Portugalin toiminta, joka on suunnattu kahdeksannen luokan opiskelijoille, koskee verbit nykyhetkellä. Ymmärrämmekö heidän roolinsa kommunikaatiokontekstissa? Voit tehdä niin vastaamalla kysymyksiin, jotka tutkivat kirjaa käsittelevän nykyajan verbejä. isoisoisoisäni oli afrikkalainen. Tekijän mukaan tämä työ se tuo didaktisen, samalla taiteellisen tavan, vähän afro-brasilialaista historiaa ja kulttuuria.
Tämä portugalinkielinen aktiviteetti on ladattavissa muokattavassa Word-mallissa, joka on valmis tulostettavaksi PDF-muodossa, ja myös suoritetun toiminnon.
Lataa tämä portugalilainen harjoitus osoitteesta:
KOULU: PÄIVÄYS:
PROF: LUOKKA:
NIMI:
Lukea:
[…] isoisoisoisäni oli afrikkalainen, kirjan kulttuurihajotuksesta, kirjoittaneet Georgina Martins ja Teresa Silva Telles, Mauricio Negro tuo didaktisen, samalla taiteellisen tavan, vähän historiaa ja kulttuuria Afrobasilialainen.
Poika ja hänen isoisänsä kattavat mustien koko polun kansamme muodostumisessa Afrikasta lähdön jälkeen - laivalaivasto, josta käyvät ilmi orjareitit vankien vaikeaan saapumiseen ja pysyvyysolosuhteet orjaosasto. Havainnollistettu hienojen älymystön ja taiteilijoiden teoksilla ja fragmenteilla, paraatii tekstin läpi muun muassa Gilberto Freyre, Debret, Gilberto Gil, Castro Alves, isä Antônio Vieira, Rugendas.
Poika Inácio kuulee monia tarinoita isoisältään, mutta hän myös tarkistaa ja korjaa ne hänen johdollaan opettaja, virheitä koulunsa didaktisissa keskusteluissa, keskustelu historiallisista käsitteistä ja ennakkoluuloista ja joka päivä. Keräämällä tietoa kirjoista, kartoista, musiikista, tansseista, uskonnosta ja ruoanlaitosta, nämä kaksi kääntävät Afrikkalainen perintö, jonka he löysivät Brasilian maista, hybridi ja utelias, ainutlaatuinen tapa vastus.
Cleber Fabiano da Silva. Saatavilla: .
Kysymys 1 - Korosta verbi nykyhetkellä tekstin alkukohdassa:
“[…] isoisoisoisäni oli afrikkalainen, kirjan kulttuurihajotuksesta, kirjoittaneet Georgina Martins ja Teresa Silva Telles, Mauricio Negro tuo didaktisen, samalla taiteellisen tavan, vähän historiaa ja kulttuuria Afro-brasilialainen. "
Kysymys 2 - Tunnista verbin aihe tässä korostetussa nykyhetkessä:
The) "isoisoisoisäni oli afrikkalainen”
b) "Georgina Martins"
c) "Teresa Silva Telles"
d) "Musta Mauritius"
Kysymys 3 - Sana "taiteellinen" muuttaa kysymyksessä 1 korostetun verabin merkitystä ilmaisemalla:
puoli
b) paikka
c) tila
d) aika
Kysymys 4 - Segmentissä "Poika ja hänen isoisänsä kattavat mustien koko polun kansamme muodostumisessa […]", nykyaika "matkustaa" ilmaisee:
a) pojan ja hänen isoisänsä toiminta.
b) pojan ja hänen isoisänsä tila.
c) pojan ja hänen isoisänsä ominaisuus.
d) tapa olla poika ja hänen isoisänsä.
Kysymys 5 - Lausekkeessa "[…] paraati tekstin […] läpi" verbin aihe nykyhetkellä on:
a) piilotettu
b) yksinkertainen
c) komposiitti
d) määrittelemätön
Kysymys 6 - Oteessa "Poika Inácio kuulee monia tarinoita isoisältään, mutta hän myös tarkistaa ja korjaa […]", nykypäivän verbejä käytettiin ohjeellisessa muodossa ilmaisemaan:
a) tietyt tosiasiat Inácio-pojan elämässä.
b) pojat Inácion elämään kohdistetut tosiasiat.
c) ilmeiset tosiasiat Inácio-pojan elämässä.
d) hypoteettiset tosiasiat Inácio-pojan elämässä.
Kysymys 7 - Edellä analysoidut nykyajan verbit sisältävät:
a) katsaus kirjaan ”Isoisoisoisoisoisoisäni oli afrikkalainen”.
b) kronikka kirjasta ”Isoisoisoisoisoisoisoisäni oli afrikkalainen”.
c) raportti kirjasta ”Isoisoisoisoisoisoisäni oli afrikkalainen”.
d) mielipideartikkeli kirjasta "Isoisoisoisoisoisoisäni oli afrikkalainen".
Kysymys 8 - Nykyinen aika on hallitseva tekstissä, joka luetaan:
a) korosta, että kirjan teema on ajankohtainen.
b) selvittää lukijan läheisyys kirjan tarinaan.
c) paljastaa yleisiä tilanteita kirjan hahmojen elämässä.
d) esitä tosiasioita, joita tapahtuu kirjan hahmojen elämässä.
Per Denyse Lage Fonseca - Valmistunut kielistä ja erikoistunut etäopetukseen.
Klo vastauksia ovat otsikon yläpuolella olevassa linkissä.
ilmoita tästä ilmoituksesta