L'Activité Portugaise propose, aux lycéens de 2ème année, l'analyse de l'emploi des conjonctionaimer, dans le texte traitant de l'origine et de l'expansion des « cacahuètes ».
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Les cacahuètes (en tupi, « Mani », qui signifie enterré) sont un aliment populaire dans toutes les régions du Brésil, et peuvent être consommées à la fois sucrées et salées. La graine fait partie de la culture brésilienne, et est l'ingrédient principal de nombreuses recettes traditionnelles, comme la paçoca, le pé-de-moleque, les gâteaux et même la crème glacée. Bien que son origine ne soit pas certaine, il existe des rapports selon lesquels les arachides sont originaires d'Amérique du Sud.
Certains experts pensent que la légumineuse a été découverte au Brésil ou qu'elle a émergé dans la région du Gran Chaco, située entre le Paraguay, le nord de l'Argentine et le Pérou. Cependant, il existe des documents de 3800 a. Ç. à 2900 a. a., qui affirment que la graine est née à l'est des Andes, où elle était très utilisée par les indigènes.
Une autre information qui a été perdue dans l'histoire est le moment où les arachides ont commencé à être utilisées. Selon Evaristo Eduardo e Miranda, directeur général de l'EMBRAPA Satellite Monitoring, il a été découvert et exploré bien avant l'émergence des Indiens actuels.
Les recherches montrent que, dans un passé lointain, les Chinois étaient déjà de grands cultivateurs de la plante. Dans ce sens, des ouvrages artisanaux très anciens, tels que des pots en terre cuite et des vases en forme de cacahuètes, démontrent que les peuples sud-américains connaissent aussi la légumineuse depuis longtemps.
Un autre fait intéressant est que des cacahuètes ont été trouvées dans les tombes des Incas, afin que, selon la croyance, les morts puissent se nourrir pendant le passage de "l'autre côté".
Disponible en: http://www.abicab.org.br. Consulté le: 25 juin 2016.
Question 1 - Cochez l'alternative où la référence aux arachides est faite à l'aide d'une forme pronominale :
a) « […] c'est l'ingrédient principal de nombreuses recettes traditionnelles […] ».
b) « Bien que son origine ne soit pas certaine […] ».
c) « Certains experts pensent que la légumineuse a été découverte au Brésil […] ».
d) "[…] les Chinois étaient déjà de grands cultivateurs de la plante.".
Question 2 -La graine fait partie de la culture brésilienne, et est l'ingrédient principal de nombreuses recettes traditionnelles, aimer paçoca, pe-de-moque, gâteaux et même glaces. Dans ce segment, la conjonction « comment » introduit :
a) un exemple
b) une énumération
c) une comparaison
d) une proposition
Question 3 - Identifiez un autre passage du texte, dans lequel la conjonction « comment » remplit le but identifié ci-dessus :
Question 4 – Même si, il existe des documents de 3800 à. Ç. à 2900 a. a., qui affirment que la graine est née à l'est des Andes, où elle était très utilisée par les indigènes. Cette période, par la conjonction en surbrillance, établit avec la période précédente la relation de :
a) ajout
b) le temps
c) l'adversité
d) placer
Question 5 - dans l'extrait Un autre fait intéressant est que des cacahuètes ont été trouvées dans les tombeaux des Incas, afin que, selon la croyance, les morts puissent se nourrir lors du passage de "l'autre côté", les guillemets ont été placés pour :
a) montrer une forme grammaticalement inacceptable.
b) indiquer une façon de parler peu connue.
c) signaler une citation de quelqu'un d'autre.
d) mettre en évidence une expression utilisée en dehors de son contexte habituel.
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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