L'activité portugaise, destinée aux élèves de la huitième année du primaire, vise à apprendre les vocatif. Les différentes questions présentées sont basées sur le texte Tati la fille, écrit par Aníbal Machado.
Vous pouvez télécharger cette activité en langue portugaise dans un modèle Word éditable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité terminée.
Téléchargez cet exercice de portugais sur :
ÉCOLE: DATE :
PROF: CLASSE :
NOM:
Lis:
Voyant que c'était vraiment impossible, Tati a renoncé à attraper le rayon de soleil couché sur le sol. Les doigts ont meurtri la terre inutilement: le reflet n'avait pas d'épaisseur.
Son caprice était maintenant avec de l'eau. Il voulait voir s'il pouvait sortir un tout petit peu du réservoir, mais le liquide en suspension dans ses mains avait vu quelque chose de différent qui fondit bientôt, miroitant entre ses petits doigts. Et à la surface du réservoir il n'y avait pas la moindre cicatrice !
C'est la première fois que Tati joue dans l'eau avec l'intention de l'attraper, d'en ressentir le mystère. Elle est tellement absorbée que les supplications « Allez, Tati! Laisse tomber, ma fille! », qui viennent de la fenêtre, ne sont même pas entendus.
Peu de temps après, il commence à souffler. Mais avec le vent c'était différent: Tati savait déjà qu'il ne se laisse jamais prendre ou voir, bien qu'il habite toujours partout en faisant des démonstrations de sa présence. Ce vent !…
Avant de monter à l'étage, elle s'asperge d'eau, s'asperge hâtivement le visage et la robe.
La nuit venue, Manuela se jette sur son lit, sans répondre à certaines des questions que lui pose sa fille, toujours intriguée par l'eau. Sous les couvertures, Tati balbutie encore les dernières commandes: une poussette et un caneton tout comme celui qu'il a vu dans les mains d'un autre enfant.
– Ce garçon avait un canard, tu ne sais pas, maman? J'ai mangé tous les bonbons que vous seul pouviez voir !… Le papier était une beauté! Ici, je pense que tout le monde mange aussi beaucoup de bonbons...
– Dors, Tati.
- Ici c'est bon.
- Dort […]
HACHE, Hannibal. La mort du porte-drapeau; Tati, la fille et autres histoires. São Paulo: José Olympio, 1997. (Fragment).
Question 1 - Le texte est destiné à :
a) exposer un point de vue.
b) raconter une histoire.
c) enseigner quelque chose.
d) signaler un événement.
Question 2 - Il y a une prédominance dans le texte des séquences :
a) exposé
b) argumentatif
c) descriptif
d) récits
Question 3 - Dans l'extrait « […] bien qu'il habite toujours partout en faisant des démonstrations de votre présence. », le mot surligné revient, compte tenu du contexte :
UNE:
Question 4 – Vérifiez l'alternative dans laquelle le terme « Tati » joue le rôle de vocatif :
a) "Tati, la fille".
b) "Voyant que c'était vraiment impossible, Tati a renoncé à prendre le rayon de soleil allongé sur le sol."
c) "C'est la première fois que Tati joue dans l'eau avec l'intention de l'attraper, d'en ressentir le mystère."
d) "Elle est tellement absorbée que les supplications "Allez, Tati!"
Question 5 - Dans le passage « Let it go, girl! », le vocatif était dirigé :
a) arroser
b) à Tati
c) à Manuela
d) à l'autre enfant
Question 6 – Soulignez les vocatifs qui composent les phrases suivantes :
a) « – Ce garçon avait un canard, tu ne sais pas, maman? »
b) "- Dors, Tati."
Question 7 – Le vocatif est compris comme le terme utilisé pour :
a) compléter le sens d'un nom.
b) expliquer le sens d'un autre terme.
c) modifier le sens d'un verbe, d'un adjectif ou d'un adverbe.
d) appeler quelqu'un.
Question 8 – Marquez le signe de ponctuation qui précède les vocatifs présents dans le texte :
une virgule
b) point final
c) point d'exclamation
d) point d'interrogation
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
signaler cette annonce