L'activité portugaise, centrée sur les élèves de la huitième année du primaire, vise à étudier le pronoms personnels obliques. Quand les pronoms personnels sont-ils classés de cette manière? Quand ils fonctionnent comme un objet ou un complément! Nous les analyserons dans le curieux texte qui nous parle de la gâteau passé!
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Les premiers gâteaux étaient très différents des actuels. Leur texture ressemblait plus à du pain et, en l'absence de sucre raffiné, ils étaient sucrés au miel. Pour le faire pousser, on a utilisé de la levure biologique, composée de cellules de levure
Revue « Ciência Hoje das Crianças ». Édition 175. Disponible en: .
Question 1 - Le « a » est un pronom personnel oblique dans l'extrait :
( ) « Sa texture ressemblait plus à du pain […] »
( ) “[…] le rendant doux et avec des petits trous […]”
( ) « […] mais il n'a commencé à être produit et commercialisé que […] »
Question 2 - Dans l'extrait mentionné ci-dessus, le pronom oblique « a » a la fonction syntaxique de :
( ) matière.
( ) Objet direct.
( ) objet indirect.
Question 3 - Dans « To make it grow […] », le pronom personnel oblique « lo » désigne :
( ) au pain.
( ) au miel.
( ) au gâteau du passé.
Question 4 - Soulignez le pronom personnel oblique qui compose ce fragment :
« Ces micro-organismes utilisent le sucre présent dans la pâte pour se multiplier […] »
Question 5 - Dans le fragment ci-dessus, le pronom personnel oblique indique :
( ) la voix active d'un verbe.
( ) la voix passive d'un verbe.
( ) la voix réfléchie d'un verbe.
Par Denyse Lage Fonseca Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête