Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la septième année du primaire, sur la route des briques. D'où viennent les briques et les blocs sur les murs de votre maison? Les auteurs du texte nous révèlent que le travail d'empilage et de transport des briques vers les fours est effectué par un grand nombre d'enfants et d'adolescents! Et dans quelles conditions ce travail se déroule-t-il? Allons-nous en savoir plus sur cette dure réalité? Alors, lisez attentivement le texte! Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées !
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D'où viennent les briques et les blocs sur les murs de votre maison ?
La plupart d'entre eux proviennent encore de poteries, appartenant généralement à de petites entreprises.
Et comment sont fabriquées ces briques? La production commence par l'extraction de l'argile; puis, dans les poteries, le travail d'élaboration, de traitement du mélange, de mise en forme, de séchage, de brûlage, de sélection et de stockage du produit est effectué.
Mais c'est au travail d'empilage et de transport des briques vers les fours que travaillent un grand nombre d'enfants et d'adolescents. Pour le transport, ils utilisent des brouettes, qui transportent environ 56 briques, qui pèsent de 1,5 à 2 kilos lorsqu'elles sont mouillées; cela signifie qu'ils transportent en moyenne 91 kilos par chariot.
En plus de déployer d'énormes efforts physiques, ces enfants sont exposés à la chaleur des fours, aux gaz toxiques tels que le monoxyde de carbone produit par la combustion et à la poussière.
Cette activité lourde, monotone et répétitive s'exerce dans des endroits précaires, avec des sols en terre battue, qui présentent des dépressions et des bosses. Tout cela rend encore plus difficile la conduite des charrettes: les accidents provoqués par des chutes de briques, qui finissent par heurter des enfants, sont très fréquents.
Les heures de travail peuvent atteindre 10 heures, donc beaucoup de jeunes ne vont pas à l'école, ou quand ils le font, ils sont généralement en retard par rapport à leur âge et à leur année.
Cristina Porto; Yolande Huzak; Jo Azevedo. « Le travail des enfants: le rêve difficile d'être un enfant ». São Paulo: Attique, 2003. P. 82.
Question 1 - Relisez cette période du texte :
"Majorité leur provient toujours de poteries, généralement détenues par de petites entreprises.
Les auteurs du texte ont utilisé le mot surligné ci-dessus pour désigner :
Question 2 - Dans le segment "E aimer ces briques sont-elles faites? », le mot souligné exprime une circonstance de :
( ) endroit.
( ).
( ) temps.
Question 3 - Dans le passage « Mais c'est dans le travail d'empiler et de transporter des briques […] », « Mas » introduit un fait :
( ) qui conclut le fait précédent.
( ) qui met en évidence le fait précédent.
( ) qui compense le fait précédent.
Question 4 – Dans le fragment « […] un grand nombre d'enfants et d'adolescents travaillent. », l'utilisation du verbe singulier est :
( ) interdit.
( ) optionnel.
( ) obligatoire.
Question 5 - Dans la partie « […] ils utilisent des brouettes […] », le pronom « ils » reprend :
UNE:
Question 6 – Dans « […] les gaz toxiques, tels que le monoxyde de carbone produit par la combustion […] », le terme « comment » indique :
( ) l'état du gaz toxique auquel les enfants sont exposés.
( ) un exemple de gaz toxique auquel les enfants sont exposés.
( ) une comparaison entre les gaz toxiques auxquels les enfants sont exposés.
Question 7 – Selon les auteurs du texte, les enfants sont souvent victimes d'accidents provoqués par des chutes de briques, qui se produisent :
( ) en raison de la quantité de briques transportées dans les brouettes.
( ) en raison du nombre quotidien de transports de briques dans des brouettes.
( ) en raison des conditions précaires des lieux de passage des charrettes à bras.
Question 8 – Selon le texte, de nombreux jeunes qui travaillent avec des briques ne vont pas à l'école car :
( ) « les heures de travail peuvent atteindre 10 heures ».
( ) « ils sont généralement en retard par rapport à leur âge ».
( ) « ils sont généralement en retard dans l'année où ils fréquentent ».
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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