Activité de interprétation de texte, destiné aux étudiants de sixième année, à propos du livre Barbare. L'auteur Renato Moriconi y raconte, à travers des illustrations, l'histoire du brave chevalier qui affronter tous les dangers sans s'inquiéter… Jusqu'à ce que quelque chose d'inattendu se présente à vous… Êtes-vous curieux de savoir ce que c'est? Alors assurez-vous de lire le texte Guerrier courageux et, par conséquent, de répondre aux différentes questions interprétatives proposées !
Cette activité en portugais est disponible en téléchargement dans un modèle Word modifiable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité terminée.
Téléchargez cet exercice de portugais sur :
ÉCOLE: DATE :
PROF: CLASSE :
NOM:
Lis:
Le brave chevalier chevauche sans peur, chevauche sans s'arrêter. Épée à la main et bouclier à l'opposé, il affronte tous les dangers sans souci. Il n'ouvre même pas les yeux. Sautez par-dessus des serpents venimeux, affrontez des flèches ennemies, sautez par-dessus des géants borgnes, ne craignez pas la moindre plante carnivore. Les dragons, le tonnerre, les monstres marins ne font pas le poids face à votre bravoure. Mais alors d'énormes mains humaines se tendent vers lui. Et le chevalier pleure, ouvre la bouche. Qu'est-ce qui pouvait faire crier un si brave guerrier ?
Dans cet étonnant livre d'illustrations de Renato Moriconi, intitulé Barbaro, toute une histoire est racontée sans un seul mot. Une histoire de bravoure, d'aventures, beaucoup d'imagination. Et avec une fin surprenante et amusante. Renato a encore une fois raison !
Aryane Cararo. Disponible en: .
Question 1 - Le texte ci-dessus doit s'appeler :
les nouvelles
b) histoire courte
c) revoir
d) article d'opinion
Question 2 - Le sujet du texte est le livre :
a) "Bravo Guerreiro"
b) "Le brave chevalier"
c) "Barbare"
d) "Une histoire de bravoure"
Question 3 - Dans la prière « Le brave chevalier chevauche sans crainte […]", l'expression soulignée indique :
a) la façon dont chevauche le brave chevalier.
b) le temps avec lequel le brave chevalier chevauche.
c) les moyens par lesquels le brave chevalier chevauche.
d) l'intensité avec laquelle chevauche le brave chevalier.
Question 4 – Le point culminant de l'histoire survient lorsque le brave chevalier est confronté à :
a) les serpents venimeux.
b) les flèches ennemies.
c) les géants borgnes.
d) d'énormes mains humaines.
Question 5 - L'auteur du texte présente une opinion dans le passage :
a) "[…] il affronte tous les dangers sans s'inquiéter."
b) "Dragons, tonnerre, monstres marins ne font pas le poids face à votre bravoure."
c) « Dans ce livre d'illustrations étonnantes de Renato Moriconi […] »
d) "[…] toute une histoire est racontée sans un mot."
Question 6 – Dans le texte ci-dessus, l'auteur :
a) complète le livre sur le brave chevalier.
b) évalue le livre sur le brave chevalier.
c) compare le livre sur le brave chevalier avec un autre.
d) cite quelques extraits du livre sur le brave chevalier.
Question 7 – Dans le segment « Et le chevalier crie, ouvre la bouche. », le mot « bouche » est un exemple de langage :
a) cultivé
b) informel
c) technique
d) régional
Question 8 – Dans "Bravo guerrier», le mot surligné est :
a) un adjectif
b) un verbe
c) un adverbe
d) un nom
Question 9 – On peut conclure que l'auteur du texte cherche :
informer
b) divertir
c) instruire
d) convaincre
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l’enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.