L'activité portugaise, axée sur les élèves de la septième année du primaire, s'adresse noms. Analysons-les dans le texte Le deuxième plus grand félin du Brésil? Pour cela, répondez aux questions proposées !
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Manteau brun, yeux verts, grande carrure et démarche élégante. Difficile de ne pas admirer la beauté du puma ou du puma. Cette espèce, de plus en plus proche des zones urbaines, mérite notre attention, car la chasse, la modification de l'habitat et la disponibilité réduite des proies menacent sa survie.
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Question 1 - Soulignez les noms suivants :
« Pelage marron, yeux verts, grande carrure […] »
Question 2 - Pointez sur le nom composé présent dans le texte :
( ) « félin ».
( ) "Suçuarana".
( ) "Puma".
Question 3 - Montre:
« Cette espèce, de plus en plus proche des zones urbaines, mérite notre attention [...] »
Identifiez les noms utilisés dans cette partie du texte :
Question 4 – Les noms identifiés ci-dessus indiquent :
( ) du même sexe.
( ) le même numéro.
( ) du même sexe et du même nombre.
Question 5 – Dans le texte, le nom « chasse » est-il abstrait ou concret? Expliquer:
Question 6 – Dans le altération de l'habitat et de la réduction de la disponibilité des proies menacent leur survie. », les noms abstraits désignent :
( ) Actions.
( ) États.
( ) qualités.
De Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Lettres et spécialiste de l'enseignement à distance.