Oppituntisuunnitelma valmis

Valitsimme tässä viestissä joitain malleja oppituntisuunnitelma valmis, vinkkejä ja ehdotuksia tulostamiseksi ja lataamiseksi PDF- tai WORD-muodossa.

O luokan suunnitelma se on työväline, joka määrittelee opiskelijan odotettavissa olevat käyttäytymismuodot, sisällön, didaktiset resurssit ja menettelyt, joita käytetään sen toteuttamiseen. Se pyrkii systematisoimaan kaikki aktiviteetit, jotka tapahtuvat ajanjaksolla, jolloin opettaja ja opiskelija ovat vuorovaikutuksessa, dynaamisesti opettaminen-oppiminen.

Ensimmäiset vinkit oppitunnin valmisteluun:

• Mitä haluan saavuttaa? Mitkä ovat tavoitteeni tässä luokassa? Millaista käyttäytymistä odotan noudattavan oppilaissani tämän luokan jälkeen? Pystyvätkö he kirjoittamaan, luennoimaan, vastaamaan ja keskustelemaan tunnin jälkeen?
• Kuinka tavoittaa? Mitä työstrategiaa käytän tavoitteiden saavuttamiseksi? Mitkä ovat sopivimmat menetelmät?
• Kuinka kauan? Missä ajassa suoritan opetustyön eri vaiheet? Kuinka paljon aikaa vietän luokan esittelyyn? Ja kehityksessä? Ja lopuksi?
instagram story viewer
• Mitä ja miten se tehdään? Mikä on paras tapa esitellä tämä luokka? Kuinka voin välittää tämän oppitunnin sisällön houkuttelevalla ja mielenkiintoisella tavalla? Minkä tyyppinen sovellus olisi tehokkain tässä luokassa? Kuinka voin suorittaa tämän oppitunnin tehokkaasti siihen pisteeseen, että opiskelijani haluaa palata luokkaan seuraavana sunnuntaina? Mitä menettelyjä minun pitäisi käyttää? Mitä resursseja minun pitäisi olla?
• Kuinka arvioida saavutettua? Mitä arviointityökaluja käytän? Missä opetusprosessissa minun pitäisi arvioida? Ensiksi? Keskellä? Lopussa? Tai ollenkaan?

Valmis oppitunnisuunnitelma: Malli Muokattava (SANA)

Tutustu seuraaviin 3 valmiiseen oppitunnisuunnitelmaan, jotka ovat muokattavissa ladattaviksi WORD-muodossa:

• Muokattava oppitunnisuunnitelma 01
• Muokattava oppitunnisuunnitelma 02
• Muokattava oppitunnisuunnitelma 03

Oppitunnisuunnitelma tehty: Varhaisluokkien vuotuinen suunnittelu

• Viikoittainen suunnittelumalli
• Oppitunnin malli
• varhaiskasvatuksen oppituntisuunnitelma
• Varhaiskasvatuksen vuotuinen suunnittelu
• lasten koulutuksen vuotuinen suunnittelu
• Vuosittainen lastentarhan suunnittelu
• Äidin vuosisuunnittelu
• Äitiyden vuosisuunnittelu 1
• Vuosittainen päivähoidon suunnittelu
• Lastentarhan vuosisuunnittelu 1
• Lastentarhan vuotuinen suunnittelu 2
• Lastentarhan vuosisuunnittelu 3
• 1 vuoden vuosisuunnittelu
• 2 vuoden vuosisuunnittelu
• 3 vuoden vuosisuunnittelu
• 4 vuoden vuosisuunnittelu
• 5 vuoden vuosisuunnittelu
• 2. vuoden oppituntien suunnittelu - lukutaito

Tutustu muihin tuntisuunnitelmamalleihin (napsauttamalla tätä).

Valmiit opetussuunnitelmat: Kuinka suunnitelmasi valmistellaan askel askeleelta

Tietoalue:

Tarkista, millä osaamisalueilla käsitellään luokassa.

Tietoalue liittyy erityyppisiin tietoihin (empiirinen, filosofinen, teologinen ja Tieteellinen), jotka kerätään tutkimuksen kohteen luonteen mukaan opetusta, tutkimusta ja käytännön sovelluksia. Esim .:

• Edu-viestintäalue - osaamisalue, jolla pyritään ajattelemaan, tutkimaan ja työskentelemään kommunikaatioekosysteemeihin perustuvassa muodollisessa ja epävirallisessa koulutuksessa.

Määritä teema:

Oppitunnin aiheen tulisi liittyä luokan opetusyksikön suunnitelmien sisältöön. Lisäksi aihe on linkitettävä luokan yleiseen tavoitteeseen. Se voidaan esittää kahdella tavalla: kattava tai erityinen.

Päätavoite:

Kuvaile selvästi, mitä haluat saavuttaa seurauksena.

Erityistavoite:

Erityistavoitteet ovat yksityiskohtainen kuvaus yleisestä tavoitteesta, toisin sanoen se on konkreettisempi, koska se sisältää näkökohtia, jotka mahdollistavat yleisen tavoitteen saavuttamisen. Niiden on oltava selkeitä, täsmällisiä ja ytimekkäitä, ja niiden on aloitettava verbeillä infinitiivisellä tavalla.

Hakutekstit ja -materiaali:

(Oppimateriaalit)

Luokan idea on tutkia erilaisia ​​luokan aikana käytettäviä materiaaleja. Kehitä toimintaa esimerkiksi radiosta kuulemasi kappaleen, ulkona lukeman lauseen, elokuvan kohtauksen tai lehden kuvan avulla. Tämä vaihe viittaa materiaalien valintaan, jotka ilmaisevat luokassa käsiteltävän aiheen.

Metodologia:

Luo strategia, joka johtaa määriteltyyn tavoitteeseen:

• Strategian määrittely liittyy opiskelijoiden ikään;
• Se liittyy opiskelijoiden psykososiaaliseen kehitykseen;
• On tarpeen luetella hypoteeseja siitä, miten teema vaikuttaa opiskelijoihin, ja tarkkailla, miten opiskelijat tulkitsevat läpäisevää.
• On tarpeen kehittää opiskelijoille mielenkiintoista toimintaa, luovia tehtäviä ...

Kurssin alku:

Tässä oppitunnisuunnitelmassa esitän 4 tapaa aloittaa oppitunti:

• Opettaja voi esittää opiskelijalle ongelmatilanteen, toisin sanoen opettaja asettaa opiskelijoille haasteen käyttää uteliaisuuttaan, rohkaista heitä ajattelemaan ja etsimään ratkaisua;
• Motivaatiodynamiikka, joka liittyy luokan aiheeseen;
• Katsaus edelliseen luokkaan;
• Alkaen opiskelijoiden tietämyksestä. Tee kysely aiheesta, epäilyistä, varmuudesta ja aloita luokka näistä muodostetuista kysymyksistä.

Kehitys

Jos aloitit ongelmanratkaisumenetelmällä, seuraavat vaiheet ovat:

• Etsi yhdessä ongelman ratkaisemiseksi;
• Käytä eri keinoja ongelman ratkaisemiseksi, esimerkiksi tutkimusta kirjastossa, haastattelussa, vuonna tilastotiedot, Internetissä, kemian tai fysiikan laboratoriossa (jos luokan aihe käsittelee tätä aihetta) jne. Opettajan on autettava oppilaita järjestämään kerätty tieto ja erityisesti hänen on selitettävä epäilyt pysyi ja käsitteli jokaista luokan oppilaiden tekemää löytöä. Vasta sitten voi tapahtua siirtämistä ja yleistämistä oppiminen.

Jos aloitit dynamiikalla:

• Tehtävänä on nyt muotoilla tavoitteet ja sisältö dynamiikan avulla, toisin sanoen on välttämätöntä, että opiskelijat ymmärtävät käytännön ja teorian välisen suhteen ja erityisesti sen, että he huomaavat, että se ei ole vain teoriassa oppia.

Jos aloitit arvostelun:

• Opettaja voi suorittaa toimintoja ongelmatilanteiden ratkaisemiseksi, ehdottaa keskusteluja aiheen käsittelemiseksi, ratkaista harjoituksia, työskennellä ryhmissä ...

Jos aloitit opiskelijoiden tietämyksestä:

• Tässä tapauksessa on mielenkiintoista kirjoittaa opiskelijoiden hypoteesit. Diagnosoi, millä tasolla opiskelijan tiedot ovat suhteessa esitettyyn aiheeseen.

Päättäminen:

Jos aloitit ongelmanratkaisumenetelmällä, seuraava vaihe on:

• Verrata opiskelijoiden tekemää tutkimusta todellisiin tilanteisiin tutkituista aiheista.

Jos aloitit dynamiikalla:

• Dialogista opettaja pystyy havaitsemaan opiskelijoiden suhteet teorian ja käytännön välillä.

Jos aloitit arvostelun:

• Opettaja pystyy tarkkailemaan kohtia, joissa opiskelijoilla on vielä vaikeuksia, ja voi ehdottaa vahvistustunteja tai siirtää uusia harjoituksia luokan lopussa.

Jos aloitit opiskelijoiden tietämyksestä:

• Vertaa opiskelijoiden hypoteesien kehitystä. Se on hetki, jolloin opettaja tarkastelee, tarkastelee opiskelijoiden kanssa mitä keskusteltiin, luokan pääideat liittyvät konteksti, jossa opiskelijan jokapäiväinen elämä yritetään yhdistää se ehdotetun teeman soveltamiseen, vahvistamalla pääideat.

Arviointi

• Arviointi on prosessi, jolla määritetään saavutettujen tulosten aste ja määrä suhteessa tavoitteisiin.
• Opiskelijan kehitystä on arvioitava jatkuvasti.
• Valitse erilaiset arviointitilanteet ehdotettujen tavoitteiden mukaisesti.

On erittäin tärkeää, että opettaja arvioi luokan jälkeen oman suorituksensa ottaen huomioon seuraavat näkökohdat: Luovuus, intuitio, motivaatio, kiinnostus, luottamus, turvallisuus tai toisaalta sekavuus, epävarmuus, motivaation puute, kiinnostuksen kohteet, jäykkyys jne.

Opettajan on kysyttävä itseltään, onko luokka tuottavaa, onko hän onnistunut saavuttamaan tavoitteet, ellei miksi ei. Analysoi, mikä on mennyt hallinnan ulkopuolelle ...

Resurssit, joita voidaan käyttää:

Albumi, kortti, juliste, ohjattu tutkimus, grafiikka, sarjakuvakirja, piirrokset, pelit, sanomalehdet, oppikirja, kartat, maapallot, seinämaalaus, leikkiä, liitutaulu, romu, tekstit, mallit, urheiluvälineet, tietokone, video, DVD, cd, Internet, verkkosivustot, sähköposti, ohjelmisto, radio, dia, TV, piirtoheitinkalvot piirtoheitin jne.

Suosittelemme myös: LUOKASUUNNITELMAN TÄRKEYS

Valmis oppitunnisuunnitelma - Kuinka valmistautua PDF-muotoon

Ajattelemme aina helpottaa sinua, päätimme tehdä yllä olevan tekstin saataville "Valmis oppitunnisuunnitelma: Kuinka valmistella suunnitelma vaihe vaiheelta" ladattavaksi PDF-muodossa. Luonut “thayselm” ja asetettu saataville SLIDESHARE-verkkosivustolle.

• Tarkista seuraava linkki ja lataa se PDF-muodossa:Lataa PDF-muodossa