toiminta tekstin tulkinta, joka on suunnattu alakoulun toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille, kysymyksillä, jotka perustuvat tekstiin Na casa da vovó.
Voit ladata tämän tekstinymmärtämistehtävän muokattavassa Word-mallissa tulostettavaksi PDF-muodossa sekä harjoituksen vastauksineen.
Lataa tämä tekstin tulkintaharjoitus osoitteesta:
KOULU: PÄIVÄMÄÄRÄ:
PROF: LUOKKA:
NIMI:
Lukea:
PUPU FLAVIA MENI VIETTIIN MUUT PÄIVÄT ISOÄITIN KODASSA. ENNEN LÄHTEMISTÄ HÄN VALITSI LEMIKELELUUSAAN: PUHUVANUKEN, VIDEOPELIN JA MUUT ELEKTRONISET ESINEET.
KOLMANTENA PÄIVÄNÄ OLIN SIINÄ, LELUJAT POISTUivat, JA ISOMÄIDIN KODASSA EI OLEVAT TELEVISIOTA (EI SÄHKÖVIRTA) KÄYTÖSSÄ VIDEOPELIÄ. FLAVIA OLI SUURI.
– RAKAS, MIKSI ET MENE TAKAPIHALLE?
– ISOMÄTI, SIELLÄ EI OLE MITÄÄN KIINNOSTAA…
Isoäiti hymyili ja ANTOI KÄDEN. SITTEN HE MENEEVÄT YHDESSÄ TAPIAALLE.
FLAVIA EI KUVIOTTAnut, että isoäidillä voisi olla NIIN PALJON hauskoja ideoita. TAKAPIHALLA KAKSET VALMISTAVAT LEHDISTÄ VUODEN JA SITTEN LEVITTIIN SEN KAIKEN, RAKENTAIVAT PAHVIveneen, poimivat KUKKIA JA VALMISTAVAT NUKKEJA LIPPULLA. YÖSSÄ HE KERTOI JA KUULI TARINOJA JA VARJOITTIIN VARJOJA KYNTTILANVALON ALLA.
– ISOMÄTI, SAANKO KYSYÄ JOTAkin? – FLAVIA kuiskasi jo makaamassa sängyllä.
- TIETYSTI KULTASENI!
– VOIKO PELAA UUDELLEEN, HUOMINEN, JÄLKEEN JA JÄLKEEN? SE OLI NIIN HAUSKAA, RAKASIN SITÄ!
180 TARINAA hauskanpitoon.
Kustantaja: CIRANDA CULTURAL.
1) MIKÄ ON TEKSTIN NIMI?
V:
2) KUINKA monta kappaletta TEKSTISTÄ ON?
V:
3) MITÄ HAHJOITA TARINAAN OVAT?
V:
4) MITÄ FLAVIA vei isoäidin taloon?
V:
5) MITÄ TAPAHTUI KOLMANTTEENA PÄIVÄNÄ ISOMÄIDIN KODASSA?
V:
6) MIKÄ OLI ISOMÄIDIN EHDOTUS FLAVIAN PIDÄMISEKSI?
V:
7) MITÄ HE PELKITSIT TAKAPIHALSA?
V:
8) MITKÄ OVAT LAMPINELISISI?
V:
9) TEE TARINAKUVA:
Per pääsy
