Portugalin toiminta sanaluokissa opiskelijoille kahdeksas vuosi peruskoulun. Opiskelija lukee lyhyen tekstin ja analysoi sen jälkeen joitain korostettuja sanoja. Sitten vastaat neljään monivalintakysymykseen. Lopussa siellä on haaste kysymys: hänen on valittava sana tekstistä sen luokittelemiseksi. Ehdotan, että voit tehdä tämän toiminnan pareittain, mitä mieltä olet? Hyvä tehtävä, opettaja! 😀 😀 😀
Tämä portugalinkielinen aktiviteetti on ladattavissa muokattavassa Word-mallissa, joka on valmis tulostettavaksi PDF-muodossa, ja myös suoritetun toiminnon.
Lataa tämä toiminto:
KOULU: PÄIVÄYS:
PROF: LUOKKA:
NIMI:
Perusasia on voittaa kaksi voimaa, jotka kiinnittävät “bichãon” maahan. Ensimmäinen on ilman vastus tasoa tai mitä tahansa liikkuvaa esinettä vastaan. Sen voittamiseksi koneet käyttävät potkureita, turbiineja tai raketteja, jotta saavutettaisiin suurempi vastus. Toinen on lentokoneen oma paino. Tässä tapauksessa sinun on luotava painoa voimakkaampi voima koneen työntämiseksi ylöspäin - työntövoima. Helppo? Ei, jos muistan fysiikan periaatteen, jonka englanninkielinen Isaac Newton on kääntänyt: jokainen toimenpide tuottaa saman voimakkuuden, mutta päinvastaiseen suuntaan. Eli aina, kun ensimmäiset keksijät pakottivat tason ylöspäin (työntövoima), vastaus oli sama voima alaspäin (paino). Ja kone ei lentänyt. Ratkaisu esiintyi toisessa fysiikan periaatteessa, jonka ilmaisi sveitsiläinen Daniel Bernoulli: kun ilman kulkemisen nopeus pinnan läpi kasvaa, paine laskee. Siellä insinöörit suunnittelivat siivet niin, että ilma kulki nopeammin ylhäältä ja hitaammin alhaalta. Sen myötä paine siiven yläosassa laskee ja alaosassa korkeampi, eikö? Tämä paine-ero “imee” siiven ylöspäin ja tuottaa riittävän työntövoiman koneen nostamiseen. Ilmassa liikkuvat terät auttavat hallitsemaan sivusuunnassa sekä ylös ja alas liikkeitä.
(Mukautettu http://mundoestranho.abril.com.br/tecnologia/como-o-aviao-voa/)
Lajittele tekstissä korostettujen sanojen kielioppi:
1) perus (rivi 1) -
2) rivillä 2 -
3) käyttö (rivi 3) -
4) A (rivi 4) -
5) - (rivi 5) -
6) muista (rivi 6) -
7) reaktio (rivi 7) -
8) ensimmäinen (rivi 8) -
9) oli (rivi 9) -
10) ratkaisu (rivi 10) -
Vastaa tähän lauseeseen tekstissä vastaamalla kysymyksiin:
"Ilmassa liikkuvat melat auttavat hallitsemaan sivuttaisia liikkeitä (…)."
1. Kuinka monta substantiivia siinä lauseessa on?
a) 1 substantiivi
b) 2 substantiivia
c) 3 substantiivia
d) 4 substantiivia
e) 5 substantiivia
2. Kuinka monta verbiä siinä lauseessa on?
a) 1 verbi
b) 2 verbiä
c) 3 verbiä
d) 4 verbiä
e) 5 verbiä
3. Kuinka monta adjektiivia siinä lauseessa on?
a) 1 adjektiivi
b) 2 adjektiivia
c) 3 adjektiivia
d) 4 adjektiivia
e) 5 adjektiivia
4. Mikä vaihtoehto tuo sanan ja sen oikean luokituksen?
a) ilma - numero
b) pata - adjektiivi
c) help - substantiivi
d) a - prepositio
e) verbi
5. HAASE KYSYMYS - Valitse sana tekstistä ja tee luokitus:
André Tarragô Martins - portugalin kielen keskiasteen ja keskiasteen opettaja ja kirjoitusmestari Portugalissa Kieli, vuorovaikutus ja oppimisprosessit. Lisäksi hän on muusikko ja toimittaja. Hän työskentelee yliopistoa edeltävissä valintakokeissa, esikilpailuissa, yksityistunneissa, valmistelee kilpailutestejä ja on sisällöntuottaja portaalille www.acessaber.com.br.
Klo vastauksia ovat otsikon yläpuolella olevassa linkissä.
ilmoita tästä ilmoituksesta
