L'activité portugaise, proposée aux lycéens, vise à étudier le processus de construction de la cohérence et de la cohésion textuelle.
Cette activité en langue portugaise est disponible au téléchargement en PDF prêt à imprimer, en Word modifiable ainsi que l'activité répondue.
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Activité: Les fragments ci-dessous constituent un poème, mais ils sont désordonnés. Réécrivez-le en notant l'ordre dans lequel ils doivent se produire pour former un texte cohérent et cohérent.
Ce sucre venait de l'épicerie du coin, et Oliveira non plus, la propriétaire de l'épicerie. Ce sucre provenait d'un moulin à sucre de Pernambuco ou de l'État de Rio, le propriétaire du moulin non plus.
Ce sucre était de la canne et provenait de vastes champs de canne qui ne poussent pas par hasard dans les genoux de la vallée.
Le sucre blanc qui va adoucir mon café ce matin à Ipanema n'a pas été produit par moi, et il n'est pas apparu par miracle à l'intérieur du sucrier.
Dans des moulins sombres, des hommes à la vie amère et dure produisaient ce sucre blanc pur avec lequel je sucre mon café ce matin à Ipanema.
Dans des endroits éloignés, où il n'y a ni hôpital ni école, des hommes qui ne savent pas lire et meurent de faim à 27 ans ont planté et récolté de la canne à sucre qui allait se transformer en sucre.
Je le vois pur et affable au palais comme un baiser de fille, de l'eau sur la peau, une fleur qui se dissout dans la bouche. Mais ce sucre n'a pas été fabriqué par moi.
(Gullar smith, dans la nuit rapide).
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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