Interprétation du texte: Les pattes de Porcino

Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de la quatrième année du primaire, avec des questions élaborées sur le texte: Les pattes de Porcino.

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• Mot: Interprétation du texte: Pattes de porc – 4e année – Modèle modifiable
• PDF: Interprétation du texte: Les pattes de Porcino – 4e année – A imprimer
• Modèle: Interprétation de texte: Pattes de Porcino – 4e année – Avec réponse
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ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

Les pattes de Porcino

Une fois le cours d'hygiène commencé, le professeur a vérifié que tous les porcs avaient bien lavé leurs pattes.
– Mais… Porcino, tes pattes sont encore sales !
Ensuite, les élèves ont expliqué au professeur que les pattes de Porcino étaient deux beaux petits sabots noirs! Porcino était très heureux d'avoir ces pattes. Parce qu'ils étaient noirs, je n'ai pas eu besoin de les laver !

En passant près du porcelet, l'institutrice a senti une odeur étrange.
– Porcino, tu sais quelle est cette odeur ?
Lui, gêné, regarda ses pattes de derrière. Le professeur s'inclina et expliqua :
- Tu sais, Porcino, tes beaux sabots noirs seraient encore plus jolis si tu les lavais et les laissais très parfumés.
Porcino s'est empressé de se laver les pattes. Il l'a rempli de savon et a frotté fort! Bientôt, ils étaient brillants et parfumés.

Des questions

1) Quel est le titre du texte ?
UNE.

2) Qu'est-ce que l'enseignante a trouvé lorsqu'elle a commencé le cours d'hygiène ?
UNE.

3) Qu'est-ce que les élèves ont expliqué à l'enseignant sur Porcino ?
UNE.

4) Porcino aimait avoir les pattes noires ?
UNE.

5) Comment étaient les pattes de Porcino après qu'il les ait frottées fort ?
UNE.

Par Camila Farias.

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.

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