L'activité portugaise, destinée aux élèves de neuvième année, vise à étudier le conjonctions. Ce sont des mots qui jouent un rôle pertinent dans la cohésion textuelle! Comprenons mieux leur fonctionnement, à travers un flic de Mafalda? Alors, au boulot !
Cette activité en portugais est disponible en téléchargement dans un modèle Word modifiable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité terminée.
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Question 1 - Le terme souligné est une conjonction dans :
( ) "Mais Pourquoi Je dois le faire?"
( ) “Pourquoi Je commande […]"
Question 2 - Dans la phrase qui introduit la bande, "mais" est :
( ) un mot désignant une situation.
( ) une conjonction de coordination adversative.
Question 3 - Dans la période « Si c'est une question de titres, je suis ta fille! », l'utilisation d'une conjonction subordonnée est enregistrée. Signalez-le :
( ) "Si"
( ) "ton"
Question 4 - La conjonction subordonnée, notée ci-dessus, est :
( ) concessif
( ) conditionnel
Question 5 - Dans le deuxième carré de la bande, la conjonction additive « e » se coordonne car :
( ) joint les clauses dépendantes entre elles.
( ) réunit des clauses indépendantes.
Question 6 – Dans « Mafalda ne voulait pas faire ce que sa mère lui demandait. ____________, a posé la question. », l'espace indiqué doit être complété par la conjonction :
( ) C'est pourquoi
( ) Pourtant
Question 7 – Vérifiez la phrase dans laquelle le terme « quand » est une conjonction subordonnée :
( ) Mafalda, tu dois faire les choses quand je dis !
( ) Quand dois-je faire ça, maman ?
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l’enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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