Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la sixième année du primaire, sur le flamenco. Avez-vous déjà entendu parler de cette danse typiquement espagnole? Que diriez-vous d'apprendre à la connaître ou, si vous la connaissez déjà, d'en savoir plus sur elle? alors lis le texte Flamenco – Espagne (Europe)! Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées! Allez?
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Lisez attentivement le texte. Répondez ensuite aux questions d'interprétation :
Castagnettes, robes à volants, éventails, rythmes engageants, interprétation dramatique… Tout cela contribue à la force et à l'intensité d'un spectacle de flamenco, une danse typiquement espagnole. Pour devenir ce qu'il est aujourd'hui, le style, élu en 2010 Patrimoine Culturel Immatériel de l'Humanité par l'Unesco (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture), a été influencée par divers peuples, dont les Tsiganes, les Arabes et les Les Juifs.
Mais ceux qui pensent qu'il n'y a qu'un seul type de flamenco se trompent. Au fil des ans, la danse a connu plusieurs changements et influences, ce qui en fait aujourd'hui plus de 50 courants différents.
Bien qu'ils aient des éléments en commun, les styles ont leurs propres caractéristiques, avec des mouvements et des rythmes spécifiques. Certains des types les plus connus sont: les alegrías (l'un des plus anciens), les sevillanas (populaires du grand public) et les soleá (très pratiquées par les artistes professionnels).
Fragment de texte: « Apprenez 5 styles de danse à travers le monde ». Disponible en: .
Question 1 - Identifiez le but de qui a écrit le texte lu :
( ) présentent la danse flamenco.
( ) expliquer comment danser le flamenco.
( ) faire connaître un spectacle de flamenco.
Question 2 - Relisez ce passage du texte :
« Tout cela contribue à la force et à l'intensité d'un spectacle de flamenco, danse typique d'espagne.”
Dans ce passage, l'extrait souligné :
( ) évalue le terme « flamenco ».
( ) définit le terme « flamenco ».
( ) caractérise le terme « flamenco ».
Question 3 - Au vu de la notion de temps présentée dans le texte, cochez le verbe qui comble le vide ci-dessous :
"Tsiganes, Arabes et Juifs, entre autres peuples, ________________ le flamenco."
( ) "influencé".
( ) "influence".
( ) « influencera ».
question 4– Dans la période « Mais ceux qui pensent qu'il n'y a qu'un seul type de flamenco se trompent […] », le mot « seulement » indique :
( ) une restriction.
( ) une exclusion.
( ) une condition.
Question 5 - Dans le segment « Au fil des ans, la danse transmis par diverses modifications et influences […]", le verbe souligné exprime :
( ) une question sur le flamenco.
( ) une certitude sur le flamenco.
( ) une hypothèse sur le flamenco.
Question 6 – Dans la partie « […] provoquant, aujourd'hui, exister plus de 50 brins différents. », le verbe souligné pourrait être remplacé par :
( ) "il y a".
( ) "qu'il y ait".
( ) « qu'il y ait » ou « qu'il y ait ».
Question 7 – Dans le paragraphe qui termine le texte, le verbe « présenter » renvoie au sujet :
( ) « éléments en commun ».
( ) "les styles".
( ) « mouvements et rythmes spécifiques ».
Question 8 – Indiquez le type de flamenco qui, selon le texte, est le plus pratiqué par les artistes professionnels :
( ) "joies".
( ) "sevillanas".
( ) "soleá".
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste en enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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