L'interprétation de textes, adaptée aux élèves de 1ère année du secondaire, permet d'améliorer diverses compétences en lecture. Les questions sont basées sur le texte de réflexion La paix se construit à chaque instant.
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Beaucoup d'hommes savent que la paix n'a pas été établie une fois pour toutes et pour toujours. Alors ils réfléchissent beaucoup à tout ce qui doit être fait pour le construire et éviter la guerre.
La paix peut être semée n'importe où, tout le temps. Elle se construit lorsque nous apprenons l'histoire du monde, lorsque nous dialoguons avec ceux qui ont des idées différentes, lorsque nous réagissons à l'injustice.
A l'école, les grands font chanter les petits. Un des élèves s'adressera au proviseur pour mettre fin à ce chantage: cet élève, ne fermant pas les yeux sur ce qui se passe, réagit, construit la paix. Le réalisateur recherche les profiteurs, les punit et explique pourquoi ils sont punis: il construit la paix.
Un article parait dans le journal proposant d'interdire la diffusion des matchs de football à la télévision. Des milliers de personnes réagissent et publient des articles pour dire qu'elles ne sont pas d'accord: elles contribuent à construire la paix.
Les dirigeants de toutes les religions du monde se réunissent pour parler de ce qu'ils ont en commun, de tout ce qui est similaire dans leurs croyances, de l'importance de la vie. Ils montrent qu'il est possible de dialoguer; même s'ils ne sont pas d'accord sur tout: ils construisent la paix.
Les hommes choisissent de ne pas oublier le passé: ensemble, ils se souviennent de la fin d'une guerre ancienne. Un jour, dans leur famille ou leur communauté, les anciens racontent aux jeunes comment cette guerre a commencé, comment était la vie à cette époque, ce qu'ils auraient pu faire pour l'empêcher: ils construisent la paix.
Dans plusieurs villes d'Europe, par exemple, pour se souvenir de la fin de la Seconde Guerre mondiale, les hommes ont construit des monuments en l'honneur de ceux qui sont morts au combat. Ainsi, les gens n'oublient pas que la guerre existe et qu'il faut faire attention pour qu'elle ne revienne pas.
Dans les écoles, les enseignants enseignent l'histoire. Et, avec les élèves, ils essaient de comprendre pourquoi les guerres éclatent partout dans le monde. Ils raisonnent ensemble et se demandent: peuvent-ils se reproduire? Que faire pour les éviter? Ce faisant, ils construisent la paix.
Brigitte Labbé et Michel Puech. guerre et Paix. São Paulo: Scipione, 2002.
Question 1 - En lisant le texte, on peut dire que :
a) La paix se produit naturellement.
b) Différentes attitudes pratiquées dans la vie quotidienne peuvent semer la paix.
c) La paix est définitivement établie au moment où elle est conquise.
d) Les guerres appartiennent au passé.
Question 2 - Le but du texte est:
a) informer sur des faits historiques.
b) discuter de situations quotidiennes.
c) présenter le concept de « guerre ».
d) convaincre les gens d'une opinion.
Question 3 - Vérifiez le passage qui a été mal transcrit, en ce qui concerne la régence verbale :
a) "Beaucoup d'hommes savent que la paix n'a pas été établie une fois pour toutes et pour toujours."
b) « […] Ils montrent qu'il est possible de dialoguer […] »
c) « […] ensemble, ils se souviennent de la fin d'une vieille guerre.
d) « Pour que les gens n'oublient pas que la guerre existe et qu'elle est nécessaire […] »
Question 4 – "Et, avec les étudiants, ils essaient de comprendre Pourquoi des guerres éclatent partout dans le monde. Expliquez le travail tel qu'il est mis en évidence dans cet extrait :
Question 5 - « Ils raisonnent ensemble et se demandent: est-ce que elles ou ils peuvent-ils se reproduire? Que peut-on faire pour empêcherla?”. Identifiez le référent des formes pronominales soulignées :
Question 6 – Dans la partie « Agissant comme ça, elles ou ils construire la paix. », le pronom souligné remplace, compte tenu du contexte :
a) les chefs de toutes les religions du monde.
b) le plus ancien.
c) les hommes.
d) les enseignants et les étudiants.
Question 7 – « Les dirigeants de toutes les religions du monde se réunissent pour parler de ce possède en commun […]". Justifiez l'emploi de l'accent circonflexe dans le verbe souligné :
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
