Ensimmäisen koulupäivän aktiviteetit (lukuvuoden alku)

Mitä tehdä ensimmäisenä koulupäivänä? Minkälaista Aktiviteetit ensimmäiselle koulupäivälle voimmeko käyttää sitä alkuperäisessä sarjassa?

Tiedämme, että akatemia kouluttaa meitä, mutta ammattitaidon hankimme vain käytännön kanssa, joka ei koskaan kysynyt. "Mitä teen opiskelijoiden kanssa ensimmäisen luokan päivänä?" Se on yleinen kysymys, ja joka opettajan ammattiin tulee, käy läpi sen.

Tässä mielessä ja myös tavoilla, jotka helpottavat sinua, valitsimme useita ehdotuksia Takaisin kouluun, Tarkista:

Aktiviteetit ensimmäiselle koulupäivälle (lukuvuoden alku)

Tietotoiminta:

• Kirjoita koko nimesi taululle:
• Kirjoita lause, jonka opettaja määrää sinulle:
• Kirjoita sana, jonka opettaja sanelee:
• Kirjoita tavun, jonka opettaja sanelee:
• Kirjoita kirje, jonka opettaja sanelee:
• Kirjoita eläinten nimi:

____________

Takaisin kouluun -toiminto alkuluokille - MAGIC BOTTLE

Tämä on hieno tehtävä työskennellä yli 8-vuotiaiden opiskelijoiden kanssa. Tavoitteena on kehittää mielikuvitusta.

Pelin kehittämiseksi tarvitsemme vain pullon. Aktiviteetti voidaan suorittaa luokkahuoneessa ja / tai koulun pihalla.

Muodostus: ympyrä (Opiskelijat ympyrässä, opettaja keskellä)

Vaiheittainen toiminta:

• Opettaja pyörii pulloa maahan ja kun se pysähtyy, se osoittaa kohti oppilasta. Opiskelijan on mentävä keskustaan ​​suorittamaan luokan tai opettajan määrittelemä tehtävä.

____________

Aktiviteetit ensimmäiselle koulupäivälle

Ehdotuksia Aktiviteetit kurssien ensimmäisinä päivinä:

• Matkailu koulun kautta;
• Keskustelupyörä;
• Kirjoittaminen (mitä tein lomalla);
• Piirustukset väreihin;
• Maalaukset guassi-maaleilla;
• Matkamuistojen ja seinämaalausten tekeminen;
• Erilaiset pelit;
• Dynamiikka;
• muiden joukossa….

______________________

3 hauskaa dynamiikkaa

1 - SOKEA Kissa ja kissa

Ikä: 7 vuotta vanha
Erityiset tavoitteet: Kuuleminen, huomio
MATERIAALI: Huivit
SIJAINTI: Huone, tuomioistuin, patio
Muodostus: ympyrät
Organisaatio: piirien opiskelijat menevät kaksi keskustaan; yksi on koira ja toinen kissa. tiivistä molemmat silmät
Toteutus: joka kerta, kun koira haukkuu, kissa meow ja koira yrittää saada sen kiinni. Jos onnistut, muut menevät keskustaan.

2 - MIKÄ ON Hajuvesi?

Ikä: 9 vuotta eteenpäin
SUKUPUOLI: Molemmat
Erityiset tavoitteet: Kehitä hajuaisti
MATERIAALI: Hedelmät, hajuvedet, voiteet jne.
Muodostus: ympyrät
Organisaatio: opiskelijat piireissä, yksi menee keskustaan ​​silmät
Toteutus: opettaja antaa keskustan opiskelijoille jotain hajusteiden hajua ja sanoo: - Sinun on tunnistettava tämä aromi muiden joukosta, jonka aion antaa sinulle. Sitten se antaa sinulle muita asioita (hedelmiä, valkaisuainetta jne.). Tämän pitäisi tunnistaa, kun he antavat sinun haistaa jotain, jolla on sama haju kuin ensimmäisellä.

3 - SOKKAN KÄYTTÖ

Ikä: Kaikki
Erityistavoitteet: Kehitysperspektiivi
SIJAINTI: Ulkoilma, oleskelutila
Muodostus: ympyrä
Organisaatio: Opiskelijat istuvat ympyrässä. Keskellä silmät sidottu kollega
Toteutus: Piirin toinen jäsen nousee ylös, koskettaa pientä sokeaa miestä ja istuu uudelleen. Tehtyjen liikkeiden perusteella sokea yrittää arvata kuka häntä kosketti.

_________________

kuka on opettajani

Tavoitteet:

Esittele itsesi opiskelijoille ja tutustu myös heihin, mikä johtaa heitä vuorovaikutukseen ryhmän kanssa.

Materiaali:

Paperi ja kynä

Menettely:

• Järjestä haastattelu, jotta opiskelijat voivat tutustua sinuun paremmin.
• Jaa heidät ryhmiin ja pyydä heitä esittämään kysymyksiä kuin he olisivat toimittajia.
• Selitä, että kysymykset saattavat koskea ikääsi, onko sinulla lapsia, kuinka kauan olet ollut ammatissa vai esimerkiksi missä asut.
• Kun kysymykset ovat valmiina, istu huoneessa, jossa kaikki näkevät sinut hyvin.
• Jokainen ryhmä kysyy kysymyksiä ja sinua pyydetään vastaamaan niihin.
• Kerro kaikille, että heidän tulisi tuoda seuraavana päivänä lyhyt teksti kaikesta, mitä he muistavat. Joten he kiinnittävät huomiota.
• Seuraavassa luokassa valitse satunnaisesti muutama lapsi lukemaan kirjoitettu tuotanto ja pyydä muita arvioimaan ja täydentämään tarvittaessa.

merkintä: Tämä dynamiikka on tarkoitettu, kun opiskelijat tuntevat toisensa ja vain opettaja on aloittelija.

Koska opettaja ei tunne opiskelijoita, hän voi myös haastatella heitä.

Kesto: 20-30 minuuttia

Ikäryhmä: 8-vuotiaista

__________________________

RINTAKUVAT ja / tai lomake, jolla on ensimmäinen nimi

1. Opettaja näyttää merkin, lukee nimen ja luovuttaa sen opiskelijalle.
2. Rintamerkit sijoitetaan lattialle pyörän keskelle, jolloin jokainen opiskelija voi tunnistaa omansa ottamalla sen muiden joukosta.
3. Opettaja kääntää merkin kuvapuoli alaspäin lattialla ja leikkii muistipelin opiskelijoiden kanssa.
4. Yksilöllinen puhelu, jossa opettaja esittelee merkin ja jokainen opiskelija tunnistaa omansa.
5. Opettaja esittelee lomakkeen, jossa on kunkin opiskelijan etunimi soittaakseen.
6. Pelimerkit ovat laskostetussa julisteessa. Opettaja sanoo opiskelijan nimen ja hän etsii tietueensa julisteesta.
7. Opettaja antaa opiskelijalle nimensä ja vastaavat liikkuvat kirjaimet. Malli huomioon ottaen lapsi muodostaa nimensä.

Ensimmäisen päivän aktiviteetit tulostettavaksi

Kirjainsalaatti: Etsi sanat ja kirjoita ne taululle:

Kirjoita aakkoset kunkin piirustuksen ensimmäisen kirjaimen mukaan.

Leikkauksen sanelu:

Vokaalit muodostavat yhdessä pieniä sanoja!

Korosta agglutinaatiota tarinoiden tai lauseiden avulla.

Kuinka varhaiskasvatuksen hyvän rutiinin tulisi olla?

• Saapuminen ja tervetuloa;
• Aloitus- ja harjoituspyörä;
• Lounas;
• Leikkikenttä;
• Kylpyhuone / hygienia;
• Vapaapeli;
• Järjestetty toiminta;
• Jäähyväiset.

Valmiit rutiinimallit varhaiskasvatukseen:

Takaisin kouluun tekstintuotanto

Ovatko kollegasi ja minä utelias tietämään, miten lomasi sujui? Pelasitko, hyppäsit, lauloit, tanssitko vai menitkö yli kantapään tekemättä mitään? Sitten? Kertoisitko meille?

Mitä haluan tehdä koulussa?

Mitä mieltä olet ehdotuksistamme Aktiviteetteja ensimmäiselle koulupäivälle? Jos pidit siitä, muista jakaa se ystäviesi kanssa sosiaalisessa mediassa.