L'activité portugaise, destinée aux élèves de première année du secondaire, explore les conjonctions. Les conjonctions sont un des éléments qui agissent dans la cohésion textuelle! Allons-nous analyser les différentes relations de sens qu'ils établissent? Pour ce faire, répondez aux questions qui renvoient au texte de la phénolphtaléine! Avez-vous déjà entendu parler d'elle? Cette substance est utilisée dans les enquêtes policières! Apprenez-en plus en lisant le texte et assurez-vous d'étudier les conjonctions!
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Certaines taches sont difficiles à identifier. Si un chemisier ou un short est sale et qu'il n'y a aucun moyen de savoir s'il s'agit de chocolat ou de dulce de leche, personne ne passe beaucoup de temps à essayer de le découvrir et il lavera ces vêtements tout de suite. Droite?
Mais si la question est de savoir si une tache est du sang, la situation se complique. Encore plus si cela est important dans l'enquête sur un crime. Avec le temps, le sang s'assombrit et peut même ressembler à une tache de chocolat. Pour savoir ce que c'est, il suffit de recourir à la science.
Certains produits chimiques peuvent dire si une tache est du sang ou non. Un de ces produits est appelé phénolphtaléine, un indicateur de pH. Il réagit au contact de substances à caractère basique – comme le sang, qui est légèrement basique – et prend une couleur rose. Mais si la substance est acide ou neutre, rien ne se passe.
Par conséquent, la phénolphtaléine ne réagit pas seulement avec le sang, mais avec toute substance à pH basique, comme la lessive par exemple. Pour augmenter la précision, le test d'identification du sang - connu sous le nom de test de Kastle-Meyer - contient également du peroxyde d'hydrogène dans sa composition. […]
Bruno Delecave. Disponible en: .
Question 1 - Le mot surligné joue la fonction de conjonction dans l'extrait :
a) « Certaines taches sont difficiles dans”
b) « […] la situation devient Suite”
c) "Elle réagit Lorsque en contact avec des substances à caractère basique […]"
d) « […] toute substance à pH basique, aimer lessive, par exemple.
Question 2 - Dans l'extrait mentionné ci-dessus, la conjonction exprime l'idée de :
a) ajout
b) le temps
c) état
d) comparaison
Question 3 - Soulignez le passage où le terme « si » ne fonctionne pas comme une conjonction :
a) « Mais si la question est de savoir si une tache est du sang […] »
b) « Encore plus si cela est important dans l'enquête sur un crime. »
c) "Pour découvrir ce que c'est, en recourant simplement à la science."
d) "Il existe des produits chimiques capables d'identifier si une tache est du sang ou non."
Question 4 – Dans la deuxième phrase du texte, la conjonction « ou » indique :
a) des faits opposés.
b) des faits qui s'additionnent.
c) faits alternés.
d) des faits justifiés.
Question 5 - Dans la partie « Au fil du temps, le sang s'assombrit et peut même ressembler à […] », la conjonction « et » relie les prières indépendantes les unes aux autres. Dans ce cas, la conjonction est :
a) absolu
b) principal
c) subordonné
d) coordonner
question 6 – Dans « Mais si la substance est acide ou neutre, il ne se passe rien. », la conjonction « mais » :
a) exprime une mise en garde.
b) exprime un contraste.
c) exprime une compensation.
d) exprime une addition.
Question 7 – Dans la rubrique "Par conséquent, la phénolphtaléine ne réagit pas seulement avec le sang […] », la conjonction soulignée introduit :
a) un but
b) une conclusion
c) une explication
d) une concession
Question 8 – Dans le fragment « […] connu sous le nom de test de Kastle-Meyer […] », le terme « comment » est :
a) un verbe
b) un adverbe
c) une conjonction
d) une préposition
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste en enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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