Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de 6e primaire, autour d'un chien et d'un loup. Un jour, le chien de race a quitté la maison et est allé se promener dans la forêt… Là, il a trouvé un loup affamé… Par conséquent, le chien a invité le loup à vivre dans sa maison, profitant de nombreux conforts! Il est entré, hein? Découvrons-le? Pour cela, lisez attentivement le texte. Je préfère la liberté! Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées !
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Lisez attentivement le texte. Répondez ensuite aux questions interprétatives proposées :
Un beau chien de race, gentleman et dodu, s'est une fois éloigné de la maison et est allé se promener dans la forêt.
S'est perdu? Rien! Le chien ne se perd pas; il retrouve toujours son chemin par l'odeur. C'était juste une promenade et c'était tout.
C'est qu'il est allé trouver un loup. Un loup maigre et affamé, fatigué de lutter contre la vie à la poursuite de déjeuners toujours plus rapides lorsqu'il s'agit de s'enfuir et de moins en moins disposé à tomber entre leurs griffes.
Voyant ce chien si frais, si bien nourri, il demanda :
- Comment peux-tu être si fort, alors que je vis faible, toujours au bord de la faim, toujours poursuivi par les chasseurs ?
– Eh bien, la réponse est simple. J'ai un propriétaire.
- Propriétaire? Qu'est-ce que c'est?
- C'est une personne merveilleuse, qui m'adore. Il m'apporte toujours la meilleure nourriture, me donne du réconfort à la maison et trouve toujours le temps de me caresser!
- Et vous n'avez pas besoin de marcher à travers la forêt, la chasse, la famine et le danger ?
- Jamais! Je vis dans le bon-bon, doux! Tout ce que j'ai à faire est de lécher les mains de mon propriétaire et de grogner chaque fois qu'un étranger s'approche de notre maison.
- Seulement ça? Mais quelle belle vie !
– Eh bien, fais comme moi! Viens avec moi. Je trouve un moyen pour que mon propriétaire t'adopte. Vous vivrez la meilleure des vies, vous pouvez me faire confiance !
Fasciné, le loup accepta et tous deux se dirigèrent vers la maison qui accueillait le chien avec tout ce confort.
A mi-chemin, le loup a remarqué une sangle autour du cou du chien et a demandé ce que c'était.
– Eh bien, c'est un collier. Je le porte toujours autour de mon cou. Avec elle, mon propriétaire m'attache parfois à une chaîne...
– S'attache à une chaîne ?!
- Ouais. Mais que faire si la nourriture est bonne?
Le loup s'arrêta et secoua la tête vers le chien :
– Eh bien, reste là avec ta nourriture de prison, cousin chien. Je peux vivre des privations parfois, mais je préfère la liberté !
Et il a couru vers la forêt, vers sa vie de difficultés, mais le cou libre de tout collier !
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Question 1 - L'histoire ci-dessus se produit parce que :
( ) le chien de race a essayé de changer la vie du loup affamé.
( ) le chien de race a quitté la maison et est allé se promener dans la forêt.
( ) le chien de race a trouvé un loup affamé dans la forêt.
Question 2 - Dans l'extrait « Voir ce chien Donc luxuriant […] », le mot souligné était utilisé pour :
( ) définissent une caractéristique du chien.
( ) intensifient une caractéristique du chien.
( ) complètent une caractéristique du chien.
Question 3 - Mettez en surbrillance le mot qui exprime une circonstance de temps ci-dessous :
« Il m'apporte toujours la meilleure nourriture, me donne chez moi, du réconfort et trouve encore du temps […] »
Question 4 - Dans « - Eh bien, faites comme moi! Viens avec moi. », le chien :
( ) invite le loup.
( ) donne une suggestion au loup.
( ) envoie un ordre au loup.
Question 5 - En toi aller vivre le meilleur des vies, vous pouvez me faire confiance! », la phrase verbale soulignée exprime un fait futur. Il est donc équivalent au verbe :
( ) "vivait".
( ) "des vies".
( ) "vivra".
Question 6 – Identifiez le fait qui a conduit le loup à renoncer à vivre comme le chien :
UNE:
Question 7 – Dans le passage « Et il retourna à la forêt, à sa vie de difficultés, mais avec le cou libre de tout collier! », le terme mis en évidence indique un fait :
( ) qui conclut le fait précédent.
( ) qui s'ajoute au fait précédent.
( ) qui compense le fait précédent.
Question 8 – Dans l'histoire, les tirets :
( ) annonce les lignes du chien et du loup.
( ) marque le début des paroles du chien et du loup.
( ) indique une interruption dans le discours du chien et du loup.
Question 9 – Le texte "Je préfère la liberté !" Son:
( ) Un conte.
( ) une fable.
( ) un rapport.
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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