Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la septième année du primaire, sur les du gui. D'après le texte, ils atteindre les branches des plantes en volant, ou plutôt en stop avec les oiseaux. Voyons comment ce fait curieux se produit? alors lis le texte D'où vient le nom? Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées !
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Lisez le texte. Répondez ensuite aux questions interprétatives proposées :
Les mauvaises herbes atteignent les branches des plantes en volant, ou plutôt en faisant de l'auto-stop avec les oiseaux. C'est juste que les oiseaux mangent les baies du gui lorsqu'ils se posent sur d'autres arbres. Au bout d'un certain temps, les graines ingérées sont éliminées par les fèces ou régurgitées - vomies (
Vous pouvez également trouver du gui sur les fils et les cordes à linge. En effet, ces plantes sont capables de germer sur des surfaces non vivantes. Mais vous devez vous méfier qu'ils ne deviendront pas une nouvelle plante car ils n'auront nulle part où aspirer les nutriments.
Revue « Ciência Hoje das Crianças ». Édition 222. Disponible en: .
Question 1 - Dans « D'où vient le nom? », à quel nom le texte fait-il référence ?
UNE:
Question 2 - Dans le passage « Les gui atteignent les branches des plantes en volant, ou plutôt, conduire avec les oiseaux. », l'extrait en surbrillance indique :
( ) la façon dont le gui atteint les branches des plantes.
( ) la manière dont le gui atteint les branches des plantes.
( ) le temps avec lequel les gui atteignent les branches des plantes.
Question 3 - « […] les graines ingérées sont éliminées par les fèces ou régurgitées – vomies (euh !)”. On peut dire que « régurgité » signifie :
( ) « ingéré ».
( ) « supprimé ».
( ) « vomis ».
Question 4 – Relisez cette partie du texte :
« […] le gui, une substance collante et collante comme la gomme […] »
Dans cette partie du texte, l'auteur :
( ) définit le « gui ».
( ) évalue le « gui ».
( ) complète « gui ».
Question 5 - Dans l'extrait « […] permettant de les attacher solidement […] », le mot « ils » reprend :
UNE:
Question 6 – Dans la phrase "[…] réussira évoluer jusqu'à l'âge adulte […] », l'expression verbale soulignée pourrait être remplacée par :
( ) « l'a fait ».
( ) "peut faire".
( ) "réussira".
Question 7 – Dans le fragment « Seules les graines qui parviennent à s'accrocher à la branche d'une plante hôte, comme un manguier […] », le mot « comment » était utilisé pour :
( ) exprimer une cause.
( ) indique un exemple.
( ) établir une comparaison.
Question 8 – Selon le texte, le gui "sont capables de germer sur des surfaces non vivantes". Identifiez les surfaces non vivantes citées dans le texte :
UNE:
Question 9 – Dans « Mais vous devez soupçonner qu'ils ne deviendront pas […] », « Mais » exprime :
( ) un contraste.
( ) une mise en garde.
( ) un dédommagement.
Question 10 – L'auteur du texte présente une opinion dans le passage :
( ) "C'est juste que les oiseaux mangent les fruits du gui lorsqu'ils se posent sur d'autres arbres."
( ) « Le plus intéressant, c'est que les graines de gui sont impliquées […] »
( ) "Seules les graines qui parviennent à se fixer sur la branche d'une plante hôte [...]"
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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