activité mathématique, proposé aux élèves de cinquième et sixième année du primaire, avec des questions sur le système monétaire.
Vous pouvez télécharger ce activité mathématique dans un modèle Word modifiable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité avec les réponses.
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ECOLE: DATE :
PROF: CLASSE :
NOM:
Regardez l'annonce et répondez aux questions ci-dessous :
1) Quelle sera la valeur totale de la télévision si le paiement est effectué en plusieurs fois ?
UN:
2) Bernardo a acheté une télévision à crédit. Combien économiserait-il s'il l'avait acheté en liquide ?
UN:
3) Melissa a acheté une télévision et un réfrigérateur. Sachant qu'elle a payé en liquide, combien a-t-elle dépensé ?
UN:
4) José a acheté un réfrigérateur en liquide. Combien a-t-il payé ?
UN:
5) Artur a acheté une télévision et un mixeur en liquide. Combien a-t-il dépensé ?
UN:
6) Vinicius a acheté un réfrigérateur en 6 fois. Quelle était la valeur de chaque versement ?
UN:
7) Est-il plus avantageux d'acheter le réfrigérateur en espèces ou en plusieurs fois? Justifiez votre réponse.
UN:
8) Mariano a acheté un mélangeur et a payé le montant exact en espèces, en utilisant le moins de factures possible. Quels billets a-t-il utilisé ?
UN:
Par accès
