Portugalin toiminta, joka on suunnattu peruskoulun kahdeksannen vuoden opiskelijoille, ohjaa suorat pronominit. Ymmärretään, miten he työskentelevät tekstin rakentamisessa Vanhoja asioita, kirjoittanut Rubem Braga?
Tämä portugalinkielinen aktiviteetti on ladattavissa muokattavassa Word-mallissa, joka on valmis tulostettavaksi PDF-muodossa, ja myös suoritetun toiminnon.
Lataa tämä portugalilainen harjoitus osoitteesta:
KOULU: PÄIVÄYS:
PROF: LUOKKA:
NIMI:
Lukea:
Tehtyään askareeni palasin kotiin, ripustin sateenvarjoni nurkkaan ja tuijotin sitä.
Sitten tunsin tiettyä myötätuntoa häntä kohtaan; vanha vihani sateenvarjoja kohtaan antoi oudon kiintymyksen, ja minä itse olin utelias tietämään, mistä tämä kiintymys tuli.
Jälkikäteen se johtuu ehkä siitä tosiasiasta, luulen, että muut ovat huomanneet, että sateenvarjo on nykyaikaisen maailman kohde, joka on alttiin muutoksille. (…)
BRAGA, Ruuben. Voi sinua, Copacabana. Rio de Janeiro: Levy, 1993. (Kappale).
Kysymys 1 - Kohdassa ”[…] ja minä aloin miettiä sitä”., Henkilökohtainen pronomini ”lo” jatkaa:
( ) sateenvarjo.
() kulma.
() nykyaikaisen maailman kohde.
Kysymys 2 - Tuo esiin lauseissa korostetut henkilökohtaisten pronominien viittaajat:
a) ”Tunsin sitten tiettyä myötätuntoa kohtaan hän […]”
b) "Toinen ajatus, hän ehkä se johtuu tosiasiasta […] "
Kysymys 3 - Kaikissa lauseissa alleviivattu pronomini toimii aiheena, paitsi:
() “[…] Ja aloin miettiäse.”
() “Silloin tunsin tiettyä myötätuntoa hän […]”
() "Ajattelu hyvin, hän ehkä se johtuu tosiasiasta […] "
Kysymys 4 - Henkilön pronomineja, jotka suorittavat aiheen, kutsutaan:
() korosti viistot pronominit.
() korostamattomat viistot pronominit.
() suorat pronominit.
Kysymys 5 - Segmentissä “[…] uskon, että muut ihmiset ovat jo huomanneet sen […]”, seuraava suora pronomini jätetään pois:
( ) minä
( ) me
() he
Denyse Lage Fonseca - Valmistunut kielistä ja erikoistunut etäopetukseen.
Klo vastauksia ovat otsikon yläpuolella olevassa linkissä.
ilmoita tästä ilmoituksesta