Varhaiskasvatuksen ja varhaiskasvatuksen pääsiäistunnisuunnitelma

Useita ehdotuksia ja malleja valmiina Varhaiskasvatuksen pääsiäistunnisuunnitelma ja varhaiset sarjat. Pääsiäinen on a Kristillistä juhlaa vietetään vuosittain sunnuntaina, tunnetaan pääsiäissunnuntai.

Tänä päivänä opettajat kaikkialta Brasiliasta, lähinnä päiväkodista, työskentelevät tämän teeman parissa lasten kanssa luokkahuoneessa. Ja juuri tämän mielessä valitsimme nämä upeat ideat teille Varhaiskasvatuksen pääsiäistunnisuunnitelma, Tarkista:

Varhaiskasvatuksen pääsiäistunnisuunnitelma

Pääsiäinen on lasten rakastama päivä, joka odottaa innokkaasti kani- ja suklaamunia. Joten kaikella on merkitys, toteutan pääsiäisen, joka on täynnä symboleja, tarinoita, pelejä, taidetta ja ruoanlaittoa.

Päätavoite:

• Osallistu, jotta oppilaat voivat laajentaa tietämystään pääsiäisen merkityksestä.

Erityiset tavoitteet:

• Tunne pääsiäisen merkitys;
• Korosta pääsiäissymbolit ja kunkin käsite;
• Koe, arvosta ja kunnioita pääsiäisen todellista merkitystä elämässäsi;
• Kannustaa lasten mielikuvitusta ja dramatisointia;
• Edistää ja kannustaa suullista kieltä;
• Kehittää huomiota ja hienoa ja laajaa motorista koordinaatiota;
• Muistaa värejä pelien ja pelien kautta;
• Yhdistä numerot määrään.

Sisällys:

• Muistopäivä: pääsiäinen;
• Kiintymys ja solidaarisuus;
• Hieno ja laaja motorinen taito;
• Kehonkieli;
• Graafiset ilmaisut: piirustus, maalaus, harsinta, kokoonpano;
• Värien käsitteet - sininen, keltainen ja punainen;
• Suuruuden käsitys ja visualisointi - numerosta 1 numeroon 3;
• Sarjaaminen;
• Tarinat;
• Luovuus ja dramatisointi.
• Musiikki ja rytmi.

Metodologia:

• Epävirallinen keskustelu, suullinen vuoropuhelu ja kuulustelu julisteen, kuvien ja raporttien avulla aiheesta;
• Pääsiäissymbolien visualisointi rahakkeiden avulla;
• Dramatisoituja pääsiäiseen liittyviä kappaleita: Pääsiäispupu, o pupu, Mökin tarina, Coelhinho bossa nova.
• Naamioiden, korien, sormilelujen valmistus;
• Seinämaalauksen luominen pääsiäisestä;
• Grafiikka - vie kani sen reikään, vie kani porkkanaansa;
• Basting, kollaasi, maalaus;
• Tarina peräkkäin;
• Kani pää palapeli; Tarinat: "Kani, joka ei ollut pääsiäinen",
• Hahmoja ja muistia sisältävät pelit;
• Katutoiminta: nenä juoksu, munanmetsästys, hop... Hop... Huppu, kani tulee aukosta, missä munat ovat, pääsiäispupu sanoi..., leikattu muna;
• Kasvomaali;
• Etsitään pesää.

Huipentuma:

• Kasvomaalaukset ja pesiä etsivät piha.

Arviointi:

Arviointi on jatkuvaa, tarkkailemalla lasta päivittäin lapsen toiminnan harjoittamisessa, suhteessa ikäisensä ja opettajan kanssa.

Katso myös:

• Pääsiäishanke peruskoululle.
• Pääsiäishanke.

---

Varhaiskasvatuksen pääsiäistunnisuunnitelma: historiallinen ja uskonnollinen tausta

Yleiset tavoitteet:

Keskustele pääsiäisestä, analysoi sen päämäärä ja ymmärrä sen merkitys ihmisten elämälle.

Erityiset tavoitteet:

• Ymmärrä pääsiäisen alkuperä;
• Analysoi vakiintunutta tapaa tälle osapuolelle
• Keskustele juhlan merkityksestä ja sen kauneudesta;
• Kommentoi pääsiäisen alkuperän historiallista kontekstia.

Menettelytavoitteet:

• Kerää opiskelijoiden ennakkotietoa kysymyksillä ja keskusteluilla aiheesta;
• Katso elokuva, joka kuvaa historiallista, poliittista, sosiaalista ja uskonnollista kontekstia, jossa pääsiäinen syntyi.
• Esittele puolueen käsite ja tavat julisteiden tai piirustusten avulla;
• Suorita pääsiäisaterian valmistelu suoritetun tutkimuksen ja sen tutkimuksen perusteella.
• Valmistetaan esineitä, jotka kuvaavat pääsiäisen todellista symbolia, karitsaa, käyttämällä muun muassa kierrätettäviä materiaaleja, erilaisia ​​papereita;
• Jaa illallinen koko ryhmän kanssa ymmärtämällä sen merkitys;
• Jakaa karitsan matkamuistoja järjestääksesi edustuksesi juhlissa.

Asennotavoitteet:

• Herättävä tietoisuus pääsiäisen mielessä;
• Ymmärrä, kuinka pääsiäisateriaa vietetään ja mitkä arvot voimme hankkia elämäämme sen kautta;
• Kannusta arvojen kehittämistä ryhmätyön avulla, kuten: solidaarisuus, yhteistyö, liitto ja jakaminen aterian jakamisen yhteydessä kaikille;
• Terveiden asenteiden harjoittaminen perheissä ja yhteiskunnassa, jotka osoittavat pääsiäisen merkityksen elämässämme.

Opettamisen jälkeen

1. Suosittele oppilaita tutkimaan Egyptistä lähtemistä;
2. Saatuaan tutkimuksia maasta poistumisesta (israelilaisten lähtö Egyptistä Kanaanin maahan), jonka opettaja, katsella yhdessä opiskelijoiden kanssa elokuvaa "Egyptin prinssi", joka osoittaa historiallisen kontekstin, jossa se perustettiin Pääsiäinen;
3. Esitä ryhmässä kysymyksiä ja pääsiäisiä pääsiäisen ymmärtämisestä ja tuo sitten raamatullinen ja historiallinen selostus siitä, miten pääsiäinen perustettiin;
4. Esittele pääsiäissymbolit ja niiden merkitykset ja juhlat julisteiden tai piirustusten avulla;
5. Ehdottaa lampaiden valmistamista saippualla tai kynänpidikkeellä kierrätettävällä materiaalilla;
6. Valmista illallinen, johon kaikki opiskelijat osallistuvat.

Resurssit

• Televisio ja DVD;
• Kierrätettävä materiaali: muun muassa tölkit, pullot;
• Puuvilla;
• Liima;
• Sekalaiset roolit;
• Illallinen: Katkera yrtti, paistettua karitsaa, happamatonta leipää, rypälemehua;
• Kulho, kuppi, levy, ruokailuvälineet;
• Kuvia ja kuvia pääsiäisen merkityksestä.

 Arviointi

• Opiskelijoiden osallistuminen yhteistyöhön;
• Kaikkien luokkahuoneessa suoritettujen toimintojen tarkkailu ja analysointi, mukaan lukien keskustelut ja pohdinnat;
• Tekstin ja piirustuksen laatiminen, joka raportoi pääsiäisen oppimisen ja tuo esiin sen merkitykset.

Älä anna minun nähdä: Pääsiäinen: Tulostettavat naamiot - varhaiskasvatus

---

Varhaiskasvatuksen pääsiäisluokkasuunnitelma - äiti

Tämän pääsiäisluokkasuunnitelman päiväkodeille - äitiopetuksen tarkoituksena on tuoda oppilaille käsite "pääsiäinen", sen pääominaisuudet ja merkitys meidän kaikkien elämässä. Uskon, että on tärkeää arvostaa ympäristömme erilaisia ​​kulttuuri-ilmentymiä ja että sen pitäisi olla pelastettu tekemällä, tuntemalla ja tulkitsemalla uudelleen piirustusten, tekstien ja ilmaisujen avulla taiteellinen.

Kun opiskelija joutuu kosketuksiin sisällön kanssa dynaamisesti, hän voi kehittyä paremmin opetus-oppimisprosessissa tai toisin sanoen se ei enää ole passiivinen opiskelija, josta tulee osallistava, kriittisesti reflektiivinen opiskelija, joka nostaa hypoteeseja suhteessa tutkimus.

Valitsin korostetun teeman, koska ymmärrän, että koululla on perustava rooli tuodessaan opiskelija tieto heidän ympäristössään esiintyvistä tärkeimmistä kulttuurisista ilmentymistä, kunnioittavasti koskien sama. Siksi koululaitoksen tehtävä on käsitellä edellä mainittua teemaa ja antaa asiaankuuluvaa tietoa oppilailleen, jotta he voivat laajentaa tietämystään.

PÄÄTAVOITE

• Osallistu, jotta oppilaat voivat laajentaa tietämystään pääsiäisen merkityksestä.

ERITYISET TAVOITTEET

Vie opiskelijat:

• Tunne pääsiäisen merkitys;
• Korosta pääsiäissymbolit ja kunkin käsite;
• Koe, arvosta ja kunnioita pääsiäisen todellista merkitystä elämässäsi.

KÄYTETTY MENETELMÄ

• Kerää opiskelijoiden ennakkotiedot korostetusta aiheesta.
• Anna opiskelijoille mahdollisuus tarkkailla pääsiäisen eri symboleja valokuvien, musiikin ja videoiden avulla.
• Suorita ryhmä- ja yksilötoimintoja leikkausten ja kollaasien avulla yllä olevasta teemalla.
• Toimintaan kuuluu julisteiden, piirustusten ja viestien valmistaminen, tekstien ja taiteellisten ilmaisujen tuottaminen pääsiäisestä.

KÄYTETYT RESURSSIT

• Valokuvat, DVD, aikakauslehdet, oppikirjat, pahvi, EVA, sakset, kuuma liima, valkoinen liima, manilapaperi, harjat, CD-levyt, stereot, televisio.

KEHITYS (todennäköiset vaiheet)

• Ensin tehdään tutkimus opiskelijoiden ennakkotiedoista korostetusta aiheesta.
• Sen jälkeen luodaan useita didaktisia töitä, joihin liittyy korostettu teema.
• Opiskelijat suorittavat erilaisia ​​aktiviteetteja, kuten: pääsiäisen symbolien visualisointi, maalaaminen, elokuvan katseleminen aiheesta, päälaulujen laulaminen, kollaasi jne.

CULMINANCE

• Opiskelijat suorittavat projektin loppuun osoittamalla kaikki projektin aikana kehitetyt toimet muille luokkahuoneille.

ARVIOINTI

• Arviointi tehdään opettajan suorittamien opiskelijarekisterien avulla sekä yksilön että kollektiivisen toiminnan suhteen projektin kehittämisen aikana.
  Opettaja havaitsee opiskelijoiden luovuuden ja tiedon luokkahuoneessa ehdotettujen toimintojen aikana.

Tarkista myös: Pääsiäisen piirustuksia tulostaa ja väriä

---

Varhaiskasvatuksen ja varhaiskasvatuksen pääsiäistunnisuunnitelma

Varhaiskasvatuksen ja varhaiskasvatuksen pääsiäistunnisuunnitelma

Päätavoite

• Työskentely pääsiäisen merkityksen selvittämiseksi, kuluttajasuhteen selvittäminen;
• Tunne pääsiäissymbolit ja niiden merkitykset;
• Ruoan ”jakamisen” käyttäminen juhlana;

Erityiset tavoitteet

• Kehittää tutkimustapa;
• Tutki pääsiäiseen liittyviä esineitä;
• Työskentele pääsiäisen sosiaalisen ja kulttuurihistoriallisen suhteen kanssa;
• Kehitä symbolinen toiminto;
• Kehitä tilapäinen ajallinen käsite;
• Tekstin lukeminen ja tulkitseminen (suullisesti tai tietueen kanssa tietotason mukaan);
• Työskentele moottorin koordinoinnissa esimerkiksi maalaamalla, leikkimällä, taittamalla jne.

Kehitys

• Epävirallinen keskustelu piireissä lasten ennakkotiedoista pääsiäisestä: mikä pääsiäinen on; miksi vietämme pääsiäistä; miksi haluamme antaa ja vastaanottaa suklaamunia pääsiäisen kunniaksi; mitä pääsiäismuna tarkoittaa; jne.
• Tarinoiden kertominen: suullisesti, julisteissa, elokuvissa, CD-levyillä jne.
• Teeman taiteellinen toiminta: kollaasi, maalaus, taitto, muniin maalaus, korttien tekeminen, pääsiäissymbolien rakentaminen jakotaulukon muodostamiseksi jne.
• Kirjoitustoiminta: tekstit, suullinen tulkinta, kuvitus, albumien tekeminen, käsitys määristä, numeroihin, sanojen muodostamiseen, spontaaniin kirjoittamiseen, grafiikan käsittelyyn, hiljaisiin tarinoihin, jne.
• Vitsit: pupu jättää reiän, kirjallinen muistio vitsistä; eläinten jäljitelmät jne.
• Todellisen pupun tarkkailu, analysoi pääsiäispupujen kanssa ja kirjaa tehty johtopäätös.
• Lastenlaulut: laulaminen, kirjoittaminen,
• Rakennetieto: pehmeiden ja kovien esineiden tutkiminen; sileä ja karkea; (puuvilla, puu, mokka ja laminoitu paperi, hiekkapaperi jne.).
• Etsi: pääsiäisen merkitys, pääsiäissymbolit, mistä puuvilla tulee, mihin puuvilla on tarkoitettu jne.

huipentuma

 Valmista "jakaminen", järjestä pöytä pääsiäissymboleilla, leivällä ja rypälemehulla, joka symboloi pääsiäisen juhlaa.

Minä suosittelen: Pääsiäisjuhlat suosii painatusta

---

Varhaiskasvatuksen pääsiäistunnisuunnitelma

Pääsiäinen on meille kristityille erittäin tärkeä uskonnollinen päivämäärä, mutta sen symbolit ovat täynnä merkityksiä, jotka ilahduttavat ja edistävät jopa niiden muodostumista, jotka eivät julista ei uskoa. Tämä päivämäärä ansaitsee erityistä huomiota koulukalenterissa, ja tämän vuoksi kehitän pääsiäiskoulutuksen lastenprojektia, jonka tavoitteena on pelastaa arvot menetetään ajan myötä vetoomusten vuoksi, koska pääsiäinen on enemmän kuin yksinkertaista suklaanvaihtoa ja kiintymys on tärkeätä lisää.

Päätavoite: Välittää pääsiäisen todellinen merkitys, levittää arvoja, hyviä tekoja ja hyviä tapoja, edistää pohdintaa ihmisten välisestä ystävyydestä ja siitä, miksi jakaa.

Erityiset tavoitteet:

• Tunne pääsiäisen merkitys;
• Korosta pääsiäissymbolit ja kunkin käsite;
• Koe, arvosta ja kunnioita pääsiäisen todellista merkitystä elämässäsi;
• Työskentely, solidaarisuuden, kiintymyksen ja sosiaalistumisen hankkiminen, välittäminen, integroituminen ryhmään ja jakamisen, yhteistyön arvojen levittäminen;
• Kannusta kiintymystä ja huolellisuutta dynamiikan avulla: VINKE KOTIIN;
• Kehittää huomiota ja hienoa ja laajaa motorista koordinaatiota;
• Muistaa värejä pelien ja pelien kautta;
• Yhdistä numerot määrään;
• Kannustaa lasten mielikuvitusta ja dramatisointia tarinoiden ja kappaleiden avulla;
• Edistää ja kannustaa suullista kieltä;
• Edistää kehon ilmentymistä;
• Kehitä loogista päättelyä.

Sisällys:

• Muistopäivä: pääsiäinen;
• Pääsiäissymbolit;
• Kiintymys, solidaarisuus ja sosiaalistuminen;
• Laaja ja hieno moottorikoordinaatio;
• Graafiset ilmaisut: piirustus, maalaus, harsinta, kokoonpano, leikkaus;
• Kuuleva ja visuaalinen syrjintä;
• Värit;
• Numeroiden käsitys ja visualisointi välillä 01 - 03;
• Suullinen ilmaus (ääntämiset, raportit tapahtumista, kappaleet);
• Tarinoita ja novelleja;
• Ajattelupelit (palapeli ja muistipeli);
• Teemaan liittyvä musiikki ja rytmi (pääsiäispupu, punasilmäiset, uusi lautan kani;
• Kehonkieli;
• Kappaleen dramatisointi ja esitys COELHINHOS PINTADINHOS.

Metodologia:

• Epävirallinen keskustelu, suullinen vuoropuhelu ja kuulustelu julisteen, kuvien ja raporttien avulla aiheesta;
• Pääsiäissymbolien visualisointi rahakkeiden avulla;
• Kani mobiili;
• Kanin reikä huoneessa;
• Dramatisoituja pääsiäiseen liittyviä kappaleita: Pääsiäispupu, o pupu, Mökin tarina, Coelhinho bossa nova.
• kanin naamio ja makeiset;
• Sosialisointipuhaltimien metsästys: nenä juoksu, munanmetsästys, hop... Hop... Pupu, kani tulee aukosta, missä munat ovat, pääsiäispupu sanoi..., leikattu muna;
• Dynaaminen: Vie minut kotiin (missä opiskelija vie yhden hahmoista kotiin yöksi);
• Dynaamisen hahmojen päiväkirja: TAKE ME HOME;
• Kasvomaali;
• nuket;
• Tarinat: Apina ja kani, rouva Coelha ja hänen pennut, pääsiäispuput;
• Muistipeli ja palapeli;
• Juliste numeroista ja niiden määristä;
• Tarina peräkkäin;
• Sosialisointipuhaltimien metsästys (Pre-a-luokkien integrointi E.M.E.F. Francisco Mendesin Pre-b-luokkaan.

Huipentuma:

• kasvomaalaus, laulun esittely COELHINHOS PINTADINHOS ja pääsiäisjuhlat.

Arviointi:

• Arviointi on jatkuvaa tarkkailemalla päivittäin lapsia heidän suorituksissaan, suhteissa ikäisensä ja opettajan kanssa.

Lisää toimintaehdotuksia seuraavasta linkistä:

• Varhaiskasvatuksen pääsiäisen aktiviteettijakso