Katso useita tekstin tulkinta 7 vuotta, peruskoulusta painovalmiiksi ja soveltaa opiskelijoille. Nämä ovat seitsemännen luokan oppilaille sopivia luku- ja tekstitulkintatoimintoja, jotka ovat käytettävissä ilmaiseksi.
THE tulkinta teksti mahdollistaa kaikkien ymmärtämisen teksti tai diskurssi ja laajentaa ymmärrystä sen olemuksesta ja pääideasta. Se on olennainen osaaminen työmarkkinoilla ja opinnoissa.
Älä missaa:
Indeksi
Perhonen ja kookoni
Kun toukka, joka on muuttunut krysaliksi, on käytännössä saattanut päätökseen muuntumisensa lepidopteraniksi, sen on vain läpäistävä koe, jotta siitä tulisi todellinen perhonen. Sen on kyettävä rikkomaan kokoni, jossa muutos tapahtui, vapautuakseen siitä ja aloittaakseen lennon.
Jos toukka kutoo kotelonsa vähitellen progressiivisesti, tuleva perhonen toisaalta ei voi vapautua itsestään samalla tavalla etenemällä asteittain. Tällä kertaa hänen on koottava tarpeeksi voimaa siipiinsa voidakseen rikkoa silkkikauluksensa yhdellä iskulla.
Juuri tämän viimeisimmän testin ja sen voiman ansiosta, jonka perhonen tarvitsee kerääntyä nuoriin siipiinsä, se kehittää lihaksia, joita se tarvitsee myöhemmin lentää.
Jokainen, joka jättää huomiotta tämän tärkeän tosiasian ja kuvittelee `` auttavan '' perhosta syntymään, rikkoo kotelon paikalleen, todistaa sellaisen lepidopteranin syntymän, joka on täysin lentokyvytön. Se ei ole pystynyt käyttämään silkkisen vankilansa vastarintaa rakentamaan voimaa, jota se tarvitsisi päästäkseen jatkuvasti taivaaseen.
TEKSTI 2:
perhonen oppitunti
Eräänä päivänä pieni aukko ilmestyi koteloon ja mies katseli perhosen pyrkimyksiä saada ruumiinsa kulkemaan läpi ja saamaan vapauden. Hetken hän pysähtyi, näyttää siltä, että hän olisi menettänyt voimansa jatkaa. Joten mies päätti auttaa ja leikasi kotelon saksilla varovasti. Perhonen tuli helposti ulos. Mutta sen runko oli pieni ja siinä oli rypistyneet siivet. Mies jatkoi perhosen tarkkailua, koska hän odotti, että sen siivet avautuisivat milloin tahansa ja se lentäisi pois.
Mitään sellaista ei tapahtunut. Perhonen makasi siellä ryömiessään, ruumiinsa kuihtuneena ja siipiensä kutistuessa, eikä se pystynyt koskaan lentämään! Mies, joka ystävällisyydessään ja haluessaan auttaa, ei ymmärtänyt, että tiukka kotelo ja ponnistelut olivat välttämättömiä, jotta perhonen voitti tämän esteen. Luonnon haaste oli pitää hänet hengissä. Hänen ruumiinsa vahvistuisi ja hän olisi valmis lentämään heti, kun hän vapautti itsensä kotelosta.
Joskus vaivaa on kaikki mitä tarvitsemme elämässä. Jos Jumala antaisi meidän mennä läpi elämän ilman esteitä, emme olisi sellaisia kuin olemme tänään. Vahvuus syntyy vaikeuksista, viisaudesta, ongelmista, jotka meidän on ratkaistava. Hyvinvointi, aivot ja lihakset toimimaan. Rohkeus syntyy voitettavasta vaarasta, ja joskus kysytään itseltämme: "En saanut mitään, mitä pyysin Jumalalta". Mutta itse asiassa saamme kaiken mitä tarvitsemme. Ja emme edes huomaa.
1. Onko näiden kahden tekstin välillä suhdetta? Selittää.
2. Teksti 1 on tieteellinen teksti. ( ) olla samaa mieltä, olla eri mieltä
Mikä saa sinut vahvistamaan ja hyväksymään tämän? Poista tukevat argumentit tekstistä. Jos olet eri mieltä, esitä myös tekstistä otetut argumentit.
3. Teksti puhuu perhosen muutoksesta. Mitä tätä prosessia kutsutaan tieteellisesti?
4. Kirjoittaja käyttää tekstiä muunnosprosessin ohjaamiseen. Mikä on iso oppitunti, jonka hän haluaa opettaa sinulle tekstillä?
5. Katsotaan nyt tekstiä 2. Se on kronikka. ( ) olla samaa mieltä, olla eri mieltä
Miksi teksti on kronikka? Selitä ja perustele argumenteilla itse tekstistä. Jos olet eri mieltä, tee sama.
6. Mikä sai miehen päättämään auttaa perhosta?
7. Mikä oli ihmisen suuri odotus perhosia kohtaan?
8. Tapahtuiko odotus? Perustella.
9. Mitä ihmiseltä puuttui, jotta hän voisi ymmärtää prosessin?
10. Kuten edellisessä tekstissä, iso oppitunti on viimeisessä kappaleessa. Tarkastellaan sitä:
Voima tulee ………………… ..
Viisaus tulee ………………… ..
Hyvinvointi tulee ………………… ..
Rohkeutta tulee ……………………
Selitä sanoillasi tekstin viesti.
1 - Kyllä. Molemmat tekstit puhuvat prosessista, jolla toukka muutetaan perhoseksi.
2 (x) Olen samaa mieltä
On sovittu, että tekstissä annetaan tietoa biologiasta. Tämän osoittavat tämän alueen elementit: tieteellisen kielen käyttö (lepidopteran), metamorfoosiprosessin selitys ja varoitusviesti lajin säilyttämiseksi.
3- Metamorfoosi.
4- Emme voi puuttua metamorfoosiin.
5 (x) Olen samaa mieltä
Teksti on kronikka, koska se kertoo jokapäiväisen tosiasian, joka on todellisuudessa mahdollista, toisin sanoen miehen, joka tarkkailee hyönteistä ja puuttuu sen toimintaan. Teksti on lyhyt ja yksinkertaisella kielellä. Tässä tapauksessa se on heijastava kronikka, joka aikoo kertoa tarinan, joka saa lukijan pohtimaan, kuten näemme viimeisessä kappaleessa.
6- Päätti auttaa, koska näytti siltä, että perhonen oli menettänyt voimansa jatkaa yksin
7- Mies odotti suuresti, että perhonen lentäisi.
8- Ei. Perhonen jätti indeksoivan, epämuodostuneena, täysin kykenemätön lentämään.
9- Hänellä ei ollut kärsivällisyyttä, koska hän olisi voinut odottaa kauemmin; viisaus, tieteellinen tieto, tieto…
10- Vahvuus tulee kohtaamistamme esteistä.
Viisaus tulee ongelmista, jotka ratkaisemme.
Hyvinvointi tulee aivoista ja lihaksista toimimaan.
Rohkeus tulee voitettavasta vaarasta.
Tekstin tarkoituksena on osoittaa, että meidän on kohdattava vaikeudet voimistua ilman, että pakenemme tai etsimme pikavalintoja. Jokainen haaste on välttämätön kasvumme kannalta ja auttaa meitä muuttamaan paremmiksi ihmisiksi.
Älä missaa:7. luokan tekstitulkinta - palautteella
Luis Fernando Verissimo
Hän oli arvostettu hammaslääkäri. Neljäkymmentäluvun alussa tytär lähestyy yliopistoa. Vakava mies, raitti, ilman yllättäviä mielipiteitä, mutta jolla on vahva maine ammattilaisena ja kansalaisena. Eräänä päivänä hän ilmestyi kotiin väärällä nenällä. Pelon jälkeen nainen ja tytär hymyilivät teeskennellyllä suvaitsevaisuudella. Se oli yksi niistä kuminauhoista, joissa oli mustat reunat, kulmakarvat ja viikset. Hän istui lounaspöydässä - söi aina lounasta kotona - tavanomaisella suoruudellaan, hiljaisesti ja hieman hajamielisesti. Mutta väärällä nenällä.
- Mikä se on? kysyi nainen hymyillen vähemmän.
- Tämä mikä?
- Tuo nenä.
- Ah, näin sen näyteikkunassa, menin sisään ja ostin sen.
- Pian sinä, isä ...
Lounaan jälkeen hän meni makaamaan takaisin olohuoneen sohvalle kuten päivittäin. Nainen kasvoi kärsimättömäksi.
- Ota tuo asia pois.
- Koska?
- Vitsillä on aikaa.
- Mutta tämä ei ole vitsi.
Hän napautti kuminauhaansa ilmassa. Puolen tunnin kuluttua hän nousi ylös ja suuntasi ovelle. Nainen kysyi:
- Minne olet menossa?
- Kuinka, minne olen menossa? Menen takaisin toimistoon.
- Mutta sillä nenällä?
"En ymmärrä sinua", hän sanoi katsellen häntä häpäisevästi linssitön vanteiden läpi. - Jos se olisi uusi solmio, et sanoisi mitään. Vain koska se on nenä…
- Ajattele naapureita, ajattele asiakkaita.
Asiakkaat eivät todellakaan ymmärtäneet kuminauhaa. He nauroivat, kysyivät kysymyksiä, mutta päättivät kuulemisen kiehtovasti ja lähtivät epäilemättä toimistosta.
- Onko hän menettänyt mielensä?
- En tiedä - vastasi vastaanottovirkailija, joka oli työskennellyt hänen kanssaan 15 vuotta. - En ole koskaan nähnyt häntä näin.
Sinä yönä hän kävi kylvyssä, kuten aina ennen nukkumaanmenoa. Sitten hän pisti pyjamansa ja väärän nenänsä ja meni nukkumaan.
- Aiotko käyttää tätä nenää sängyssä? kysyi nainen.
- Aion. Itse asiassa en ota sitä nenää enää.
- Mutta miksi?
- Miksi ei?
Hän nukahti heti. Nainen vietti puolen yön katsellen kuminauhaa. Aamunkoitteessa hän alkoi itkeä hiljaa. Hän oli tullut hulluksi. Tämä oli se. Kaikki oli ohi. Loistava ura, maine, nimi, täydellinen perhe, kaikki vaihdettiin väärään nenään.
- Isä ...
- Kyllä, tytär.
- Voimme puhua?
- Tietysti.
- Kyse on siitä nenästäsi…
- Nenäni taas? Mutta ajatteletko sitä vain?
- Isä, miten emme ajattele? Yhtäkkiä sinun kaltainen mies päättää kävellä väärällä nenällä eikä halua kenenkään huomaavan?
- Nenä on minun ja jatkan sen käyttöä.
- Mutta miksi, isä? Etkö ymmärrä, että sinusta on tullut rakennuksen pelle? En voi enää kohdata naapureita häpeästä. Äidillä ei ole enää sosiaalista elämää.
- Ei ole mitään syytä, ettet halua ...
- Kuinka hän aikoo mennä kadulle miehen kanssa, jolla on väärä nenä?
- Mutta en ole "mies". Se olen minä. Hänen miehensä. Isäsi. Olen edelleen sama mies. Kumin nenällä ei ole merkitystä.
- Jos sillä ei ole mitään eroa, miksi sitten käyttää sitä?
- Mutta mutta…
- Tyttäreni…
- Hän saapuu! En halua enää puhua. Et ole enää isäni.
Vaimo ja tytär lähtivät talosta. Hän menetti kaikki asiakkaat. Vastaanottovirkailija erosi tietämättä, mitä odottaa mieheltä, jolla oli väärä nenä. Hän vältti lähestymästä häntä. Hänen eronsa lähetettiin postitse. Hänen läheisimmät ystävänsä yrittivät viime aikoina pelastaa maineensa vakuuttaneet hänet tapaamaan psykiatrin.
- Hyväksyt - psykiatri sanoi päätellessään, ettei hänellä ollut mitään vikaa - että hänen käyttäytymisensä on vähän outoa ...
- Outoa on muiden käyttäytyminen! - hän sanoi. - Olen edelleen sama. Yhdeksänkymmentäkaksi prosenttia ruumiistani pysyy ennallaan. En ole muuttanut tapaani pukeutua, ajatella tai käyttäytyä. Olen edelleen hieno hammaslääkäri, hyvä aviomies, isä, veronmaksaja, Fluminensen jäsen, kaikki kuten ennen. Mutta ihmiset hylkäävät kaiken muun ympärilläni tästä nenästä. Yksinkertainen kuminauha. Tarkoitatko, etten ole minä, olen nenäni?
"Joo ..." sanoi psykiatri. - ehkä olet oikeassa…
Mitä luulet, lukija? Hän on oikeassa? Joka tapauksessa hän ei antanut periksi. Silti väärä nenä. Koska nyt ei ole enää kysymys nenästä. Nyt kysymys on periaatteesta.
1) Onko tekstillä ominaisuuksia, jotka kuuluvat mihinkään kerronta-tyylilajiin?
2) Tekstissä käsitellään nykyajan sosiaalisen elämän eri näkökohtia; yksi niistä kuitenkin erottuu. Mikä seuraavista sanoista kääntää tekstin keskeisen aiheen?
a) muoti b) käyttäytyminen c) avioliitto d) kauneus
Koska?
3) Milloin äidin ja tyttären hyväntuulinen käyttäytyminen alkaa muuttua?
4) "Loistava ura, maine, nimi, täydellinen perhe." Osoittaako tämä fragmentti hammaslääkärin tunteita ja haluja ihmisenä tai hammaslääkärin sosiaalista roolia? Perustella.
5) Mikä on tekstin mukaan tärkeintä yhteiskunnalle: mikä yksilö todella on tai millainen hän näyttää olevan?
6) Kirjoita kuinka ihmiset reagoivat, kun hammaslääkäri vaati nenänsä käyttöä.
7) Yleensä, kuten hammaslääkärin tapauksessa tapahtui, voidaan sanoa, että yhteiskunta varaa yhden kohtalon kaikille niille, jotka uskaltavat olla erilaisia. Mikä tämä kohtalo on?
8) Mitä argumentteja hammaslääkäri esittää psykiatrin mielipidettä käyttäytymisestään vastaan?
9) Kronikan lopussa kertoja kertoo, että hammaslääkäri käyttää edelleen nenäänsä: ”Koska nyt ei ole kyse nenästä. Nyt se on periaatekysymys. " Mitä eroa on nenäkysymyksellä ja periaatekysymyksellä?
10) Vastaa kertojan viimeisessä kappaleessa esittämään kysymykseen.
1- Aikakirja.
2-b
Koska se kuvaa ihmisten tapaa toimia tietyissä tilanteissa.
3- Kun hammaslääkäri istuu pöydän ääressä väärällä nenällä.
4 - Se osoittaa vain hänen sosiaalisen roolinsa, eli kuvan, jonka yhteiskunta määrittelee oikeeksi ja odotetuksi: ammatillinen menestys, asema, perhe ...
5- Mikä hän näyttää olevan; Ulkonäkö.
6 - Vaimo ja tytär lähtivät talosta; asiakkaat eivät enää etsineet häntä; vastaanottovirkailija erosi ja hänen läheisimmät ystävänsä vakuuttivat hänet tapaamasta psykiatria.
7 - Poissulkeminen, eristäminen.
8- Hän väittää olevansa sama, muut ovat muuttuneet. Hän mainitsee esimerkkejä ja lopuksi kysyy: "Tarkoitatko, etten ole minä, olen nenäni?".
9- kysymys nenästä tarkoittaa leikkikysymystä; periaatteessa tarkoittaa luonteen asiaa. Se tarkoittaa, että väärän nenän käyttö ei ole enää merkityksetöntä, jotain, joka tehdään hetkellisellä impulssilla, jotta siitä tulisi päättäväisyyttä.
10- Henkilökohtainen vastaus.
”Vietin pojan kanssa muutaman kerran, enkä voinut unohtaa häntä. Hän saa minut hämmentymään, koska joskus saa minut ajattelemaan, että hän pitää minusta. Joskus hän ei soita, ei katso minua ja lyö muita tyttöjä, mikä tekee minut hyvin surulliseksi. Mitä en tee sattuakseni? " (Laís - 13-vuotias).
Lähde: BELTRÃO, E.; FATTY, T. Vuoropuhelu: Portugalin kieli. 2009
(A) tarjoaa epävirallisen vaikutuksen
(B) tarjoaa muodollisuuden vaikutuksen
(C) tarjoaa hienon kielen vaikutuksen.
(D) tarjoaa hauskan vaikutuksen.
(A) […] sitten en voinut unohtaa sitä.
(B) […] älä katso minua […]
(C) Muina aikoina hän ei soita.
(D) Se saa minut hämmentämään […]
(A) Termiin "jälkeen".
(B) Sanaan "Laís".
(C) Termiin "jäin".
(D) Termiin "poika".
“Olen 13-vuotias ja luulen löytäneeni unelmieni pojan. Hän opiskelee koulussa, mutta ei näytä haluavan mitään tekemistä kanssani. Ja nyt, mitä teen, jotta saisin hänet katsomaan minua? Minulle sanotaan, että hän pitää toisesta tytöstä. (M.A.S. Belo Horizonte, MG).
Lähde: BELTRÃO, E.; FATTY, T. Vuoropuhelu: Portugalin kieli. 2009
(A) viittaa "kouluun"
(B) viittaa "M.A.S.
(C) viittaa "unelmieni poikaan"
(D) viittaa "unelmiin"
(A) viittaa "unelmieni poikaan"
(B) viittaa "M.A.S": ään
(C) viittaa "tyttö"
(D) viittaa "kouluun"
(A) pitää hauskaa - hauskaa / ymmärtää - ymmärrystä
(B) hauskaa - hauskaa / ymmärtää - ymmärrystä
(C) pitää hauskaa - hauskaa / ymmärtää - ymmärrystä
(D) pitää hauskaa - hauskaa / ymmärtää - ymmärrystä
(A) pidä - pidä / pidä - sisältää
(B) pidä - pidä / pidä - sisältää
(C) pidä - pidä / pidä - sisältää
(D) pidä - pidä / pidä - sisältää
Koillisemme ankarassa kuivuudessa
Aurinko on kuumempaa ja taivas sinisempää
Ja ihmiset löytävät itsensä perusteettomiksi ja riisuutumattomiksi
Matkustaa etsimään eteläisiä maita
Mutta kun sataa, kaikki on naurua ja juhlia
Pelto ja metsä lupaavat paljon
Iloisia ja matalia nuotteja kuuluu
Luonnosta ylistävien lintujen kappaleista
Guan heiluu iloisesti ja nauraa
Pilli nambo ja valittaa juriti
Ja tuuli kahisee vihreiden läpi
Suudellen Caririni primejä
Yöllä huomaamme iankaikkiset armot
Tuhannen tulikärpänen kauniissa lyhdyissä
Metsäkatossa oksat kehto
Ja kukat antavat pehmeitä tuoksuja
Jos päivä koittaa, uusi ilo tulee
Arvostamme kauneinta kompassia
Kauniiden lampaiden räpyttämisen lisäksi
Mehiläisparvi surisee avaruudessa
Jos mökisi vahva caboclo
Kiireisen marssivan maaseudun suuntaan
Mene täynnä elämää hymyillen ja onnellisina
heittää siemen märkään maahan
Tämän rohkean caboclo roceiron käsistä
uskollinen, vaatimaton ja onnellinen
Ja tuo valkokulta menee eteenpäin
Edistä maamme.
(A) kaksi; kuivuus ja talvi
(B) kolme; kesä, kevät ja syksy
(C) kaksi; kuivuus ja kesä
(D) yksi, kuivuus
(A) maa ja aurinko
(B) maa ja sade
(C) aurinko ja sade
(D) aurinko ja ilma
(A) Vain korostamaan riimejä.
(B) Vain rytmistä.
(C) Helpottaa lukemista matalalla äänellä.
(D) Lisätä säkeisiin kauneutta ja helpottaa muistiinpanoa.
(A) He etsivät vain rauhaa ja hiljaisuutta.
(B) Tavoitteena paremmat elinolot.
(C) Hakeudu lepoon.
(D) He etsivät vain omaa asuntoaan.
Lauloin / söin / lähdin
Lauloit / Sinä Comias / Lähdet
He lauloivat / söivät / lähtivät
Siksi merkitse vaihtoehto, jossa verbi katsotaan epäsäännölliseksi, eli se käy läpi radikaalin muutoksen.
(A) Myyn / Sinä myyt
(B) Voin / voit
(C) Ostan / Sinä ostat
(D) Pelaan / Sinä pelaat
Tarkista oikea vaihtoehto suhteessa yllä olevaan tekstiosaan.
(A) Saadaksesi oikeuden ihmisarvoisempaan elämään, käy vain koulussa.
(B) Oikeuden ihmisarvoiseen elämään saamiseksi on tarpeen auttaa vanhuksia.
(C) Oikeuden ihmisarvoisempaan elämään saamiseksi on löydettävä työpaikka murrosiästä lähtien.
(D) Oikeuden ihmisarvoiseen elämään saamiseksi on tarpeen käydä koulua, käydä luokissa.
(A) ullakko; foorumi; huipentuma
(B) koulu; albumi; sota
(C) lyhyt; maksimi; kamala
(D) bonukset; yhdysviiva; koulu
(A) myymälä / logistiikka / likainen / ehdotus
(B) oranssi / oranssi / jää / jäätikkö
(C) oranssi / oranssi / kipsi / kipsi
(D) kunnianosoitus / kunnia / tapa / geitoso
(A) Huomenna teen lahjoituksen vanhusten kotiin.
(B) Ehkä teen lahjoituksen vanhusten kotiin.
(C) En tee lahjoitusta vanhusten kotiin.
(D) Teen aina lahjoituksia vanhusten kotiin.
Yllä olevan tekstin lukemisen perusteella voidaan kontekstista päätellä, että sulkeiden välisessä tilassa oleva puuttuva sana on:
(Elämä
(B) musiikki
(C) puhuu
(D) kirjoittaminen
(A) Kerro minulle aina totuus.
(B) Olemme tänään kunnossa.
(C) Hän julisti ikuista rakkautta.
(D) He ansaitsivat palkinnon.
(A) Pojan isä tykkää evankeliumin musiikista.
(B) Tuo esitys tarvitsi lisää JULKISUUTTA.
(C) NUOREN tyttöystävä unohti liput näyttelyyn.
(D) VANHEMPIEN rakkaus auttaa lapsia kypsymään.
(A) Se tyttö, jota rakastin niin paljon, tänään en enää rakasta.
(B) Haluan sinun ostavan uuden talon ensi vuonna.
(C) Mariazinhalla on kaikki pallot tänään.
(D) Älä tule sisään ilman lupaa.
Kerran oli joukko rotteja, jotka asuivat vanhan talon lattian reikässä. Rottia oli kaikenlaisia: isoja ja pieniä, mustavalkoisia, vanhoja ja nuoria, vahvoja ja heikkoja, viljelysmaita ja kaupunkeja.
Mutta kukaan ei välittänyt eroista, koska ne kaikki yhdistyivät yhteisen unen ympärille: valtava, keltainen, tuoksuva juusto, aivan heidän nenänsä vieressä. Juuston syöminen olisi ylin onnellisuus... Hyvin lähellä on tapa sanoa.
Itse asiassa juusto oli valtavan kaukana, koska hänen ja rottien välillä oli kissa... Kissa oli ilkeä, terävien hampaiden eikä koskaan nukkunut. Joskus teeskentelin nukkuneen. Mutta kesti vain, että rohkeampi hiiri pääsi ulos aukosta kissan hyppäämiseen, ja kerran oli hiiri... Rotat vihasivat kissaa.
Mitä enemmän he vihasivat häntä, sitä enemmän veljiä he tunsivat. Viha yhteistä vihollista teki heistä saman halun rikoskumppaneita: he halusivat kissan kuolevan tai haaveillen koirasta ...
Koska he eivät voineet tehdä mitään, he kokoontuivat keskustelemaan. He pitivät puheita, tuomitsivat kissan käyttäytymisen (ei ole selvää kenelle) ja jopa kirjoittivat kirjoja, joissa kritisoitiin kissoja. He sanoivat, että tulee päivä, jolloin kissat lakkautetaan ja kaikki ovat tasa-arvoisia. "Kun rotan diktatuuri on vakiintunut", hiiret sanoivat, "niin kaikki ovat onnellisia" ...
"Juusto on tarpeeksi iso kaikille", sanoi yksi.
- Seurustelemme juustoa, sanoi toinen.
Kaikki taputtivat ja lauloivat samat kappaleet.
Oli koskettavaa nähdä niin paljon veljeyttä. Kuinka kaunis se olisi, kun kissa kuoli! He haaveilivat. Unelmissaan he söivät juustoa. Ja mitä enemmän he söivät sitä, sitä enemmän se kasvoi. Koska tämä on unelmoitujen juustojen ominaisuuksia: ne eivät vähene, vaan kasvavat aina. Ja he marssivat yhdessä, hännät kietoutuneet ja huusivat: "Juusto nyt!" ...
Ilman kenenkään pystyvän selittämään miten, tosiasia on, että kun he heräsivät, eräänä aamuna kissa oli poissa. Juusto oli edelleen siellä, kauniimpi kuin koskaan. Ota vain muutama askel ulos reiästä. He katsoivat huolellisesti ympärilleen. Se voi olla kissan temppu. Mutta se ei ollut. Kissa oli todella poissa. Loistava päivä oli tullut, ja rotista tuli kaikuva ilon huuto. Kaikki heittäytyivät juustoon ja liittyivät yhteiseen nälkään. Ja silloin muutos tapahtui.
Ensimmäinen purenta riitti. He yhtäkkiä ymmärsivät, että todelliset juustot eroavat unelmoiduista juustoista. Syödessään ne kutistuvat kasvamisen sijaan.
Joten mitä enemmän hiiriä syö juustoa, sitä pienempi osa kullekin. Rotat alkoivat katsoa toisiaan kuin olisivat vihollisia. He katsoivat toistensa suuhun nähdäkseen kuinka paljon juustoa he olivat syöneet. Ja silmät olivat raivoissaan.
He paljasivat hampaitaan. He unohtivat kissan. He olivat hänen omia vihollisiaan. Taistelu alkoi. Vahvemmat karkottivat heikommat puremilla. Ja jatkuvasti he alkoivat taistella keskenään.
Jotkut uhkasivat soittaa kissalle väittäen, että se oli ainoa tapa palauttaa järjestys. Juustososialisointiprojekti hyväksyttiin seuraavin ehdoin:
"Jokainen pala juustoa voidaan ottaa omistajiltaan annettavaksi laihoille rotille, kunhan omistaja on hylännyt tämän pala."
Mutta koska yksikään rotta ei ole koskaan luopunut juustosta, laihat rotat tuomittiin odottamaan. Laihat hiiret pimeän aukon sisällä eivät voineet ymmärtää mitä tapahtui.
Selittämättömintä oli muutos, joka oli tapahtunut juuston omistaneiden vahvojen rottien kuonoissa. Heillä oli kaikki kissan ilme, paha silmä, hampaat paljaat.
Laihat rotat eivät enää pystyneet erottamaan eroa vanhan kissan ja rottien välillä. Ja sitten he ymmärsivät, ettei eroa ollut. Koska jokaisesta juustoa omistavasta hiirestä tulee kissa. Ei ole sattumaa, että nimet ovat niin samanlaisia.
"Mikä tahansa samankaltaisuus todellisiin tosiasioihin on vain sattumaa!"
Rubem Alves
rotista tuli kissoja.
() laihat rotat lihasivat.
() kissa kuoli.
() rotat eivät seurustelleet juustoa ja niistä tuli "kissoja" heikommille rotille.
Lue ote uudelleen ja vastaa kysymyksiin 2 ja 3.
Itse asiassa juusto oli valtavan kaukana, koska välillä hän ja rotat olivat kissa…
() kissat. () rotat. () juustoa. ( )kaukana.
() paljon. vain (). () yhtä lailla. ( )vähän.
() kissa on ovela ja rauhallinen.
() kissa syö kaikki maailman hiiret.
() kissa on ilkeä ja aina etsimässä.
() halu syödä juustoa.
() solidaarisuus.
() erimielisyys.
() viha.
() epäusko.
Kerran oli joukko rotteja, jotka asuivat vanhan talon lattian reikässä. Rotat olivat kaikenlaisia: iso ja pieni, mustavalkoinen, vanha ja nuori, vahva ja heikko, maaseudulta ja kaupungista.
Korostetussa osassa pilkua käytettiin
() esittele selitys.
() erilliset termit luettelosta.
() paljastaa argumentin.
() esittää määritelmän.
() läsnä pakottavalla tavalla.
() konjunktiivimoodin tulevaisuus.
() mennyt aika ohjeellisessa tilassa.
() synonyymit.
() tuntematon
Laihat rotat tuomittiin
Jos "rottien" sijasta meillä olisi "rotta", lause olisi
() Laiha rotta tuomittiin.
() Laiha rotta tuomittiin.
() Tuomitut olivat laiha rotta.
() Laiha rotta tuomitaan.
_____________________________________________________
Tilaa sähköpostilistamme ja saat mielenkiintoisia tietoja ja päivityksiä postilaatikkoosi
Kiitos ilmoittautumisesta.
