L'activité portugaise, centrée sur les élèves de la huitième année du primaire, aborde les verbes au passé. Qu'indiquent-ils dans le contexte communicatif? Ces actions inachevées dans le passé, c'est-à-dire continues dans le passé. Que diriez-vous d'analyser ces verbes dans le texte Chacun avec son temps! Alors, répondez aux questions proposées !
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Chez les Mayas eux-mêmes, l'idée du temps n'est pas _______ égale. Dans une autre région du Mexique appelée Palenque, les archéologues ont découvert une inscription sur la vie d'un souverain connu sous le nom de Pakall II. Le monument faisait référence à la durée d'une ère de 20 baktuns, et non de 13. C'était parce que les dirigeants mayas, considérés comme les descendants des dieux sur Terre, modifiaient le calendrier selon leur volonté. En pensant ainsi, pour les Mayas de Palenque, l'ère actuelle se terminerait bien après l'an 4000.
Revue « Ciência Hoje das Crianças ». Édition 236. Disponible en: .
Question 1 - Dans le passage « Chez les Mayas eux-mêmes, l'idée de temps n'est pas ______ égale. », l'espace doit être rempli du verbe « être » au passé imparfait. Signalez-le :
( ) "a été".
( ) "a été".
( ) "dehors".
Question 2 - Le verbe surligné est au passé imparfait dans l'extrait :
( ) « […] les archéologues découvert une inscription sur la vie […]"
( ) "Le monument a fait référence à la durée d'une ère de 20 baktunes […] »
( ) « […] l'époque actuelle finirait bien après l'an 4000.
Question 3 - Identifiez le sujet du verbe au passé « modifié » :
( ) « les souverains mayas ».
( ) « descendants des dieux sur Terre ».
( ) « les Mayas de Palenque ».
Question 4 – Dans le segment « Ceci est arrivé parce que les dirigeants mayas […] », le sujet du verbe au passé :
( ) récupère les informations.
( ) annonce des informations.
( ) complète les informations.
Question 5 - Les verbes au passé, analysés ci-dessus, sont en mode indicatif pour exprimer :
( ) certitudes.
( ) hypothèses.
( ) recommandations.
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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