Peruskoulun viidennen vuoden opiskelijoille sopiva luonnontieteellinen toiminta, jossa on kysymyksiä omien roskien tuntemisesta.
Voit ladata tämän tiedetehtävän muokattavassa Word-mallissa, joka on valmis tulostettavaksi PDF-muotoon, sekä tehtävän vastauksilla.
Lataa tämä tiedeharjoitus osoitteesta:
KOULU: PÄIVÄMÄÄRÄ:
PROF: LUOKKA:
NIMI:
Kaikesta toiminnastamme syntyy jätettä. Suihkussa tuotamme likaista vettä, joka menee viemäriin; kun käytät kylpyhuonetta, likaamme veden ja wc-paperin. Keittiössä voi olla ruoan jäämiä; useita lasi-, muovi- ja metallipakkauksia heitetään pois.
Välipalahetkellä se PET-pullo, joka sisältää soodaa ja joka heitettiin pois, saattaa päätyä siihen puron ja pysyä siellä monta, monta vuotta, koska se kestää yli 100 vuotta hajota.
Minne uudempaan malliin vaihdettu kännykkä menee? Olemmeko tietoisia kaikesta tuottamastamme jätteestä? Ja minne hän menee? Yli 40 prosentilla Brasiliassa tuotetusta jätteestä ei ole asianmukaista määränpäätä, ja se saastuttaa ja saastuttaa pääasiassa maaperässä ja vedessä. Siksi on välttämätöntä tuntea roskat, jotta voimme yrittää vähentää syntyvän jätteen määrää.
Buriti lisää – Tiede. Kustantaja: Modern.
www.meioambiente.culturamix.com
1) Mitä jätettä tuotamme tekstin mukaan kylpyhuoneessa?
V:
2) Mitä jätettä tuotamme tekstin mukaan keittiössä?
V:
3) Mitä jätettä voimme tuottaa luokkahuoneessa?
V:
4) Kuinka kauan soodapullon hajoaminen kestää?
V:
5) Etsi sanakirjasta lihavoituja sanoja.
6) Tarkkaile materiaalien hajoamisaikaa ja vastaa:
a) Mikä luetelluista materiaaleista kestää pisin hajoamisajan?
V:
b) Kumpi hajoaa lyhyemmässä ajassa?
V:
c) Kuinka kauan kertakäyttövaipan hajoaminen kestää?
V:
7) Mitä mielestäsi voitaisiin tehdä syntyvän jätteen määrän vähentämiseksi?
V:
Per Pääsy
ilmoita tästä ilmoituksesta