L'activité portugaise, destinée aux élèves de la neuvième année du primaire, explore les conjonctions. Ils jouent un rôle important pour relier les idées qui composent un texte, le saviez-vous? Par conséquent, nous vous invitons à les étudier dans la nouvelle façon d'aimer, écrit par Carlos Drummond de Andrade!
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Le jardinier parlait aux fleurs et elles se sont habituées au dialogue. Il passait ses matinées à raconter des choses à un clavecin ou à écouter ce que lui confiait un géranium. Le tournesol n'aimait pas beaucoup son visage, soit parce qu'il n'était pas beau, soit parce que les tournesols sont fiers de la nature.
En vain le jardinier tenta de capter ses grâces, car le tournesol se tourna même à contre-jour pour ne pas voir le visage qui lui souriait. C'était une situation assez embarrassante que les autres fleurs n'ont pas commentée. Jamais, cependant, le jardinier n'a manqué d'arroser le tournesol et de renouveler son sol en temps voulu.
Le propriétaire du jardin pensait que son employé perdait beaucoup de temps debout devant les parterres de fleurs, apparemment à ne rien faire. Et l'a renvoyé, après avoir signé sa carte de travail.
Après le départ du jardinier, les fleurs sont devenues tristes et se sont reprochées de ne pas avoir incité le tournesol à changer d'attitude. Le plus triste de tous était le tournesol, qui n'a pas accepté l'absence de l'homme. « Tu l'as mal traité, maintenant tu es désolé? « Non, a-t-il répondu, je suis triste ____________ maintenant je ne peux pas le maltraiter. C'est ma façon d'aimer, il le savait et il l'aimait ».
ANDRADE, Carlos Drummond de. "Histoires pour le Roi". Rio de Janeiro: Record, 1997.
Question 1 - Dans le fragment « J'ai passé des matinées à raconter des choses à un clavecin ou à écouter ce qu'un géranium lui a confié. », la conjonction « ou » indique :
a) les actions alternées du jardinier.
b) les actions du jardinier qui se complètent.
c) les actions du jardinier adverse.
d) les actions du jardinier qui sont justifiées.
Question 2 - Soulignez la conjonction qui compose ce passage de texte :
« En vain la jardinière a-t-elle tenté de capter ses grâces, car le tournesol a même fait demi-tour […] »
Question 3 - Dans la période "Jamais cependant le jardinier n'a manqué d'arroser le tournesol et de renouveler la terre, en temps voulu.", la conjonction "cependant" exprime :
a) une concession
b) une mise en garde
c) un dédommagement
d) un contraste
Question 4 – Dans l'extrait « […] les fleurs étaient tristes et se reprochaient […] », la conjonction « et » unit :
a) deux actions des fleurs.
b) une manière d'être et une action des fleurs.
c) deux caractéristiques des fleurs.
d) un état et une action des fleurs.
Question 5 - L'espace indiqué dans le texte a été correctement rempli dans la phrase :
a) « […] Je suis triste maintenant parce que je ne peux pas le maltraiter. »
b) « […] Je suis triste maintenant parce que je ne peux pas le maltraiter. »
c) « […] Je suis triste maintenant parce que je ne peux pas le maltraiter. »
d) « […] Je suis triste maintenant parce que je ne peux pas le maltraiter. »
Question 6 – La conjonction, présente dans la phrase marquée ci-dessus, introduit :
a) une conclusion
b) un ajout
c) une condition
d) une explication
Question 7 – Dans le segment «Le propriétaire du jardin a constaté que son employé perdait beaucoup de temps debout devant les parterres de fleurs, ne faisant apparemment rien. ET l'a renvoyé […] », la conjonction en surbrillance pourrait être remplacée par :
a) Cependant
b) Parce que
c) Donc
d) Cependant
Question 8 – On peut dire que les conjonctions analysées ci-dessus sont :
( ) coordinatrices car elles relient entre elles des clauses indépendantes,
( ) subordonnées car elles relient les clauses dépendantes les unes aux autres.
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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