;
• Numerointijärjestelmä - määrän käsite;
• Värit ja muodot.

Metodologia:

• Opettajien ja opiskelijoiden suunnittelemat aktiviteetit kansalaisparadin valmistelun aikana.

Huipentuma:

• Civic Parade 7. syyskuuta.

Arviointi:

• Arviointi on jatkuvaa, tarkkailemalla lasta päivittäin lapsen toiminnan harjoittamisessa, suhteessa ikäisensä ja opettajan kanssa.