Activité portugaise: Conjonctions

L'activité portugaise, axée sur les élèves de neuvième année, aborde les conjonctions. Allons-nous analyser les relations de sens qu'ils expriment? Pour ce faire, répondez aux différentes questions qui explorent les conjonctions, présentes dans le texte curieux Pourquoi l'or ne rouille-t-il pas ?

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Pourquoi l'or ne rouille-t-il pas ?

Avant de répondre à propos de l'or, réfléchissons un peu à ce qu'est la rouille. Comme son nom l'indique, la rouille est quelque chose qui arrive au fer. Lorsque le fer est exposé à l'air en présence d'eau, il subit une transformation, une réaction chimique qui produit quelque chose qui n'existait pas auparavant: la rouille ou l'oxyde de fer, cette matière orange qui se forme au-dessus de la le fer.

Si vous laissez une laine d'acier humide dans l'évier, elle brunira rapidement. La rouille est un composé qui contient de l'oxygène et du fer. Lorsque nous parlons d'autres métaux réagissant avec l'oxygène et formant des oxydes, nous n'utilisons pas le terme de rouille, mais d'oxydation.

Vous avez peut-être remarqué des pièces de cuivre qui, après un certain temps, deviennent sombres. C'est parce que le cuivre s'oxyde. Si vous mettez du vinaigre ou du jus de citron sur la pièce, l'acide dissoudra l'oxyde de cuivre et la pièce aura l'air brillante comme neuve. Nous pouvons ranger les métaux dans l'ordre de leur facilité d'oxydation.

Certains métaux s'oxydent facilement, comme le zinc et le fer. D'autres, comme le cuivre et l'argent, mettent beaucoup plus de temps à s'oxyder. Plus un métal est difficile à réagir avec, par exemple, l'oxygène de l'air, plus ce métal est noble. C'est une affaire de noblesse, de ne pas vouloir se mélanger avec d'autres roturiers… L'or est l'un des métaux les plus populaires. nobles, tout au bout de la chaîne, à tel point que, dans des conditions normales, il ne réagit pas avec l'oxygène et donc il ne réagit pas s'oxyde. Par conséquent, nous trouvons l'or dans la nature comme un métal, sans être lié à d'autres éléments.

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Des questions

Question 1 - Il y a une conjonction dans l'extrait :

( ) « […] réfléchissons un peu à ce qu'est la rouille. »

( ) « […] nous n'utilisons pas le terme pour rouiller, mais pour oxyder.

( ) « L'or est l'un des métaux les plus nobles, tout au bout de la chaîne […] »

Question 2 - Dans le "Lorsque le fer est exposé à l'air en présence d'eau, il subit une transformation […] », la conjonction soulignée indique :

( ) cause

( ) temps

( ) conséquence

Question 3 - Le "si" est une conjonction dans le passage :

( ) « Si vous laissez une laine d'acier mouillée dans l'évier […] »

( ) "D'autres comme le cuivre et l'argent prennent beaucoup plus de temps à s'oxyder."

( ) « C'est une affaire de noblesse, de ne pas vouloir se mêler aux autres roturiers… »

Question 4 - Dans le passage marqué ci-dessus, la conjonction « si » exprime :

( ) un souhait

( ) une condition

( ) une hypothèse

Question 5 - Dans « […] autres métaux réagissant avec l'oxygène et formant des oxydes […] », « et » est :

( ) une conjonction additive

( ) une conjonction explicative

( ) une conjonction adversative

Question 6 – Dans la période "Cela arrive parce que le cuivre s'oxyde.", la conjonction "parce que" pourrait être remplacée par :

( ) "car"

( ) "aimer"

( ) "pour quelle raison"

Question 7 – Le terme « comment » est une conjonction qui indique une comparaison dans la phrase :

( ) "Comme son nom l'indique, la rouille est quelque chose qui arrive au fer."

( ) "[…] l'acide dissoudra l'oxyde de cuivre et la pièce sera brillante comme neuve."

( ) "D'autres comme le cuivre et l'argent prennent beaucoup plus de temps à s'oxyder."

Question 8 – Dans le fragment « Si vous mettez un peu de vinaigre ou de jus de citron sur la pièce […] », la conjonction « ou » renvoie :

( ) des faits qui s'additionnent.

( ) faits alternés.

( ) faits contrastés.

Question 9 – Dans la période "C'est pourquoi, nous trouvons l'or dans la nature en tant que métal, sans être lié à d'autres éléments. », la conjonction soulignée introduit :

( ) un but

( ) une conclusion

( ) une proportion

Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l’enseignement à distance.

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.

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