L'activité portugaise, destinée aux élèves de huitième année, vise à étudier le mode subjonctif. Connaissez-vous le rôle joué par ce mode verbal dans le contexte communicatif? Analysons-nous? Les questions sont basées sur le texte Un arbre peut-il être blessé ?
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Les arbres, qui ressemblent à des plantes plus solides, sont en réalité fragiles, surtout lorsqu'ils sont encore jeunes. L'écorce qui la protège peut être comparée à notre peau. Si on le frappe avec des coups violents ou si on y fait des entailles profondes, on peut blesser l'arbre, même gravement.
« Plantes, fleurs et arbres ». São Paulo: maltais, 1987. (Première encyclopédie).
Question 1 - Le mode subjonctif a été utilisé dans la construction de la phrase :
a) « Les arbres, qui ressemblent à des plantes plus solides, sont en réalité fragiles […] »
b) « L'écorce qui la protège peut être comparée à notre peau.
c) "Si on le frappe avec des coups violents ou si on y fait de profondes entailles [...]"
d) "[…] on peut blesser l'arbre, même gravement."
Question 2 - Identifiez les verbes, fléchis au subjonctif, qui composent la phrase indiquée à la question précédente :
UNE.
Question 3 - Dans le texte ci-dessus, le mode subjonctif exprime :
a) une commande
b) un conseil
c) un souhait
d) une hypothèse
Question 4 – Lisez attentivement les phrases. Cochez ensuite celui où le verbe surligné est au subjonctif :
a) Attention! Non faire mal l'arbre!
b) j'espère que non faire mal l'arbre!
c) ne peut pas atteindre l'arbre!
d) Non frappé l'arbre!
Question 5 - Dans le passage « Si vous venez au parc, respectez les arbres! », l'utilisation des modes verbaux est enregistrée :
a) subjonctif et impératif.
b) impératif et subjonctif.
c) subjonctif et indicatif.
d) impératif et indicatif.
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l’enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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