activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la cinquième année du primaire, environ le jardin de ma maison. Connaissons l'histoire de ce livre? Alors, lisez bien le texte! Répondez ensuite aux différentes questions d'interprétation proposées !
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L'arrière-cour de la maison que nous connaissons dans ce livre regorge de plantes et d'animaux les plus variés. Il a un ciel étoilé, du soleil et de la pluie. En elle, de nombreuses personnes vivent - chacune d'une manière différente, mais toutes égales dans leur humanité. Le problème, c'est qu'ils ont déconné là-bas, détruit ce qui devrait être préservé... Mais de quel jardin s'agit-il? Et comment pouvons-nous le sauver ?
Dans cette histoire inspirante, remplie d'illustrations magnifiques et colorées, chaque lecteur est invité à penser à notre planète et à ce que nous pouvons faire pour que sa nature riche ne soit pas complètement détruit. Après tout, il y a de l'espoir – et les générations futures pourraient être sur le point de sauver la Terre !
Ce livre convient aux enfants à partir de 6 ans.
Moi du livre: Fernando Nuno. – Illustrateur de livres: Bruno Nunes.
Disponible en: .
Question 1 - Relire:
"Le jardin de la maison que nous connaissons dans ce livre regorge de plantes et d'animaux les plus variés."
A quel livre le texte fait-il référence ?
Question 2 - L'extrait "Il a un ciel étoilé, du soleil et de la pluie." C'est:
( ) un récit.
( ) une description.
( ) une dispute.
Question 3 - Dans le segment « En elle, beaucoup de gens vivent – chacun d'une manière différente […] », l'expression « chacun » reprend :
Question 4 – Dans la partie "Le problème, c'est qu'ils ont joué avec là […] », le mot souligné exprime :
( ) lieu.
( ) temps.
( ) cause.
Question 5 – Dans le fragment « […] détruisant O qu'il convient de préserver… », le terme surligné équivaut à :
( ) "ce".
( ) "Celui-la".
( ) "Celui-la".
Question 6 – Dans la question "Et comment pouvons-nous le sauver ?", le mot "comment" a été utilisé pour :
( ) indique le mode.
( ) donner un exemple.
( ) établir une comparaison.
Question 7 – Montre:
“[…] chaque lecteur est invité à réfléchir sur notre planète et sur ce que nous pouvons faire pour quelle raison sa nature riche n'est pas complètement détruite.
L'expression soulignée introduit :
( ) une condition.
( ) un but.
( ) une conséquence.
Question 8 – Dans la phrase "Après tout, il y a de l'espoir - et les générations futures sont peut-être sur le point de sauver la Terre !", le terme "et" signale :
( ) la somme des faits.
( ) l'opposition entre les faits.
( ) la conclusion d'un fait.
Question 9 – Identifiez le passage qui contient une opinion :
( ) "Beaucoup de gens y habitent [...]"
( ) "Quelle arrière-cour est-ce?"
( ) « Dans cette histoire inspirante […] »
De Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Lettres et spécialiste de l'enseignement à distance.
