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Activité géographique: pays développés et pays sous-développés

Activité de géographie sur les pays développés et sous-développés, adaptée aux élèves de la huitième année du primaire.

Cette activité de géographie est disponible en téléchargement dans un modèle Word éditable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité terminée.

Téléchargez cette activité sur :

  • Mot:Activité de géographie: Pays développés et sous-développés – 8e année – Modèle modifiable
  • PDF :Activité de géographie: pays développés et sous-développés – 8e année – Prêt à imprimer
  • Modèle:Activité de géographie: Pays développés et sous-développés – 8e année – Avec réponse

ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

Activité Géographie - Pays développés et sous-développés

  1. Dans ________________ pays, la part de la population pauvre est faible. La majorité de la population appartient à la classe moyenne et a un niveau de vie élevé (accès aux besoins de base, tels que l'éducation, le logement, l'assainissement de base, la santé, de bons salaires, etc.) et de consommation: Après avoir lu le texte, cochez la bonne alternative :

(LES). Émergent

(B). Développé

(Ç). Sous-développé

(D).Divergente

  1. __________________ Les pays industrialisés ou en développement sont des pays pauvres qui ont des industries ou sont en voie d'industrialisation. Après avoir lu le texte, cochez l'alternative qui remplit correctement le vide :

(LES). Sous-développé

(B). Émergent

(Ç). Développé

(D).Extra développé

  1. Dans les pays sous-développés, la majorité de la population est composée de personnes de _________________ et les classes moyennes ont une expression numérique réduite. Les riches forment une minorité qui détient l'essentiel des richesses générées sur le territoire national. Après avoir lu le texte, cochez la bonne alternative :

(LES). revenu élevé

(B). revenu très élevé

(Ç). faible revenu

(RÉ). Revenu moyen

  1. L'indice de développement humain (IDH) est un indicateur créé par les Nations Unies (ONU) qui évalue la qualité de vie des personnes dans pratiquement tous les pays. Dans sa composition sont considérés comme: Après avoir lu le texte, cochez la bonne alternative.

(LES). Espérance de vie, éducation et revenu par habitant.

(B). Espérance de vie, éducation et PIB par habitant.

(Ç). Espérance de vie, éducation et consommation.

(RÉ). espérance de vie seulement

  1. Les pays développés, dans la plupart des cas, détiennent le ___________________. Cependant, ce n'est pas seulement le PIB qui définit le développement d'un pays :Après avoir lu le texte, cochez l'alternative qui remplit correctement le vide :

(LES). Valeurs du PIB inférieures.

(B). Les pires valeurs du PIB.

(Ç). Valeurs du PIB plus élevées.

(RÉ). Valeur moyenne du PIB

Par Rosiane Fernandes Silva

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.

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